染雾中班社会优质课教案翘鼻子噜噜教学设计 篇一
教案名称：探索身体器官-翘鼻子噜噜
教学目标：
1. 让幼儿了解并认识自己的鼻子是身体的一部分。
2. 培养幼儿的观察力和描述能力。
3. 培养幼儿的团队合作和分享精神。
教学准备：
1. 图片或模型展示鼻子的形状和位置。
2. 小提琴、喇叭等乐器。
3. 幼儿园社交角游戏材料。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师与幼儿进行简短的问答互动，引导幼儿思考并回答：“你们都有鼻子吗？”、“鼻子是什么样子的？”等问题。
2. 活动一：观察鼻子（10分钟）
教师出示图片或模型，引导幼儿仔细观察鼻子的形状和位置，并鼓励幼儿用手指指向自己的鼻子。
3. 活动二：听音乐品味鼻子（15分钟）
教师播放小提琴或喇叭等乐器的音乐，引导幼儿用鼻子去感受音乐的节奏和气味。教师可以提醒幼儿：“当音乐响起时，你们能感受到鼻子在跳舞吗？”、“音乐的气味是什么样的？”等问题。
4. 活动三：社交角游戏（15分钟）
教师引导幼儿分成小组，每个小组选取一名代表扮演“翘鼻子噜噜”的角色，其他幼儿则尝试描述这个角色的特征。游戏结束后，幼儿可以轮流扮演“翘鼻子噜噜”，其他幼儿通过描述来猜测角色。
5. 小结（5分钟）
教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，并鼓励幼儿分享自己的体验和感受。同时，教师可以提问：“你们还知道哪些身体的器官？它们的功能是什么？”
6. 拓展活动：
在课后，教师可以引导幼儿观察和描述其他身体器官的形状和功能，如眼睛、耳朵等，并鼓励幼儿通过绘画或手工制作等形式表达自己的想法。
中班社会优质课教案翘鼻子噜噜教学设计 篇二
教案名称：探索身体器官-翘鼻子噜噜
教学目标：
1. 让幼儿了解并认识自己的鼻子是身体的一部分。
2. 培养幼儿的观察力和描述能力。
3. 培养幼儿的团队合作和分享精神。
教学准备：
1. 图片或模型展示鼻子的形状和位置。
2. 小提琴、喇叭等乐器。
3. 幼儿园社交角游戏材料。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师与幼儿进行简短的问答互动，引导幼儿思考并回答：“你们都有鼻子吗？”、“鼻子是什么样子的？”等问题。
2. 活动一：观察鼻子（10分钟）
教师出示图片或模型，引导幼儿仔细观察鼻子的形状和位置，并鼓励幼儿用手指指向自己的鼻子。
3. 活动二：听音乐品味鼻子（15分钟）
教师播放小提琴或喇叭等乐器的音乐，引导幼儿用鼻子去感受音乐的节奏和气味。教师可以提醒幼儿：“当音乐响起时，你们能感受到鼻子在跳舞吗？”、“音乐的气味是什么样的？”等问题。
4. 活动三：社交角游戏（15分钟）
教师引导幼儿分成小组，每个小组选取一名代表扮演“翘鼻子噜噜”的角色，其他幼儿则尝试描述这个角色的特征。游戏结束后，幼儿可以轮流扮演“翘鼻子噜噜”，其他幼儿通过描述来猜测角色。
5. 小结（5分钟）
教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，并鼓励幼儿分享自己的体验和感受。同时，教师可以提问：“你们还知道哪些身体的器官？它们的功能是什么？”
中班社会优质课教案翘鼻子噜噜教学设计 篇三
中班社会优质课教案翘鼻子噜噜教学设计
一、猜谜，引出课题
左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)
(评析：用谜语吸引幼儿注意力。方法简单又有效。谜语隐含了鼻子的外形和作用，为下面活动的开展作了铺垫。)
二、观察鼻子的外形
师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。
(评析：最常见的也是最容易忽视的，引导幼儿互相观看，可以促进同伴间的.交往与合作，激发他们浓厚的了解欲望。教师适时加入活动与幼儿一起观察，也能活跃气氛，拉近师幼距离。)
三、 
1．教师在活动室内喷洒花露水。
问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?
2．请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)
3．小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。
请幼儿思考：你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)
(评析：幼儿在生活中已初步了解五官的功能，这一环节通过闻气味、捏鼻子、回忆生活来提升幼儿经验．使他们更深切地体会鼻子的作用，知道保护鼻子的重要性。)
四、通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法
1．师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好好保护鼻子，让它健健康康的。有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意外。
演示故事课件《翘鼻子噜噜》。
2．提问：噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么?
3．师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢有东西打搅它，因为这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危险呀，我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些保护鼻子的方法?
激发幼儿讨论，鼓励他们大胆发表自己的意见。
4．小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……
(评析：将单调的健康教育内容渗透进童话故事里，并借助课件演示，充分调动了幼儿倾听、欣赏的兴趣和参与的积极性。讨论唤起了幼儿对吐活经验的记忆，让全体幼儿都有表达想法的机会，通过相互间的交流，幼儿共同整理了相关经验。自觉自愿建立起健康的行为。)
