染雾三年级音乐歌曲教案 篇一
在三年级音乐课上，教学生唱歌是一个非常重要的环节。通过唱歌，学生可以培养对音乐的兴趣，提升音乐表达能力和合作意识。本节课的目标是教学生唱一首简单的儿歌，并通过歌曲来学习一些基本的音乐知识。
1. 目标
- 学习一首简单的儿歌《小星星》
- 学习音乐的基本节奏和音高
- 培养学生的音乐表达能力和合作意识
2. 准备材料
- 儿歌《小星星》的歌曲录音
- 画有歌词的幻灯片或黑板
3. 教学步骤
步骤一：导入
老师问学生是否喜欢唱歌，并与他们交流一些他们喜欢的歌曲。然后，老师告诉学生今天要学习一首新的儿歌。
步骤二：学习歌曲
老师播放《小星星》的歌曲录音，同时展示歌词幻灯片或黑板上的歌词。学生听歌同时跟着歌词读。然后，老师分段教学生唱歌，重复几遍直到学生掌握歌曲。
步骤三：学习基本音乐知识
老师解释歌曲中的一些音乐术语，如节奏和音高。老师用打拍子的方式教学生数节奏，并教他们唱出不同的音高。通过这些练习，学生可以更好地理解音乐的基本要素。
步骤四：合作演唱
老师将学生分成小组，并让他们分工合作，一部分学生负责唱歌，一部分学生负责打拍子。然后，每个小组轮流表演《小星星》。这样可以培养学生的合作意识和团队精神。
步骤五：总结
老师和学生一起回顾今天学到的内容，并分享他们在唱歌过程中的体验和感受。老师鼓励学生继续唱歌，并提醒他们在家里练习。
通过这个教案，学生不仅学会了一首简单的儿歌，还学到了一些基本的音乐知识。在唱歌的过程中，学生培养了音乐表达能力和合作意识。希望这个教案能够帮助学生更好地理解音乐，享受音乐带来的快乐。
三年级音乐歌曲教案 篇二
在三年级音乐课上，教学生唱歌是一个非常重要的环节。通过唱歌，学生可以培养对音乐的兴趣，提升音乐表达能力和合作意识。本节课的目标是教学生唱一首简单的儿歌，并通过歌曲来学习一些基本的音乐知识。
1. 目标
- 学习一首简单的儿歌《小兔子乖乖》
- 学习音乐的基本节奏和音高
- 培养学生的音乐表达能力和合作意识
2. 准备材料
- 儿歌《小兔子乖乖》的歌曲录音
- 画有歌词的幻灯片或黑板
3. 教学步骤
步骤一：导入
老师问学生是否喜欢唱歌，并与他们交流一些他们喜欢的歌曲。然后，老师告诉学生今天要学习一首新的儿歌。
步骤二：学习歌曲
老师播放《小兔子乖乖》的歌曲录音，同时展示歌词幻灯片或黑板上的歌词。学生听歌同时跟着歌词读。然后，老师分段教学生唱歌，重复几遍直到学生掌握歌曲。
步骤三：学习基本音乐知识
老师解释歌曲中的一些音乐术语，如节奏和音高。老师用打拍子的方式教学生数节奏，并教他们唱出不同的音高。通过这些练习，学生可以更好地理解音乐的基本要素。
步骤四：合作演唱
老师将学生分成小组，并让他们分工合作，一部分学生负责唱歌，一部分学生负责打拍子。然后，每个小组轮流表演《小兔子乖乖》。这样可以培养学生的合作意识和团队精神。
步骤五：总结
老师和学生一起回顾今天学到的内容，并分享他们在唱歌过程中的体验和感受。老师鼓励学生继续唱歌，并提醒他们在家里练习。
通过这个教案，学生不仅学会了一首简单的儿歌，还学到了一些基本的音乐知识。在唱歌的过程中，学生培养了音乐表达能力和合作意识。希望这个教案能够帮助学生更好地理解音乐，享受音乐带来的快乐。
三年级音乐歌曲教案 篇三
教学目标：
1.感受歌曲热烈欢快的情绪。
2.学习简单的秧歌舞，能够用乐器为歌曲伴奏。
3.通过演唱歌曲，使学生了解祖国多民族文化，从而更加热爱我们伟大的祖国。
教学过程：
一、导入
二、学习歌曲(《秧歌舞》动画欣赏)
1.听音乐练习十字步。
