染雾大班数学教案：公主要来了 篇一
公主要来了，大班数学教案怎么办？如何利用这个机会，让孩子们在数学学习中体验到公主的魅力？本篇教案将为您提供一些创意和活动，帮助大班学生在数学课堂中融入公主元素，激发他们对数学的兴趣和热爱。
一、教学目标：
1. 学生能够理解和运用数学中的基本概念，如数的大小比较、加减法等。
2. 学生能够通过参与公主主题的数学活动，提高他们对数学的兴趣和学习积极性。
3. 学生能够培养团队合作精神，通过与同学一起解决问题，提高他们的解决问题能力。
二、教学内容和活动设计：
1. 数字认知活动：
在课堂上准备一些公主主题的数字卡片，每个卡片上有一个数字。让学生们自由选择一张卡片，并用手指指出这个数字对应的数量。例如，如果卡片上写着数字“3”，学生则用手指指出三下。通过这个活动，让学生们加深对数字和数量之间的联系的认识。
2. 公主配对游戏：
将一组公主卡片切成两半，每半上面有一个数字。将这些卡片分发给学生们，让他们找到与自己手中卡片上数字相同的同伴，配对完成后，让他们一起合作完成加法运算，将两个数字相加，得出最后结果。通过这个活动，学生们不仅能够巩固加法运算的基本概念，还能培养他们的合作意识和团队精神。
3. 公主的宝藏游戏：
在教室里设置一个宝藏点，里面放着一些公主主题的小礼物。将学生们分成几个小组，每个小组选择一个代表，代表们需要回答老师出的数学题目，每回答对一个问题，就可以在宝藏点找到一个小礼物。通过这个游戏，不仅能够让学生们在数学中体验到公主的魅力，还能够激发他们对数学学习的积极性和热情。
4. 公主的数学故事：
为学生们准备一本关于公主的数学故事书，让他们在课堂上一起朗读。故事中穿插了一些数学问题，学生们需要通过解决这些问题来推动故事的发展。通过这个活动，学生们不仅能够提高他们的阅读理解能力，还能够在数学学习中体验到公主的魅力和乐趣。
三、教学评估和反思：
通过以上的活动设计，学生们能够在数学学习中体验到公主的魅力，激发他们对数学的兴趣和热爱。同时，通过团队合作和解决问题的活动，还能够培养学生们的合作精神和解决问题的能力。在教学过程中，老师需要及时观察和评估学生们的学习情况，并根据需要进行适当的调整和指导。通过这些创意和活动，相信学生们会对数学学习更加感兴趣和投入。
大班数学教案：公主要来了 篇二
公主要来了，大班数学教案怎么办？如何设计一堂充满公主元素的数学课，让孩子们在学习中充分体验到公主的魅力？本篇教案将为您提供一些创意和活动，帮助大班学生在数学课堂中融入公主元素，激发他们对数学的兴趣和热爱。
一、教学目标：
1. 学生能够理解并运用数学中的基本概念，如大小比较、加减法等。
2. 学生能够通过参与公主主题的数学活动，提高他们对数学的兴趣和学习积极性。
3. 学生能够培养团队合作精神，通过与同学一起解决问题，提高他们的解决问题能力。
二、教学内容和活动设计：
1. 公主的数字宝石：
准备一些宝石形状的卡片，每个卡片上有一个数字。将这些卡片放在教室的不同角落，让学生们在规定的时间内找到尽可能多的数字宝石。找到宝石后，学生需要将这些数字按照从小到大的顺序排列起来，通过这个活动，学生们不仅能够巩固数字的大小比较，还能够提高他们的观察力和快速反应能力。
2. 公主的数字森林：
在教室的墙上贴上一些公主主题的数字卡片，每个卡片上有一个数字。学生们被分成几个小组，每个小组派出一名代表，代表们需要按照老师的要求，找到相应的数字卡片。例如，老师喊出“找到数字5”，代表们需要迅速找到数字卡片上的数字5，并回到自己小组。通过这个活动，学生们不仅能够巩固数字的认知和记忆，还能够培养他们的团队合作意识和快速反应能力。
3. 公主的数字折纸：
给学生们准备一些彩纸和剪刀，让他们制作公主主题的数字折纸。在教室里设置一个展示区域，让学生们将自己制作的数字折纸放在上面，并用手指指出数字的数量。通过这个活动，学生们不仅能够锻炼他们的手眼协调能力，还能够加深对数字和数量之间的联系的认识。
4. 公主数学竞赛：
将学生们分成几个小组，每个小组派出一名代表参加数学竞赛。竞赛中的题目都是关于公主和数学的问题，例如，计算公主头上的宝石数量等。通过这个活动，学生们不仅能够巩固数学知识，还能够培养他们的竞争意识和数学解决问题的能力。
三、教学评估和反思：
通过以上的活动设计，学生们能够在数学学习中体验到公主的魅力，激发他们对数学的兴趣和热爱。同时，通过团队合作和解决问题的活动，还能够培养学生们的合作精神和解决问题的能力。在教学过程中，老师需要及时观察和评估学生们的学习情况，并根据需要进行适当的调整和指导。通过这些创意和活动，相信学生们会对数学学习更加感兴趣和投入。
大班数学教案：公主要来了 篇三
【活动目标】
1、初步理解用一样大小的物体来间接测量比较面积的方法。
2、感受为故事情节中的公主挑选物品的快乐。
【活动准备】
1、多媒体课件《公主来了》；
2、幼儿人手操作材料一份（磁性板一块——正反面分别贴有地毯图片和记录表；正方形、长方形、三角形磁片若干；记号笔若干）
【活动过程】
一、比较床的大小
1、操作课件，讲述故事的第一部分：公主要来村子里游玩并要住一晚，村长号召大家把家里最大
2、提问：用什么办法来比一比，两张床哪一张更大呢？村长想了什么办法？第一张床用了几块垫子？第二张床呢？那么哪张床更大呢？
二、比较镜子的大小
1、出现两面镜子，提问：你觉得哪面镜子最大？你们的意见都不一样，可以用什么办法来证明呢？
2、操作课件，提问：村长为你们准备了长方形和圆形两种垫子，你想用哪一种？为什么圆形不太合适？
3、请个别幼儿上前分别在两面镜子上铺满方形垫子。提问：两面镜子各用了几块垫子？第一面镜子和第二面镜子比，到底有没有谁大谁小呢？它们一样大吗？
三、比较地毯的大小
1、出示操作材料，请幼儿自己选择一种形状的材料去铺满两张地毯，比一比，看看哪块地毯更大？
2、教师展示幼儿操作材料，提问：哪块地毯更大？你是怎么知道的？虽然你们用了不同形状的材料，但是比下来结果一样吗？（幼儿教育）
