染雾小班《快乐一家人》教案 篇一
教案名称：快乐一家人
年级：小班
主题：家庭与亲情
教学目标：
1. 帮助学生理解家庭的概念并学会表达自己的家庭成员。
2. 培养学生对家庭的归属感和亲情的认识。
3. 培养学生的语言表达能力，并提高他们的听力和口语能力。
教学准备：
1. 一张大幅的家庭图片
2. 多媒体设备
3. 家庭成员的图片卡片
4. 小班学生的家庭照片（老师提前要求学生带来）
教学过程：
引入活动：
1. 展示大幅家庭图片，引导学生观察并谈论图片中的人物和环境。提问：你们认识图片中的这些人吗？他们是什么关系？
2. 引导学生回忆自己的家庭，提问：你们家有几口人？他们是谁？
主体活动：
1. 听力训练：
a. 教师播放录音，让学生听几个简短的家庭成员的称呼，例如“妈妈”、“爸爸”，然后学生模仿并说出这些称呼。
b. 教师播放录音，让学生判断家庭成员的称呼是对还是错。
c. 教师播放录音，让学生根据录音内容选出正确的家庭成员图片卡片。
2. 语言表达：
a. 教师使用图片卡片示范并介绍自己的家庭成员，例如“这是我的妈妈，她非常漂亮。”然后学生模仿并介绍自己的家庭成员。
b. 学生之间进行小组活动，互相介绍自己的家庭成员。
3. 角色扮演：
a. 学生分成小组，每组扮演一个家庭。每个学生都饰演一个角色，例如爸爸、妈妈、孩子等。
b. 学生们展示他们的角色扮演并讲述自己家庭的故事。
4. 家庭照片展示：
a. 学生带来自己的家庭照片，让他们分享自己家庭的快乐时刻。
b. 教师引导学生谈论家庭照片中的人物和活动。
总结活动：
1. 教师与学生一起回顾今天的学习内容，提问学生他们学到了什么，他们对家庭的理解是否有所改变。
2. 教师鼓励学生分享他们最喜欢的家庭成员，并解释为什么。
延伸活动：
1. 学生可以回家将课上学到的内容与家人分享，并邀请家人介绍自己的家庭成员。
2. 学生可以制作一个家庭相册，包括家庭成员的照片和介绍。
小班《快乐一家人》教案 篇二
教案名称：快乐一家人
年级：小班
主题：家庭与亲情
教学目标：
1. 帮助学生理解家庭的概念并学会表达自己的家庭成员。
2. 培养学生对家庭的归属感和亲情的认识。
3. 培养学生的语言表达能力，并提高他们的听力和口语能力。
教学准备：
1. 一张大幅的家庭图片
2. 多媒体设备
3. 家庭成员的图片卡片
4. 小班学生的家庭照片（老师提前要求学生带来）
教学过程：
引入活动：
1. 展示大幅家庭图片，引导学生观察并谈论图片中的人物和环境。提问：你们认识图片中的这些人吗？他们是什么关系？
2. 引导学生回忆自己的家庭，提问：你们家有几口人？他们是谁？
主体活动：
1. 听力训练：
a. 教师播放录音，让学生听几个简短的家庭成员的称呼，例如“妈妈”、“爸爸”，然后学生模仿并说出这些称呼。
b. 教师播放录音，让学生判断家庭成员的称呼是对还是错。
c. 教师播放录音，让学生根据录音内容选出正确的家庭成员图片卡片。
2. 语言表达：
a. 教师使用图片卡片示范并介绍自己的家庭成员，例如“这是我的妈妈，她非常漂亮。”然后学生模仿并介绍自己的家庭成员。
b. 学生之间进行小组活动，互相介绍自己的家庭成员。
3. 角色扮演：
a. 学生分成小组，每组扮演一个家庭。每个学生都饰演一个角色，例如爸爸、妈妈、孩子等。
b. 学生们展示他们的角色扮演并讲述自己家庭的故事。
4. 家庭照片展示：
a. 学生带来自己的家庭照片，让他们分享自己家庭的快乐时刻。
b. 教师引导学生谈论家庭照片中的人物和活动。
总结活动：
1. 教师与学生一起回顾今天的学习内容，提问学生他们学到了什么，他们对家庭的理解是否有所改变。
2. 教师鼓励学生分享他们最喜欢的家庭成员，并解释为什么。
延伸活动：
1. 学生可以回家将课上学到的内容与家人分享，并邀请家人介绍自己的家庭成员。
2. 学生可以制作一个家庭相册，包括家庭成员的照片和介绍。
小班《快乐一家人》教案 篇三
设计背景
家庭是幼儿成长的第一场所，也是幼儿受教育的关键摇篮，让幼儿多亲近父母，感受家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护，使其能够在一个温馨的家庭中快乐成长，学会感恩。
活动目标
1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作。
2、引导幼儿围绕“快乐一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。
3、培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
重点难点
重点：让小朋友主动说，畅所欲言。
难点：幼儿表达能力有限，可能活动准备对父母工作等了解不够。
活动准
备
1、实物玩具：喜羊羊、狗、熊。
2、每个幼儿一张“全家福”照片。
3、录音机、磁带。
4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。
活动过程
(1)放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边动作。
(2)请两位幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。老师：小朋友家里除了妈妈以外，还有谁呢，谁愿意到前面来拿自己的照片讲给大家听，而且要把话说完整。教师利用实物投影，让幼儿看着画在讲。
(3)请其余小朋友从在图片上拿照片，自由交谈“照片上有谁?”
