染雾《夏天的服装》小班科学教案 篇一
标题：夏天的服装选择
目标：通过本课教学，帮助学生了解夏天的服装特点，学会根据天气和活动选择合适的夏天服装。
一、导入（5分钟）
老师引导学生回顾春天的服装，询问学生夏天的服装有什么不同。鼓励学生积极参与讨论。
二、新知讲解（10分钟）
1. 夏天的特点：夏天天气炎热，阳光强烈。
2. 夏天的服装特点：轻薄、透气、吸汗、舒适、防晒。
3. 夏天的常见服装：短袖、短裤、凉鞋、帽子、太阳镜等。
三、实践操作（15分钟）
1. 游戏时间：通过游戏让学生更好地理解夏天服装的选择。老师准备一些夏天服装图片，让学生分组，每个小组派一名学生上台选择合适的服装图片，并解释为什么这是适合夏天的服装。
2. 画画活动：让学生用彩色笔或彩色纸绘制夏天服装，并写出服装的特点。
四、巩固练习（10分钟）
1. 小组合作：让学生分组，每个小组选择一个夏天活动（比如游泳、野餐、郊游等），并讨论选择合适的夏天服装。每个小组派代表上台汇报。
2. 在黑板上绘制一个天气图标，并让学生选择合适的夏天服装贴在图标下方。
五、实践应用（10分钟）
学生回到座位，根据自己的选择，画出自己喜欢的夏天服装，并在纸上写出服装的特点。
六、总结（5分钟）
老师对本节课的内容进行总结，并强调夏天的服装选择要考虑天气和活动。
七、作业布置（5分钟）
要求学生回家观察家人在夏天穿的服装，并写下自己的感想。
《夏天的服装》小班科学教案 篇二
标题：夏天的服装材料
目标：通过本课教学，帮助学生了解夏天服装的材料，学会选择适合夏天的服装。
一、导入（5分钟）
老师出示一些夏天服装的图片，引导学生回答这些服装是由什么材料制成的。
二、新知讲解（10分钟）
1. 夏天服装的常见材料：棉、麻、丝、涤纶等。
2. 材料的特点：棉质吸水性好、透气性好；麻质轻薄透气；丝质柔软光滑；涤纶耐磨、易干等。
三、实践操作（15分钟）
1. 触摸游戏：老师准备一些夏天服装的样品，让学生分组摸索并猜测样品的材料，然后解释为什么这个材料适合夏天服装。
2. 视觉识别：老师出示一些夏天服装的标签，让学生看标签上的材料，并判断该服装是否适合夏天。
四、巩固练习（10分钟）
1. 小组合作：让学生分组，每个小组选择一个夏天服装材料，用纸板或彩纸制作服装样品，并写出该材料的特点。
2. 问答环节：老师提问学生，夏天的服装应该选择什么样的材料？学生回答后老师给予肯定和指导。
五、实践应用（10分钟）
学生选择自己喜欢的夏天服装样品，并在纸上写出该服装的材料和特点。
六、总结（5分钟）
老师对本节课的内容进行总结，并强调夏天服装的选择要考虑材料的特点。
七、作业布置（5分钟）
要求学生回家观察自己衣柜中夏天服装的材料，并写下自己的感想。
《夏天的服装》小班科学教案 篇三
活动目标：
1、进一步学习运用多种感官，感知夏天服装的特点。
2、愿意在集体前大胆地做模特，展示自己的服装。
活动准备：
幼儿用书。
活动过程：
一、谈话“你的衣服什么样”
教师：现在是什么季节？夏天我们穿什么？请你说说自己穿的衣服。幼儿自由说出自己衣服的外形。强调衣服的薄和少。
二、感知夏季服装的特点。
1、幼儿做模特，共同欣赏夏天不一样的衣服。
教师：小朋友们的服装都一样吗？你感觉夏天服装的颜色怎么样？还有什么特点？
2、小组活动，通过看、摸、说等方式感知夏天服装的特点。
老师：请你们相互摸一摸、看一看同伴的衣服，比比你和其他小朋友的衣服有什么不互相间的地方。
3、集体交流
老师：你们找出夏天服装的特点了吗？为什么夏天的衣服是薄薄、短短的呢？
4、老师总结：因为夏天天气热，穿上薄薄、短短的衣服会凉快，舒服些，夏天的衣服款式很多，有短袖、背心，有短裤，裙子等等，颜色也很鲜艳，漂亮。
《夏天的服装》小班科学教案 篇四
活动目标：
