染雾大班美术小企鹅教案 篇一
在大班的美术课上，我选择了小企鹅作为主题，希望通过绘画小企鹅的过程，让孩子们了解到不同的绘画技巧和表现形式。以下是我设计的教案：
教学目标：
1. 学习掌握基本的绘画技巧，如用线条和形状表现物体。
2. 培养孩子们的观察力和细致入微的注意力。
3. 提高孩子们的创造力和想象力。
教学准备：
1. 图片或模型展示小企鹅的形象。
2. 绘画纸和彩色铅笔。
教学过程：
1. 引导孩子们观察小企鹅的形象，解释小企鹅的特点和常见的表现形式。
2. 让孩子们用铅笔在纸上简单地画出小企鹅的轮廓和形状，鼓励他们发挥想象力。
3. 引导孩子们观察小企鹅的眼睛、嘴巴、翅膀等细节，让他们尽量准确地描绘出来。
4. 引导孩子们使用彩色铅笔给小企鹅上色，可以使用黑色、白色和橙色等颜色。
5. 鼓励孩子们展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
教学延伸：
1. 引导孩子们观察不同类型的企鹅，让他们尝试绘制其他种类的企鹅。
2. 引导孩子们思考企鹅生活的环境和习性，可以通过绘画来表达他们的想法。
通过这样的教学过程，孩子们不仅可以学习到基本的绘画技巧，还可以培养他们的观察力和创造力。同时，他们也能通过绘画来表达自己的想法和感受，增强艺术表达能力。
大班美术小企鹅教案 篇二
在大班的美术课上，我设计了一堂关于小企鹅的绘画教案。通过绘画小企鹅的过程，孩子们可以学习到绘画技巧，培养观察力和创造力。以下是我设计的教案：
教学目标：
1. 学习掌握绘画小企鹅的基本技巧，如描绘轮廓、细节和上色。
2. 培养孩子们的观察力，让他们能够准确地观察小企鹅的形象。
3. 提高孩子们的创造力和想象力，让他们能够自由表达自己的想法和感受。
教学准备：
1. 图片或模型展示小企鹅的形象。
2. 绘画纸、铅笔和彩色铅笔。
教学过程：
1. 引导孩子们仔细观察小企鹅的形象，解释小企鹅的特点和常见的表现形式。
2. 让孩子们用铅笔在纸上简单地描绘出小企鹅的轮廓和形状，鼓励他们发挥想象力。
3. 引导孩子们观察小企鹅的眼睛、嘴巴、翅膀等细节，让他们尽量准确地描绘出来。
4. 引导孩子们使用彩色铅笔给小企鹅上色，可以使用黑色、白色和橙色等颜色。
5. 鼓励孩子们展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
教学延伸：
1. 引导孩子们观察不同类型的企鹅，让他们尝试绘制其他种类的企鹅。
2. 引导孩子们思考企鹅生活的环境和习性，可以通过绘画来表达他们的想法。
通过这样的教学过程，孩子们不仅可以学习到基本的绘画技巧，还可以培养他们的观察力和创造力。同时，他们也能通过绘画来表达自己的想法和感受，增强艺术表达能力。这样的教学活动不仅可以让孩子们享受绘画的乐趣，还可以培养他们的审美能力和艺术素养。
大班美术小企鹅教案 篇三
设计意图：
以猜谜的形式让幼儿了解关于企鹅的知识，引起幼儿对活动内容的好奇与兴趣，从而提高幼儿的注意力。通过问题的提出与叙述的方式让幼儿了解废弃物的再利用，有助于培养幼儿环保意识。操作步骤详细说明，易于幼儿理解与操作。动手创作体现出幼儿的个性化。启发幼儿创作其他物品。
活动目标：
1、幼儿动手动脑利用废弃物做小手工。
2、在制作中让幼儿了解南极企鹅的形态。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重难点：
启发幼儿创造企鹅的动态变化。
活动准备：
废弃的白色纸杯3个(其中一个在外层涂成全黑色晾干)剪刀、胶水或双面胶。
活动过程：
一、话题引出活动中心——小企鹅
1、师：“在南极啊，有一种动物，它呀，有着白呼呼的肚皮，和黑色圆滚滚的胖身体。会游泳，走起路来啊，还一摇一摆的，你们能猜到这是什么动物吗?”(企鹅)
2、师：“嗯，真聪明，就是企鹅!企鹅属于鸟类，它有着一对翅膀，可是却不会飞，但它有例外一种本领，你们猜猜看是什么?(游泳)
3、师：“企鹅有2只脚，它也可以像我们小朋友一样站着，但是它太胖了，所以走路时一摇一摆的(教师带领幼儿一起学企鹅走路)
二、阐述废弃物再利用的好处
1、师：“今天我们要来做一只可爱的企鹅，要用家里用过但已经用不着的东西来做，我们把这样的东西叫做“废弃物”，谁能想一想什么样的废弃物可以做成企鹅?