2.学习歌曲。(《秧歌舞》歌曲学习)
(1)播放《秧歌舞》音频，学生听音乐旋律走十字步。
(2)学生演唱歌曲旋律。
(3)按节奏朗读歌词。
教师指导：指导学生按照节奏朗读歌词，感受歌词表现的热烈情绪。
(4)演唱歌曲歌词。
三、表现歌曲
1.歌表演
2.学习简单的秧歌舞。(民间秧歌舞视频欣赏)教师指导：指导学生手的动作与脚配合。
四、课堂小结
三年级音乐歌曲教案 篇四
教学目标：
1、学习歌曲《小小羊儿要回家》，能用流畅、优美的声音表现放牧晚归的情景。
2、通过小组合作学习，培养学生的合作能力以及对歌曲的表演创作能力。
3、通过歌曲学习，能了解掌握全音符和延长记号。
二、教学重难点：
1、教学重点：学会歌曲，表现歌曲。
2、教学难点：掌握全音符、延长记号。
三、教学准备：
图片数张、小羊标志数个、答题纸各组一张、磁带等。
四、教学过程：
（一）、情景导入（全音符x———）
1、客人引入：
师：今天，老师请来一位客人，瞧，（出示小牧童图片，并与大家打招呼）猜猜他是干什么的？
师：小牧童听说我们小朋友很聪明，想考考咱们！小朋友，你们有信心吗？
2、复习旧知：（出示写有各种音符的小羊图片）
师：瞧，这些羊儿多可爱啊！咦，它们身上还有好多符号呢？小朋友你们认识吗？这儿有几个羊圈，请小朋友把同一符号的羊儿赶进一个羊圈，并给羊儿的家选择正确的名字！——小组合作完成，给正确的小组发小羊标志
3、引出新知：（出示写有全音符的小羊图片）
师：在小朋友的帮助下，羊儿都回到自己家了，瞧，这儿还有两只呢？它们的家在哪儿呢？你知道这个音符叫什么吗？学生讨论
师：它叫全音符，那请小朋友想想如果四分音符唱一拍，全音符唱几拍啊？（暗示得出四拍）
4、巩固新知：
⑴、出示歌谱，找一找有几个全音符，并指出。
⑵、唱一唱，巩固四拍的感受。
⑶、连贯的逐句跟唱歌曲旋律。（为歌曲学唱作铺垫）
二、寓教于乐
走进草原，学唱歌曲《小小羊儿要回家》
1、初听音乐，体验音乐情绪
恭喜你们，闯关成功。
（多媒体）你瞧，有白、有黑、有花的小羊都出来和我们做朋友了呢？
你想变成一只小羊和他们一起玩耍吗？赶快带上你们的亲自做的小羊头势吧！
身体随着音乐扭动，手上打四拍字的节奏。
谁能说说刚才听到的这段音乐情绪怎样？速度呢？
2、初听歌曲《小小羊儿要回家》
这首歌曲的名字叫《小小羊儿要回家》
我们不是和他们玩的很快乐吗？它们怎么要走回家呢？回哪个家呢？
认真听歌曲，听完告诉我答案好吗？
3、学歌谱
让我们先学会这首优美的歌曲，然后送小羊回家好吗？
（1）轻声用“‘LA”跟唱
（2）找找歌曲中有几处全音符。
（3）解决歌曲的难点。
（4）加上节奏念歌词。
4、学唱歌曲
（1）轻声唱（2）注意“延长音”，请学生说说用在歌曲后面的用处？
三、创造表现
1、聆听澳大利亚民歌《剪羊毛》填写表格
2、创编歌曲，进行表演。
四、完美结课
教后反思：
本课是一首较慢的歌曲。学习这课需要学生气息长，所以在学歌之前要做好气息的练习，并且每句歌词旋律大，音域跳度也很大，需要分开小节学习，由慢渐快。歌曲情绪的把握还需要教师语言铺垫，生动的描述才能让学生体会歌曲意境。乐理知识学生结合原来的知识很简单就掌握，教师语言很关键。
三年级音乐歌曲教案 篇五
教学内容：
唱——北京民歌《对鲜花》
听——黄梅戏《对花》
创编活动——对花
教学目标：
1、指导学生用活泼欢快的声音演唱北京民歌《对鲜花》，唱出民歌特有的韵味。
2、通过欣赏黄梅戏《对花》，初步感知戏曲的风格特点，感受民族音乐与民俗风情的丰富多彩，增添对民族民间音乐的喜爱之情。
