染雾《雪人》小班游戏教案 篇一
游戏名称：雪人
适用年龄：3-5岁
游戏目标：培养幼儿的动手能力和团队合作意识，提高幼儿的观察力和创造力。
游戏准备：
1. 白色纸张
2. 黑色纸张
3. 彩色纸张
4. 剪刀
5. 胶水
6. 棉花
7. 立体胶带
游戏步骤：
1. 引入游戏：向幼儿们介绍今天的游戏主题——雪人。提问幼儿们对雪人的认知，引导他们谈论雪人的特点和形象。
2. 制作雪人：将白色纸张折叠成圆筒状，使用立体胶带固定。然后将另一张白色纸张卷成圆球状，作为雪人的头部。使用胶水将头部粘贴在圆筒上。接下来，使用黑色纸张剪出雪人的眼睛、嘴巴和纽扣，并用胶水粘贴到雪人的脸上。最后，使用彩色纸张剪出雪人的围巾和帽子，并用胶水粘贴到雪人的身体上。
3. 填充雪人：将棉花填充进雪人的身体中，使其变得丰满起来。可以让幼儿们参与其中，培养他们的动手能力。
4. 游戏玩法：将制作好的雪人放在游戏区域中央，将幼儿分成若干小组，每组一人站在一起。老师说出一个动作，例如“蹲下”，每个小组的一号选手需要蹲下并用手抱住雪人，然后尽快将雪人传递给下一个小组的选手。传递到最后一个小组的选手后，该选手需要将雪人放在地上。第一个完成任务的小组获胜。
5. 游戏总结：引导幼儿们回顾游戏过程，分享自己的感受和体会。鼓励他们表达自己对雪人游戏的喜爱，并引导他们讨论团队合作的重要性。
通过《雪人》小班游戏教案，幼儿们能够通过亲自动手制作雪人，培养他们的动手能力和创造力。同时，通过游戏中的团队合作，幼儿们可以学会与他人合作，提高他们的社交能力和观察力。这个游戏不仅能够给幼儿们带来欢乐，还能够促进他们的全面发展。让我们一起来制作可爱的雪人，享受游戏的乐趣吧！
《雪人》小班游戏教案 篇二
游戏名称：雪人
适用年龄：3-5岁
游戏目标：培养幼儿的动手能力和观察力，提高幼儿的注意力和想象力。
游戏准备：
1. 白色纸张
2. 黑色纸张
3. 彩色纸张
4. 剪刀
5. 胶水
6. 粘贴画
7. 模板
游戏步骤：
1. 引入游戏：向幼儿们介绍今天的游戏主题——雪人。展示一些关于雪人的图片，引导幼儿们观察并讨论雪人的形象特点。
2. 制作雪人：提供模板和各种颜色的纸张给幼儿们，让他们选择自己喜欢的颜色。然后根据模板，使用剪刀将纸张剪成雪人的各个部分，如头部、身体、眼睛、嘴巴、胳膊和帽子等。幼儿们可以使用胶水将这些部分粘贴在一起，制作出自己的雪人。
3. 创造雪人：鼓励幼儿们用自己的想象力创造不同形象的雪人。他们可以在雪人身上添加装饰物，如围巾、帽子、纽扣等，让每个雪人都有自己独特的风格。
4. 游戏玩法：将制作好的雪人放在游戏区域中央，让幼儿们围成一个圈。老师说出一个动作，例如“转圈”，幼儿们需要按照指令的要求一起做出动作，同时围绕雪人转圈。老师可以根据幼儿们的年龄和能力适当调整动作的难度。这个游戏可以提高幼儿的注意力和动手能力。
5. 游戏总结：引导幼儿们回顾游戏过程，分享自己的感受和体会。鼓励他们展示自己制作的雪人，并让他们互相欣赏和赞美。同时，引导幼儿们思考雪人游戏对他们的学习有哪些帮助，鼓励他们表达自己的想法和意见。
通过《雪人》小班游戏教案，幼儿们能够通过制作雪人，培养他们的动手能力和创造力。同时，通过游戏中的观察和动作，幼儿们可以提高他们的注意力和观察力。这个游戏不仅能够给幼儿们带来乐趣，还能够促进他们的全面发展。让我们一起来制作可爱的雪人，享受游戏的乐趣吧！
《雪人》小班游戏教案 篇三
活动目标：
1、通过观察雪人，回忆其特征。
2、根据特征寻找相应的雪人。
3、体验寻找雪人的乐趣。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、喜欢参与游戏，体验。