2、师：“老师这里就有一只用废弃物做的企鹅，你们看一看这是用什么废弃物做的?(纸杯)
3、师：“原来平时不用的东西可以做出这么可爱的小动物，你们想不想做啊?那仔细听一听，看一看，老师是怎么做这只小企鹅的。
三、教师说明制作方法，提出制作要求
1、将白色的纸杯剪去底部，再剪开，变成一张类似长方形的纸板。在这张纸板上先用黑色水彩笔勾画出一对翅膀，一个半圆形的白肚皮，一对可以站立的脚，一张企鹅的嘴巴，和2个小圆圈。(1个杯子画不下的幼儿可以将第2个纸杯剪开备用)，画完以后将这些都剪下。
2、上色：将翅膀和脚涂成黑色，嘴巴都涂成橘黄色，2个小圆圈当中点上一点黑色用做眼睛。
3、将已经在家涂成黑色的纸杯倒扣在桌子上。(先黏眼睛和肚皮在黏嘴巴，这样做比较容易掌握好嘴巴的位置)
4、翅膀和脚可以根据企鹅的动作贴出不同动态中的企鹅。
四、幼儿自己动手参与
1、提醒幼儿注意剪刀的安全使用。
2、教师巡察指导。
五、教师总结欣赏作品
1、相互欣赏作品，让做好的小朋友拿着做好的小企鹅学企鹅走路。
2、纸杯还可以做成什么?互相讨论，回家与家里人尝试制作别的动物或东西。
六、延伸活动
1、企鹅一直呆在南极可无聊了，它想出去旅行。小朋友们想带它去哪里?
2、让幼儿画出想带小企鹅去的地方，小企鹅出发旅行咯!
活动反思：
今天的活动中及时挖掘其中闪光的东西，激励幼儿主动地参与集体活动，维持了宽松、愉快的活动环境，幼儿在活动中不用欲言又止，真正能全力参与活动，享受活动，使活动最终只属于幼儿自己。
大班美术小企鹅教案 篇四
教学目标:
1、学会唱《小企鹅》这首歌曲
2、积极参与个表演的创编活动，体验歌曲欢快活泼的情绪
3、主动积极的参与传电波的游戏
教学重点：
学会演唱唱歌曲《小企鹅》
教学难点：
传电波的游戏
教学设想：
将制成动态动画片，在教学中采取多种方法让学生感受和表现音乐
第一课时
一、情景定向：
听歌曲进教室
二、电波游戏
1、情景铺垫
（1）同学们，你们去过南极吗？你们看到过企鹅吗？
（2）今天我们就一起来认识它吧！
（3）今天早上我收到了它们从南极传来的电波你们想知道吗？
（4）我们一起来听（播放节奏）
（5）请学生模击
（6）请你们来想象电波的内容
2、活动
（1）我们赶快回电给小企鹅吧！
（2）分组传电波开展比赛
XX XX | X X || X X | X X ||
（3）评比传送结果
（4）全体学生跟老师模击节奏
三、学习歌曲旋律
1. 随音乐带学生感受南极风光,听歌曲想象情景
2. 布置好教室变换场景
3. 让学生了解企鹅的生活习性
4. 我们一起来模仿企鹅的叫声
5. 鼓励学生用不同的节奏;模仿企鹅的叫声
6. 带学生念节奏
7. 播放小企鹅走路的样子和其威风的神态
8. 请学生来模仿
9. 随着歌曲的旋律自由的学它们跳舞
第二课时
一、情景定向：
听歌曲进教室
二、学唱歌曲
11） 仔细听歌曲
12） （学生仔细听歌曲的范唱）
13） 学生轻声跟琴演唱
14） 引出歌词
15） 充满情趣的朗诵
