染雾中班优秀数学《乱七八糟的魔女》教案 篇一
《乱七八糟的魔女》是一本适合中班孩子学习数学的优秀教材。这本书以有趣的故事情节和可爱的角色，引导孩子们通过游戏和互动的方式学习数学概念和技能。以下是一堂针对这本书的数学课教案。
教学目标：
1. 学会数数和认识数字1-10。
2. 认识和比较不同形状的物体。
3. 学会简单的加法和减法运算。
教学准备：
1. 《乱七八糟的魔女》故事书。
2. 数字卡片1-10。
3. 不同形状的物体，如正方形、圆形、三角形等。
教学过程：
1. 引入故事：向孩子们介绍故事书《乱七八糟的魔女》，讲述魔女在森林里收集材料制作魔法药水的故事。鼓励孩子们积极参与，并提问他们对于魔女和魔法的想法。
2. 数数和认识数字1-10：通过故事中的情节，引导孩子们一起数数。教师可以使用数字卡片1-10，让孩子们按顺序将数字卡片放在桌子上，然后指着卡片让孩子们一起读出数字。接着，教师可以请孩子们在教室里找到与数字对应的物品，如一张桌子、两把椅子等，让孩子们通过实际操作认识数字的意义和数量关系。
3. 认识和比较不同形状的物体：在故事中，魔女使用不同形状的瓶子来制作魔法药水。教师可以拿出不同形状的物体，并让孩子们观察和比较它们的形状。教师可以问孩子们这些物体都是什么形状的，然后让他们将相同形状的物体放在一起。通过这样的活动，帮助孩子们认识和区分不同的形状，培养他们的观察力和分类能力。
4. 学习简单的加法和减法运算：在故事中，魔女需要将不同颜色的液体混合在一起制作魔法药水。教师可以准备几个不同颜色的水杯，并让孩子们模拟魔女的操作。首先，教师可以让孩子们将两种颜色的水倒入一个杯子中，然后问他们一共有多少份液体。接着，教师可以让孩子们尝试减法运算，比如从一个杯子中倒出一部分液体，然后问他们还剩下多少份液体。通过这样的活动，帮助孩子们理解加法和减法的概念，并培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
5. 结束教学：回顾教学内容，鼓励孩子们分享自己的学习心得和体会。最后，教师可以给予孩子们一些小奖励，如魔术贴、小糖果等，以激励他们的学习兴趣和积极参与。
通过以上的教学，孩子们可以在愉快的氛围中学习数学知识，培养他们的数学思维和解决问题的能力。同时，教师还可以通过观察、评估孩子们的学习情况，及时调整教学方法和策略，以更好地帮助孩子们掌握数学知识和技能。
中班优秀数学《乱七八糟的魔女》教案 篇二
《乱七八糟的魔女》是一本适合中班孩子学习数学的优秀教材。这本书以有趣的故事情节和可爱的角色，引导孩子们通过游戏和互动的方式学习数学概念和技能。以下是一堂针对这本书的数学课教案。
教学目标：
1. 认识和比较不同颜色的物体。
2. 学会简单的图形拼图。
3. 学会简单的数学运算。
教学准备：
1. 《乱七八糟的魔女》故事书。
2. 不同颜色的物体，如红色、黄色、蓝色的球等。
3. 图形拼图，如正方形、圆形、三角形等。
教学过程：
1. 引入故事：向孩子们介绍故事书《乱七八糟的魔女》，讲述魔女在森林里制作魔法药水的故事。鼓励孩子们积极参与，并提问他们对于魔女和魔法的想法。
2. 认识和比较不同颜色的物体：在故事中，魔女使用不同颜色的液体制作魔法药水。教师可以拿出不同颜色的物体，并让孩子们观察和比较它们的颜色。教师可以问孩子们这些物体都是什么颜色的，然后让他们将相同颜色的物体放在一起。通过这样的活动，帮助孩子们认识和区分不同的颜色，培养他们的观察力和分类能力。
3. 学习简单的图形拼图：在故事中，魔女使用不同形状的瓶子来制作魔法药水。教师可以准备几个图形拼图，并让孩子们模拟魔女的操作。首先，教师可以让孩子们观察图形拼图的形状，并尝试将拼图正确地放入相应的位置。接着，教师可以让孩子们尝试组合不同的图形，创造出自己喜欢的形状。通过这样的活动，帮助孩子们认识和区分不同的图形，培养他们的空间想象力和手眼协调能力。
4. 学习简单的数学运算：在故事中，魔女需要将不同颜色的液体混合在一起制作魔法药水。教师可以准备几个不同颜色的物体，并让孩子们模拟魔女的操作。首先，教师可以让孩子们选择两个不同颜色的物体，然后问他们一共有多少个物体。接着，教师可以让孩子们尝试减法运算，比如从一堆物体中取走一部分，然后问他们还剩下多少个物体。通过这样的活动，帮助孩子们理解数学运算的概念，并培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
5. 结束教学：回顾教学内容，鼓励孩子们分享自己的学习心得和体会。最后，教师可以给予孩子们一些小奖励，如贴纸、奖章等，以激励他们的学习兴趣和积极参与。
通过以上的教学，孩子们可以在愉快的氛围中学习数学知识，培养他们的数学思维和解决问题的能力。同时，教师还可以通过观察、评估孩子们的学习情况，及时调整教学方法和策略，以更好地帮助孩子们掌握数学知识和技能。
中班优秀数学《乱七八糟的魔女》教案 篇三
中班优秀数学《乱七八糟的魔女》教案
活动目标：
1、在解决问题中发现物体排列的规律，对排序产生兴趣并愿意尝试自己动手排序。
2、感受规律的美，体会排序在生活中的作用。
活动准备：课件、幼儿操作材料。
活动过程：
一、导入活动。
1.你们喜欢听公主和王子的故事吗?
