染雾幼儿园小班音乐欣赏课活动教案 篇一
幼儿园小班音乐欣赏课活动教案的目标是培养幼儿的音乐欣赏能力，激发幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的音乐表达能力和创造力。通过精心设计的活动，让幼儿在欣赏音乐的过程中感受音乐的美，培养他们的审美情趣和情感体验。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和喜爱；
2. 提高幼儿的音乐欣赏能力，培养幼儿的审美情趣；
3. 增强幼儿的动手能力和创造力。
二、教学准备：
1. 音乐欣赏课教案、音乐播放设备；
2. 适合幼儿欣赏的音乐作品；
3. 手工制作材料：纸张、颜料、画笔等。
三、教学过程：
1. 导入：老师带领幼儿进行热身活动，让幼儿放松身心，做好音乐欣赏的准备。
2. 音乐欣赏：选择一首适合幼儿欣赏的音乐作品，播放音乐，并向幼儿介绍音乐的基本元素，如旋律、节奏、乐器等。
3. 感受音乐：播放音乐时，引导幼儿用心感受音乐，观察幼儿的反应，鼓励他们表达自己的感受和想法。
4. 创作活动：根据幼儿的感受和想法，设计一些与音乐相关的手工制作活动，如绘画、剪纸等，让幼儿通过动手创作来表达对音乐的理解和感受。
5. 分享成果：让幼儿展示自己的创作成果，鼓励他们互相欣赏和交流。
四、教学总结：
通过音乐欣赏课活动，幼儿能够培养对音乐的兴趣和喜爱，提高音乐欣赏能力，培养审美情趣，同时也能增强幼儿的动手能力和创造力。教师在教学过程中要注重引导幼儿用心感受音乐，鼓励他们表达自己的感受和想法，同时给予积极的评价和肯定，激发幼儿的学习兴趣和自信心。通过分享成果，让幼儿互相欣赏和交流，增进彼此之间的合作和友谊。幼儿在音乐欣赏课活动中能够获得快乐和成就感，培养良好的音乐素养和情感体验。
幼儿园小班音乐欣赏课活动教案 篇二
幼儿园小班音乐欣赏课活动教案的目标是通过音乐欣赏和参与音乐活动，培养幼儿的音乐素养和情感体验，发展幼儿的审美情趣和创造力。通过丰富多彩的音乐活动，让幼儿在快乐中学习，感受音乐的魅力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和喜爱；
2. 提高幼儿的音乐欣赏能力，培养幼儿的审美情趣；
3. 发展幼儿的创造力和动手能力。
二、教学准备：
1. 音乐欣赏课教案、音乐播放设备；
2. 适合幼儿欣赏的音乐作品；
3. 音乐游戏的道具、乐器等。
三、教学过程：
1. 导入：老师向幼儿介绍今天的音乐活动内容，并与幼儿一起进行热身活动，为音乐欣赏做好准备。
2. 音乐欣赏：选择一首适合幼儿欣赏的音乐作品，播放音乐，并引导幼儿用心感受音乐，观察幼儿的反应，鼓励他们表达自己的感受和想法。
3. 音乐游戏：设计一些与音乐相关的游戏活动，如音乐起舞、音乐猜谜等，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力，培养他们的动手能力和创造力。
4. 创作活动：根据幼儿的兴趣和能力，设计一些与音乐相关的创作活动，如编曲、编舞等，让幼儿通过创作来表达对音乐的理解和感受。
5. 总结回顾：与幼儿一起回顾今天的音乐活动，让幼儿分享自己的体验和成果，鼓励他们互相欣赏和交流。
四、教学总结：