1. 跟琴轻声演唱歌词
2. 采用师生对唱,让学生风趣演唱
3. 全班集体演唱
三、创编合作
(1) 讨论,根据歌词内容讨论表演动作
(2) 自编动作进行个表演
(3) 学生即兴表演
(4) 相互表演,评价和学习
(5) 让部分学生上台展示
(6) 学生带上自制的头饰,穿上服装与企鹅联欢
(7) 富有表情投入的进行个表演
(8) 全体围成圆圈共同随音乐舞蹈
四、课堂小结
同学们,小企鹅是我们的朋友,大家应该多多关心好朋友的生活情况,保护它们的家—南极,让我们在以后的课堂中认识更多的朋友吧!
大班美术小企鹅教案 篇五
活动目标：
1、了解折企鹅的方法，学会将正方形的两个边对着对角线折。
2、学会看图示将三角形的角向内折，折出尾巴的基本技法。
3、对折纸活动和玩纸活动有兴趣。
4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
5、学会用简单的线条添画来表达自己的联想。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册。
2、黑色正方形蜡光纸、泥工板人手一套。
3、范例小企鹅一只。
活动过程：
1、出示范例，引起幼儿的兴趣。
出示折纸小企鹅，提问：这是什么？他是什么样子的？
告诉幼儿这是一只会走路的企鹅，教师在泥工板上示范，将泥工板倾斜一些将小企鹅放在高出，瞧！小企鹅走路啦，小朋友，你想折一只小企鹅玩玩吗？
2、教师引导幼儿打开幼儿用书，引导幼儿看图示了解折纸步骤。
重点讲解：
（1）将正方形纸角对角对折，折出对角线。
（2）将正方形相邻的两条边，向对角线折，要对整齐。
（3）先将三角形的两个角折一下，再将两个角向里折，折出尾巴和尖嘴巴。
3、幼儿看图进行折纸——小企鹅在幼儿折纸过程中，教师巡回观察，对幼儿进行个别指导，帮助幼儿折小企鹅。
4、让幼儿借助泥工板玩一玩小企鹅，在游戏活动中充分感受折纸和玩纸工的快乐。
大班美术小企鹅教案 篇六
【活动目标】
1.练习企鹅步，学习走平衡木、钻障碍物。
2.有冬天不怕冷的意志品质。
【活动准备】
场地布置：15—20厘米高的平衡木一架，钻爬器械，小鱼若干。
【活动过程】
一、基本部分
1、热身运动：跟着老师做模仿操(根据广播体操改编简单的动作)
2、活动幼儿各关节，使身体各部位舒展开来。
二、集体活动
1.师幼一起跳企鹅舞，导入课题。
师做企鹅的动作，让宝宝们看看，是谁来了?(企鹅)企鹅是怎么走路的?我们一起来学一学，及时表扬作的好的孩子。
2.幼儿扮演小企鹅去捕鱼。企鹅们，学了这么久，肚子饿吗?那企鹅喜欢吃什么呢?(小鱼)瞧，那边有好多的小鱼呢?可是呀企鹅们要走过冰山，走过冰窟才能吃到小鱼，你们会吗?谁先来试一试的?(请一幼儿做示范)
·小企鹅们一个一个走过冰山(平衡木)。
·小企鹅们勇敢地钻过冰窟(钻爬器械)。
·小企鹅们捕一捕、吃一吃小鱼。
3.表扬勇敢的小企鹅。
三、结束部分。游戏：冰爷爷。我们都是勇敢的小企鹅，冰爷爷也来跟我们玩游戏了。