活动准备：
三张大雪人图片，三张身上只有眼睛、鼻子的雪人图片，三个胡萝卜做的鼻子，一个红色帽子和一个蓝色帽子，树枝做的小手，扫把做的小手，红旗做的小手，人手一张的雪人图片，
活动过程：
一、猜谜语导入活动。
1、一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。（青蛙）
2、有个懒家伙， 只吃不干活， 戴顶帽子帽边大， 穿件褂子纽扣多。（小猪）
3、脸上长勾子，头边绑扇子，四根粗柱子，一条小辩子。（大象）
二、教师逐一出示雪人图片，让幼儿观察其特征。
三、回忆雪人的特征。
大风将学人身上的东西吹走了，让幼儿帮忙找回来。
四、根据特征寻找相应的雪人。
教师将雪人图片发给每个孩子的手中，当教师说出其中一个雪人的特征时，手上拿的雪人特征跟教师一样的小朋友，请你把小手举起来。
五、游戏——寻找小雪人
1、游戏规则
师：刚才小林老师堆的小雪人不见了，大树爷爷告诉我，我的小雪人跑到草莓班，请小朋友帮我找出来，找雪人的时候小朋友要做在自己的位置上，用你们的眼睛来找，如果你发现了我要找的小雪人，你可以举手告诉我。
2、师幼共同游戏
活动反思：
教师的教态自然，设计的环节较新颖，适合小班孩子的年龄特点。活动时，我是以猜谜语的形式进入活动的，先让孩子根据动物的特征猜出它是什么动物？接着逐一出示三个雪人，让孩子观察其特征，能够说出三个雪人身上的基本特征。“大风吹来了，将雪人身上的东西吹走了，让孩子帮忙找回来。”设计这个环节主要是让孩子回忆三个雪人身上的不同特征。接着，给每个孩子一个小雪人的图片，让孩子找出与老师说的一样的小雪人，并将它送回家。在游戏中，根据刚才寻找雪人图片的基础上，找一找老师的“小雪人”，教师说出“小雪人”身上的基本特征，让孩子在小朋友中找出老师说的“小雪人”。在这个环节中，教师的过渡语太直接，没有说的很明白，导致大多数的孩子没有理解老师要找的“小雪人”就是小朋友。
不足之处：
1、教师的语速太平淡，不够生动。
2、在猜谜语环节，在孩子猜出谜语后，教师可以与孩子一起总结其的基本特征。
3、在孩子拿到小雪人图片时，让孩子观察是很好，但是也要让孩子之间互相交谈，让他们说说自己的小雪人跟旁边小朋友的小雪人有什么不一样？
4、其实以雪人的情节可以在寻找小雪人图片结束，最后的游戏环节，教师的衔接语有点儿太牵强。若这样说会更好些“小雪人要邀请今天上课表现好的小朋友……（然后说出那个小朋友的基本特征）”
小百科：雪是从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪团）组成的降水。
《雪人》小班游戏教案 篇四
教学目标
1、会将雪人按大小排列，并一一对应戴上合适的帽子、装上手臂。
2、能理解操作要求，细心地操作活动材料。
教学准备
1、四只大小不同的熊和食物。
2、幼儿画册P39。
教学重点与难点
会将雪人与小桶分类排列，并一一对应摆放。
教学过程
一、集体操作。
1、出示大小不同的.四只熊。
师：这里有几只熊？它们有什么不一样？
2、帮四只熊排排队。
师：谁愿意帮它们排排队？
3、给熊一家送食物。
（1）提出要求：最大的送给熊爸爸，最小的送给熊弟弟，稍微大一点的送给熊妈妈，稍小的送给熊哥哥。
（2）请个别能力强的幼儿在黑板上示范并纠正错误的操作。
二、堆雪人。
1、师：你们堆过雪人吗？堆雪人真有趣，看看这里有几个雪人呀？它们一样吗？
2、雪人还缺什么？这里的红桶可以当帽子，扫帚可以当手臂。今天我们都来堆雪人，要给雪人戴上合适的帽、装上手臂。