1、感知夏季服装的特征。
2、学习用海绵印画，装饰夏天的衣服。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
夏天的衣服若干。图画纸（画有夏天衣服的轮廓）、海绵印模、水彩。
活动过程：
1、出示夏天的衣服，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友看，这是什么？这些衣服是什么时候穿的？它们漂亮吗？哪里漂亮？
2、出示图画纸。请幼儿自由讲述自己想怎么装饰这件夏天的衣服。
（1）师：那老师这里有一件没有漂亮图案的夏天衣服，老师请你们当设计师，把它设计得漂漂亮亮的好吗？
（2）幼儿自由讲述。
3、师示范用海绵印画幼儿所讲述的设计方案。
4、幼儿自己动手操作。
（1）教师鼓励幼儿自由选择喜爱的海绵印模，选择喜爱的颜色。
（2）提醒幼儿一个印模蘸一种颜色。
5、展示幼儿的作品，给她们以成功的体验。
活动反思：
幼儿对这一课题非常的感兴趣，他们每个人的衣服都很多，而且也都喜欢穿好看的衣服。所以学起来积极性很高。他们认真听讲，积极思考，大胆创新。通过造型活动，幼儿在合作中增强了解决问题的意识，成功的制作出了一至二件有特点的衣服。但值得反思的是有的幼儿制作的程序性较差，在制作过程中有些手忙脚乱，卫生习惯也不是很好，需要一个较长时间的培养。
《夏天的服装》小班科学教案 篇五
教学目标：
1、知道服装与季节的关系。
2、根据自己意愿设计夏天的服装。
3、在设计与表演活动中体会成功的喜悦。
4、体验明显的季节特征。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
教学重点
认识夏季的服装。
教学准备：
1、幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装等
2、废旧报纸若干（数量大于幼儿数）、剪刀、画笔
3、适合于表演的音乐一段
教学过程：
一、谈话：夏天的服装
1、讲讲夏天服装的特点：薄、少、短。
2、介绍自己服装的名称：女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主。
二、展示自己的服装
随着音乐展示自己的夏装。
三、设计服装
1、激发幼儿设计服装的愿望："这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧？"
2、幼儿构想
3、幼儿动手设计服装：
（1）教师重点协助能力差的幼儿
（2）提醒能力强的幼儿还可装饰服装
四、服装表演
1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装
2、展示自己设计的服装。
《夏天的服装》小班科学教案 篇六
活动目标
1.知道服装与季节的关系。
2.根据自己意愿设计夏天的服装。
3.在设计与表演活动中体会成功的喜悦。
活动准备
1.趣味练习：穿上夏天里的衣服，夏天的物品
2.画纸，画笔若干。
活动过程
一、观察图片：夏天的物品
1.请幼儿说一说图片上有什么?
(泳装，太阳镜，裙子等)
这些物品都是在哪个季节用到的?
2.讲讲夏天服装的特点：薄、少、短
3.介绍自己服装的名称
女小朋友以裙子为主，男小朋友以短袖短裤为主。
二、展示自己的服装
随着音乐即兴走时装步，展示自己的夏装。
三、设计服装
1.激发幼儿设计服装的愿望
教师：这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧?”
2.幼儿构想：穿上夏天的衣服
3.幼儿动手在趣味练习上设计夏天的衣服
教师重点协助能力差的幼儿
提醒能力强的'幼儿还可装饰服装
四、展示自己设计的服装
