染雾《萝卜回来了》小班语言教案 篇一
第一篇内容
教学目标：
1. 让幼儿能够听懂并理解故事中的基本情节和内容。
2. 培养幼儿的语言表达能力，让他们能够用简单的语言描述故事中的人物和事件。
3. 培养幼儿的观察力和注意力，让他们能够观察和辨认故事中的物体和动作。
教学准备：
1. 故事《萝卜回来了》的图片或幻灯片。
2. 某些故事中出现的物体，如萝卜、刀、盘子等。
教学步骤：
1. 导入：先问幼儿谁吃过萝卜，谁喜欢吃萝卜，让他们用手做出喜欢吃的动作。
2. 展示故事图片或幻灯片，让幼儿观察，引导他们说出图片中的人物和物体。
3. 朗读故事，让幼儿仔细听，注意故事中的细节。
4. 讲解故事中生词，如萝卜、刀、盘子等，让幼儿重复跟读，并边跟读边触摸相应的物体。
5. 提问：故事中谁想吃萝卜？谁帮助了小白兔？谁把萝卜切成了片？引导幼儿用简单的语言回答问题。
6. 角色扮演：选出几个幼儿扮演故事中的角色，其他幼儿观察并评论他们的表演。
7. 游戏：将萝卜、刀、盘子等物体放在一起，让幼儿根据老师的指令触摸相应的物体。
8. 总结：请幼儿回忆故事中的情节和人物，让他们用简单的语言复述故事。
教学延伸：
1. 给幼儿准备一些用来制作萝卜片的蔬菜，如胡萝卜、土豆等，让他们亲自动手制作萝卜片。
2. 通过比较不同蔬菜的形状、颜色和味道，让幼儿发现和描述它们的相似和不同之处。
3. 引导幼儿思考：为什么小白兔喜欢吃萝卜？吃什么蔬菜对我们的身体健康有好处？
《萝卜回来了》小班语言教案 篇二
第二篇内容
教学目标：
1. 培养幼儿的创造力和想象力，让他们能够发挥想象力创编故事。
2. 提高幼儿的听说能力，让他们能够听懂并模仿简单的对话。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们能够与他人合作完成任务。
教学准备：
1. 故事《萝卜回来了》的图片或幻灯片。
2. 小组活动所需的材料，如纸张、颜料、画笔等。
教学步骤：
1. 导入：以问题形式提问，如“你们有没有想过萝卜会回来？”让幼儿发表自己的看法。
2. 展示故事图片或幻灯片，引导幼儿观察，让他们自己编一个故事来解释图片中的情节。
3. 分组活动：将幼儿分成小组，让每个小组选择一个故事情节，用纸张和颜料绘制相应的场景和人物。
4. 小组合作：引导幼儿在小组内分工合作，让他们一起讨论如何编写对话和表演故事。
5. 表演：让每个小组依次表演他们编写的故事，其他幼儿观察并给予评价和鼓励。
6. 讨论：引导幼儿对其他小组的表演进行讨论，让他们发表自己的观点和建议。
7. 总结：请幼儿回忆自己表演的故事情节和对话内容，让他们用简单的语言复述故事。
教学延伸：
1. 鼓励幼儿自由发挥，让他们尝试编写其他故事情节，并进行表演。
2. 引导幼儿思考和讨论：为什么我们喜欢听故事？我们自己编写的故事有什么特别之处？
3. 鼓励幼儿用图画和文字记录自己编写的故事，形成一个小小的故事集。
《萝卜回来了》小班语言教案 篇三
《萝卜回来了》小班语言教案
作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《萝卜回来了》小班语言教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标
1、通过学习故事，
2、会复述故事。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
教学重点、难点
重点：在老师的带领下学说小动物们想的话。
难点：感受小动物之间相互关心、相互爱护的感情。
活动准备
配套幼儿用书，动物头饰。
活动过程
一、初步欣赏故事内容。
1、教师有感情的讲述故事。
2、提问：
（1）小白兔找到了什么吃的'？
（2）你还听到了哪个小动物的名字？（教师根据幼儿回答出示图片）
3、在教师的带领下，疏通故事情节。
（1）小白兔把萝卜送给了谁？
（2）小猴把萝卜送给了谁？
（3）小鹿把萝卜送给了谁？
（4）小熊又把萝卜送给了谁？
二、再欣赏故事。
1、教师根据图片讲述故事，强调小动物们想的话：
A、雪这么大，天气这么冷，在家，一定也很冷。我找到了东西，去和他一起吃。
B、他想了想，知道是好朋友送给他吃的。
2、提问：
（1）小动物们出去找东西吃，他们心里是怎么想的？（比如小白兔、小猴是怎么想的？）
（2）他们是怎么做的？（把食物送给好朋友吃）
（3）他们看到家里的萝卜知道了什么？（是好朋友送来给他吃的）
三、情景表演。
幼儿带头饰，分角色表演故事。
结束部分：
听完故事，你觉得小动物们对自己的朋友好不好？怎么好的？让我们回去把这个好听的故事讲给好朋友听一听吧。
教学反思
在运用故事对幼儿进行教育的过程中，我深切的体会到了故事的魅力，也总结了一些感触较深的经验。
故事教学并不是语言课的特有形式。
内容的选择要适合幼儿的年龄特征和理解水平。
善于运用故事
创造条件让幼儿听、讲、编故事，发展幼儿的语言，思维能力，养成幼儿大方、乐观、自信的开朗性格。
我在故事中受益非浅《萝卜回来了》教小朋友团结友爱，互相关心。本次活动效果不错，很多小朋友都有所改观。