3、能认识并唱出附点四分音符，了解并会运用“对唱”这一演唱形式。
教学重点
：能够用一问一答的演唱形式表现歌曲活泼、诙谐的情趣。
教学难点
：指导唱准附点四分音符的时值以及第三、第四乐句的音高。
教具准备：
花卉图片、玫瑰花一支、装饰教室的鲜花、卡片、磁带、录音机
教学过程：
一、联系生活，激起共鸣
引导学生观察教室的变化，揭示“花”的主题。
1、导入
师：同学们一定发现了今天我们的教室里多了许多缤纷的鲜花，没错，今天我们要学的歌曲正是与“花”有关。
2、交流
师：春天到了，百花争奇斗艳，你们知道哪些花儿呢?请说出花名。
(学生自由回答)
师：同学们知道的还真多，每种花都有独特的外形和生长特征，老师还想考考大家——
什么花开在水里呢?(荷花、水仙)
什么花长得像木耳呢?(水仙)
什么花红满山?(山茶花、杜鹃花)
什么花的枝干上长满了刺?(月季、蔷薇、玫瑰)
3、听赏歌曲《对鲜花》
师：下面我们来听一首歌，听听歌中是怎么回答的。
A、播放录音《对鲜花》
B、听完老师用有节奏的语言提问，同时指导学生按歌词中的句子有节奏地回答
师问：什么呢│开花儿│在水│里─│生答：菱.角│开花儿│在水│里─│
师问：什么呢│开花儿│像木│耳─│生答：凤.仙│开花儿│在水│里─│
师问：什么呢│开花儿│红满│山─│生答：山.茶│开花儿│在水│里─│
师问：什么呢│开花儿│满干│刺─│生答：蔷.薇│开花儿│在水│里─│
C、出示花卉图片(凤仙、山茶)，通过视觉让学生感受其外形特征。出示玫瑰花，介绍属于蔷薇科，让学生亲手摸一摸枝干上的小刺。
二、新歌教学
1、揭题
师：刚才这首歌正是我们今天要学习的北京民歌《对鲜花》。让我们一起来学唱吧。
2、学唱歌曲
A、认识附点四分音符(借助卡片)
先出示四分音符并说出名称，再介绍“附点”，认识附点四分音符。
B、老师唱谱，学生跟着哼唱旋律并找出歌谱中的附点四分音符。
C、着重练习带有附点音符的乐句。
D、分句教唱歌词，注意反复练习难点句子，比如第三乐句。
3、介绍“对唱”的演唱形式
师：这首歌跟我们以往学的歌曲不一样，它的歌词中多了双引号，同学们发现了没有?有几个呢?(两个)它表示什么意思?(两个人唱)
师：对了，歌曲中一人问一人答，这样的演唱形式叫对唱，是一种具有知识性和趣味性的对歌。下面我们来用对唱的形式把歌词的第2、3、4段练习一遍。
在唱好第一段的基础上，演唱歌词的其他三段。教师指导学生用正确的唱歌姿势和轻快活泼的声音演唱。
三、创编歌词
师：我们还可以继续编歌词，比如(唱)“什么呢开花儿白有香?”(生唱着答出来：茉莉、栀子)
学生自由创编，并用对唱的形式唱出来。
四、欣赏黄梅戏《对花》
师：其实这种对花的形式不仅在北京有，其他地方也流行，不仅民歌里有，戏曲里也非常精彩。下面我们再来欣赏一段黄梅戏里的《对花》，听听有什么不一样的感受。
揭示欣赏题目，播放录音。
三年级音乐歌曲教案 篇六
教学目标：
1.通过聆听《中国少年先锋队队歌》，感受歌曲雄壮、神气的进行曲风格。
2.能用饱满的热情、奋发向上的情绪演唱歌曲《中国少年先锋队队歌》。
教学过程：
一、谈话导入：
课前播放歌曲伴奏，创设情境。
二、新授：趣学新歌
1.初听歌曲第一段，感受歌曲的情绪。
2.复听歌曲，感知情绪和音乐节拍特点。
3.教师范唱(或播放音频)
同学可以选择喜欢的伴奏方式，比如拍手跺脚踏步等等。
4.看课本或者音频读歌词跟录音唱
5.编排形式表演歌曲
三、拓展欣赏《闪闪的红星》
四、课堂小结：
这节课，很高兴和同学们一起学习了《中国少年先锋队队歌》，让我们向着美好的明天，好好学习，前进前进吧!下课!