通过音乐欣赏课活动，幼儿能够培养对音乐的兴趣和喜爱，提高音乐欣赏能力，发展审美情趣和创造力。教师在教学过程中要注重引导幼儿用心感受音乐，鼓励他们表达自己的感受和想法，并给予积极的评价和肯定。通过音乐游戏和创作活动，让幼儿在快乐中学习，感受音乐的魅力，培养动手能力和创造力。通过分享成果，让幼儿互相欣赏和交流，增进彼此之间的合作和友谊。幼儿在音乐欣赏课活动中能够获得快乐和成就感，发展良好的音乐素养和情感体验。
幼儿园小班音乐欣赏课活动教案 篇三
设计意图：
我一直都想尝试在小班上节成功的音乐欣赏课。偶然间，我在给孩子们上舞蹈课时，不经意地放了《梁祝》，让他们练功，孩子们说：“真好听！”有的孩子还跟着曲子翩翩起舞，于是，我便设计了此节音乐欣赏课。旨在让孩子去感受美、发现美、理解美、表现美。
活动目标：
1、初步感受音乐的旋律，让孩子在玩中感受音乐的美。
2、鼓励孩子用肢体动作来表现对音乐的感觉。
活动准备：
1、布置花园场景、各种各样的花。
2、自制蝴蝶、丝巾、花带、蝴蝶头饰、蝴蝶翅膀。
活动过程：
一、导入活动，初步感知音乐。
1、孩子们，告诉你们个好消息，今天呀，我们带上我们的好朋友蝴蝶一起到花园里玩。
2、幼儿随音乐手持蝴蝶游玩。
3、我们累了，小蝴蝶也累了，那该怎么办呢？（孩子想办法），那好，就让我们的小蝴蝶在客人老师那里休息一会儿。
二、欣赏音乐，感受音乐的美。
1、欣赏第一遍音乐。
孩子们，来，我们坐下静的听音乐吧！
提问：听完这段音乐，你心里感觉怎么样。
2、欣赏第二遍音乐。
听完提问：你好像看见了谁？它在干什么？（蝴蝶）
你们好象看见蝴蝶在干什么？
3、欣赏第三遍音乐
听完提问：你们好象看到蝴蝶在什么地方？它在干什么？请你学学。
三、自选道具，扮演蝴蝶，表现乐曲。
1、我们都来扮演蝴蝶，东西都在旁边放着，看看谁把自己打扮的最漂亮。（孩子自选道具）
2、教师强调：如果谁需要帮忙，就去找客人老师，对她说一句好听的话。
3、你们真漂亮，让我们跟着音乐跳起来吧！
4、和客人老师一起跳起来吧！
活动评析：
此活动设计合理，在活动过程中，孩子们自然的融合了表情、语言、身体动作，表达了自身的感受。环境布置得很美，孩子们在美中不知不觉的感受乐曲、表现乐曲。
幼儿园小班音乐欣赏课活动教案 篇四
活动目标：
1、欣赏音乐《化蝶》，感受乐曲优美抒情的旋律。
2、能够安静地倾听、欣赏音乐，并能用身体动作表现音乐内容。
3、了解《化蝶》的基本结构，学习分辨乐句。
活动准备：
1、音乐《化蝶》、花园图片。
2、幼儿有去过花园玩的生活经验。
活动过程：
1、情境导入，激发幼儿兴趣。
引导语:你们去过花园吗，花园里有什么?
教师出示花园图片，进一步深刻幼儿印象。
引导语：这个花园漂亮吗?在这个花园里，你还看到了什么？
2.、完整欣赏乐曲：引子+A段，充分感受乐曲优美旋律。
引导语：昨天，在这个美丽的花园里发生了一件事情，我们来听一听，发生了什么事情。
教师播放乐曲：引子+A段，请幼儿安静地听乐曲。
引导语：你们觉得花园里发生了什么？
引导语：再听一次，看看你们猜得对不对。
幼儿再次欣赏引子+A段，同时，与助教老师分别扮演花朵和蝴蝶，示范动作。
引导语：在这段乐曲里面，老师和助教老师分别扮演了什么？
教师分解蝴蝶动作，幼儿跟随教师学习动作。
教师播放乐曲：引子+A段，带领全体幼儿。
请一位幼儿与教师示范表演，教师小结提升。
3、跟着音乐表现动作。
①播放乐曲：引子+A段，全体幼儿跟着乐曲表现蝴蝶的动作，助教老师扮演花朵，主教老师观察、指导。