3、幼儿操作，教师重点指导给雪人戴帽子、装手臂，关注幼儿对活动规则的理解。
三、组织集体交流。
1、表扬肯定操作正确的幼儿。
2、师：谁愿意介绍一下你是怎么堆雪人的？
教学反思
在数学活动《给雪人戴帽子》活动中，我是以一个有趣的故事来开展此次活动的。通过讲故事然后在故事中出示图片，用图片让幼儿来区分事物的大小。
我提问：小朋友看一看这三顶帽子有什么不同的地方？（大小不同）然后通过讲解把三个帽子搭配到三个雪人身上。在出示围巾，手套，用同样的方法讲给幼儿听。第二环节是请幼儿上来连一连。第三环节请幼儿自已动手操作，为雪人穿衣戴帽。
这次数学活动效果还是不错的，因为当我在讲给雪人戴帽子的时候，我们班的小朋友都听的很认真，而且回答的也很正确。在幼儿操作的环节，大部分的幼儿都会连线，只有几位孩子不会连线，所以我进行了个别指导，
但是我发现这几位不会连线的幼儿，其实是知道答案的，而且是正确的，就是不会连直线。从这一次的教学活动中，让我知道了，在数学类的活动中，不仅要考虑活动中会出现的问题，还要考虑后会不会出现问题。
《雪人》小班游戏教案 篇五
活动目标：
1、知道冬天下雪，体验玩雪的乐趣。
2、学习撕纸粘贴，掌握简单的粘贴方法。
活动准备：图画纸 大小各一原形纸 三角形纸 水彩笔 胶水
活动过程：
当我们进行到第二个子主题“雪”的时候，碰巧下了入冬以来第一场大雪。那天，我们提前让孩子们带了好多玩雪的工具象小铲子、小桶、小推车等。孩子们都很兴奋，拿起那些小工具开始行动起来。有堆雪人的、有拿小桶扣雪馒头的，当然更多孩子喜欢铲雪，准备铲出一条路来让大家通行。
在我们的带领下，孩子们开始一起堆大雪人。身子堆好了，雪人的头遇到了困难，王千惠堆了好几次头还是没法固定。“老师，我不会了！”“那咱们想个办法吧！”有的孩子用手攥了个雪球放在上面“太小了”，后来，我们用小桶扣了个雪馒头，放在了上面。雪人的鼻子是用小叉子做的。雪人堆好了，孩子们别提多高兴了。
活动反思：
幼儿高兴之余，我们又进行了一次延伸活动就是粘贴小雪人，为了让幼儿更深的记住雪人的样子和玩雪的乐趣。
雪人趣闻：据英国《每日邮报》报道，设法堆一个最大的雪人对大多数孩子来说是一个挑战。然而科学家却乐于承担另一个棘手的任务，英国科学家日前成功制造出世界上最小的雪人，经测量这个小雪人只有0.01毫米宽，是普通人头发丝的五分之一。
《雪人》小班游戏教案 篇六
活动目标：
1、用泡沫球和彩棒拼搭雪人，用雪花片辅助下雪天场景。
2、体验集体创作活动的乐趣，感受作品的美。
活动准备：
1、PPT、背景音乐。
2、泡沫球、彩棒、雪花片。
活动过程：
一、欣赏雪天堆雪人的场景。
1、扮演小雪花，小雪花从天上落下。
2、观看视频：堆雪人。
3、天上下了什么?雪是什么颜色?
4、小动物在干什么?雪人什么样?
二、了解堆雪人的过程，产生堆雪人的兴趣。
1、找个可爱的雪人头再找个雪人的身体，身体要比头大。头和身紧紧靠在一起。
2、找两个花棒插进雪人的身体两边，说说雪人在干什么。
三、一起做雪人，体验堆雪人的乐趣。
1、找个雪人头、相称的身体在画纸前找个空位置，做个雪人，并用两个花棒插在身体的两边做手臂。
2、说说自己的雪人在干什么。
3、小结孩子们的作品雪人。
四、下雪啦。
1、在小朋友做雪人的时候开始下彩色的雪，看看有几种颜色的雪花?
2、这里一朵，那里一朵，一边下，一边说：什么颜色的雪花。
五、欣赏合作的作品，感受美术活动的快乐。
1、我们一起创作了这幅画，小朋友说一说这幅画。
2、雪人各不相同，你们的雪人在一起玩耍，你开心吗?
3、看到自己做的雪人在一起玩耍，什么感觉?
4、随音乐一起和雪人跳一跳、唱一唱。