(4)引导幼儿围绕话题交谈，出示动物玩具，引起幼儿兴趣，“他们也想听听其他小朋友的爸爸妈妈的工作是什么，在家经常做什么事，帮不帮做家务。”请幼儿自由交谈，教师参与个别交谈。
(5)请两名幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他获得玩具。(6)阶段小结。老师：现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家：“你家有谁?爸爸妈妈的工作是什么?他们经常在家做什么事?”让幼儿注意倾听问题，回答，把话说完整。
(7)总结评价、结束活动。老师：小朋友都是听话的好孩子，知道爸爸妈妈每天上班很累，所以小朋友要好好表现，在家听爸爸妈妈的话，在幼儿园听老师的话，好吗?请小朋友轻轻地站起来，我们一边唱歌一边游戏。
(8)放录音《我上幼儿园》教师带领幼儿边唱边动作
教学反思
1、在幼儿活动过程中，自由主动讲诉，其他小朋友认真倾听，幼儿从中被理解、尊重、接纳，确定了一定的自信心。
2、与同伴以及教师的互动中，感受到了集体的温暖，在情感、能力、知识、技能等方面得到自主发展。
3、了解幼儿的经验水平、学习个性特征，是整个学前教育的关键，我们幼师应该不辞辛苦，耐心、责任心要到位，是孩子健康成长。
小班《快乐一家人》教案 篇四
活动目标
1、在熟悉歌曲的基础上，感受歌曲活泼欢快的旋律。
2、感受并理解歌词含义，能够完成相应的舞蹈动作。
3、体验小熊一家的幸福与快乐，并认识到犯错了要勇于承认并改正。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备
1、三只熊头饰
2、场景布置和道具
3、经验准备：熟悉故事情节、初步了解歌曲和动作
活动过程
1、用故事导入教学活动。
师：小朋友们还记得《三只熊》的`故事吗？
2、三只熊起床吃早餐，大家一起跳早餐舞。
师：小朋友们，我们帮着熊妈妈一起来做早餐吧！
3、三只熊制作新椅子，大家一起跳椅子舞。
师：三只熊吃饱了，要干活了，爸爸想把旧椅子换新，我们帮他一起做新椅子吧！
4、三只熊邀请大家一起跳《三只熊》和玩游戏。
师：三只熊吃饱了，又收到了小朋友们做的新椅子，它们一家人感到非常的快乐，邀请我们跟它们一起跳支舞。
5、三只熊和琪琪表演。
师：小朋友们歇息一下，看看三只熊和琪琪给大家表演精彩的故事。
6、小结：故事里有谁？谁没有经过同意就进了别人的家？最后她认错了吗？谁和谁成了好朋友？大家给小演员们鼓鼓掌吧，活动自然结束。
活动反思
活动进行的比较顺利，在活动准备、有效回应以及教师自身感染力等方面还需要不断提高。“幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分创造条件和机会，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”在有限的时间里，如何让一个活动创造出更多的价值，而不仅仅局限于会唱一首歌，会做一个动作，是需要我在今后的教学实践中不断思考斟酌的。