师：有一天，一只青鸟飞过，丢给公主一封信。我们一起来听听信里写了什么吧!(放录音)
2.师：信中说什么?王子在乱七八糟之城迷路了，你们觉得乱七八糟魔女城是什么样的?(很乱)去魔女之城必须经过哪里?(规则之城)规则之城又是怎样的呢?(整齐，有规则)你们愿意和公主一起去拯救王子吗?
3.公主在大大的箱子里装上了好多东西，那我们出发吧!
二、利用故事情节，发现规律排序。
1.找钥匙
师：公主走呀走，她来到了规则之城的'城门口，可是城门怎么了?公主使劲地摇晃锁头，这时一旁的大怪树说话了(放录音)。门锁了，怎么办呢?
师：要找到钥匙才能把门打开。去哪里找?(树林里)
师：来到了树林里，你发现了什么?到底是哪把钥匙呢，我们来听听大怪树的提示吧!(放录音)
师：大怪树告诉了我们一个关于水果的规律，谁听到了?(苹果苹果梨)
师：现在你知道是第几棵树上的钥匙了吗?(第2棵)
师：谁能按着大怪树说的水果规律
师：他排列的正确吗?这是按照两个一个排列的。
2.走彩色的路
师：拿到了钥匙，公主兴奋地打开城门，可是她又遇到了难题，在她面前出现了好几条分岔路，可是只有一条才能通往魔女之城，应该走哪一条呢?(中间这条)
师：看来中间这条路才是最安全的。这条路的颜色可真多，有哪几种颜色组成的?你发现了什么规律?(粉色蓝色白色的规律)
师：那我们一起把这个规律念一念吧。
师：原来是由三个不一样的颜色一个一个排列的。
师：请个小朋友上来用笔把路线画出来，让公主安全的走出去吧!
3.修桥
师：公主很快就走过了彩色路，继续往前走，公主来到了悬崖边，看到了什么?(引导幼儿观察画面，请个别幼儿说说)
师：还有3座桥，可是每一座桥上都有破洞，怎么办?
师：让我们一起来把桥修好吧。只能用这两块木板去修桥，应该把木板补到哪座桥上才正确呢?(根据幼儿的回答教师进行演示并带领幼儿集体验证)
小结：终于把桥有规律的修好了，公主顺利地过河了。
四、帮助小猴。
师：过了小河，公主又遇到了分叉路，她看到了小猴子，想向他们问路，可是小猴没时间告诉公主，他们找不到自己的位置了。只有帮三只小候找回各自的位置才能给公主指路。快帮助小猴找位置。
幼儿四人一组操作。
师：我很喜欢这规则之城，因为城里所有的东西都是有规律的摆放的，整整齐齐，看了让人觉得很舒服，你们喜欢规则之城吗?
三、整理乱七八糟之城。
师：通过规则之城，来到了魔女之城。你们看魔女的房间怎么样?这么乱，上哪去找王子啊，你们愿意帮助魔女整理一下吗。
1.整理房间
要求：请你帮助魔女把袜子有规律地挂起来，盘子杯子酒瓶也整齐地放到柜子上，从小旗这边开始往后排，想一想，除了我们刚才讲过的这些规律，你还可以怎么排?排出不一样的规律来，好吗?等会请你来说说你是按照什么规律排的。
2.展示幼儿的作品。(请完成的幼儿将操作纸贴到展板上)
师：看看这张是怎样排的?
找找看有没有和这张排的不一样的了?(发现有更多有规律的排法)
四、欣赏生活中的规律之美，感受它的用处。
老师和幼儿一起欣赏生活中规律之美，感受规律之美。