②再次播放音乐引子+A段，幼儿表现动作，同时，教师提高要求：表现出蝴蝶优美的姿态。
③分角色扮演：播放乐曲引子+A段+A段，第一个A段男孩子扮演花朵，女孩子扮演蝴蝶，第二个A段双方角色互换。
活动结束
附：动作设计：
甲扮演蝴蝶，乙扮演花朵
引子:甲模仿蝴蝶静止造型，手臂稍稍展开，手指并拢，乙做“花朵笑脸”造型，跟随音乐左右摇摆→原地转两圈→继续保持“花朵笑脸”造型。
A段：乙保持“花朵笑脸”造型，甲扮蝴蝶张开翅膀状（与乙距离3米左右）大幅度地扇翅膀→小幅度地扇翅膀→甲走到乙身旁，抱一抱乙→甲绕乙转一圈→甲乙手牵手转圈。
（两个A段乐曲，“蝴蝶”和“花朵”动作都相同）
幼儿园小班音乐欣赏课活动教案 篇五
活动目标：
1、学会用均匀的声音演唱歌曲，和同伴保持音量上的一致。
2、唱准歌曲中的跳音部分，表现歌曲中的踊跃和连贯。
活动准备：
1、木偶人或其他人偶玩具
2、语言《小池》挂图60—54、cd
活动过程：
一、教师出示木偶人，引导幼儿做“回声”游戏，为演唱歌曲做准备。
1、教师：这个人喜欢旅游。这一天他来到一座山上，感觉很精神，就大叫了一下。结果山上响起了回声。他觉得很好玩，就和大山玩起了回声的游戏。现在，我想请你们来做回声，我们一起来试一试，好吗?
2、师生进行回声的游戏。
教师：喂!你好!
幼儿：喂!你好!
教师：亲爱的大山，你好!
幼儿：亲爱的大山，你好!
教师：我喜欢旅游。
幼儿：我喜欢旅游
3、教师：回声的游戏好玩吗?这个人在山上玩了一会，又继续往前走。然后他又来到了一个地方，看到了美丽的风景，就像一幅画一样!
二、引导幼儿欣赏语言《小池》60-45挂图，感受画面的优美意境，学习歌曲。
1、教师出示画面引导幼儿观察，并感受画面的优美意境。
教师：仔细看看，这个人看到了什么优美的风景?看了这幅图你有什么感觉?
2、播放歌曲或教师范唱歌曲一遍，引导幼儿欣赏。
教师：看到这么优美的风景，这个人很高兴，他就唱了一首描写这首风景的歌曲。歌曲的名字叫《小池》你们听!
3、引导幼儿熟悉歌词内容，教师根据幼儿的回答，带领幼儿学习歌词内容
教师：谁能说说歌曲里唱了什么?
4、引导幼儿跟着歌曲的旋律朗诵歌词。
5、教师带领哟而逐渐把歌词和旋律匹配起来进行演唱，鼓励幼儿用均匀的声音演唱。在演唱的时候要能听到同伴的声音，并和大家的声音保持一致。
三、鼓励幼儿感受歌曲中前后两部分不同的演唱方法，引导幼儿唱准跳音。
1、教师：你觉得演唱这首歌曲要注意什么?
2、教师小结：这首歌曲前面两句在演唱时，要注意有很多的跳音，后面两句则比较连贯。
四、师生再次有感情的演唱歌曲
幼儿园小班音乐欣赏课活动教案 篇六
活动目标
1、初步学习演唱歌曲
2、在动作的帮助下，尝试表现出欢快、活泼的情绪。
3、乐意参加集体歌唱活动，并较快的站散点进行游戏。
活动准备
白色木偶一个
绵羊一只
洋娃娃一个
活动过程
1、教师出示洋娃娃，向大家问好
2、教师；大家好我是从国外来的小朋友，我有一个好听的名字（教师持洋娃娃来到幼儿的面前打招呼）
3、玛丽讲述绵羊的谜语，引导幼儿猜测答案。
教师，我有一个好朋友今天和我一起来的，它是个非常可爱的小动物，请你们猜猜它是谁，——身穿大棉袄，野草吃个饱，过了严冬天献出一身毛。
教师玛丽和可爱的小绵羊，在一起回发什么事，我们一起来听一听，
教师带领幼儿在琴声的伴凑，下念歌词
幼儿尝试听音乐自己进行演唱
根据音乐进行创编，结合可爱的动作，听完音乐，鼓羊的活波与可爱
