染雾《爱唱歌的小麻雀》小班语言教案 篇一
在小班的语言教学中，通过生动有趣的故事来引导学生学习是一种非常有效的方法。本教案将以《爱唱歌的小麻雀》为主题，通过故事情节和相关活动，培养学生的语言表达能力和团队合作精神。
1. 故事情节：
故事讲述了一个小麻雀非常喜欢唱歌的故事。小麻雀每天都会在树枝上唱歌，引来了其他小动物们的赞赏和欢呼。有一天，小麻雀遇到了一只流浪小猫，它很孤单，没有朋友。小麻雀决定帮助小猫找到朋友，于是它开始在树林中唱歌，吸引其他小动物们的注意。最终，小猫找到了一只小狗作为朋友，大家一起在树林中玩耍，快乐地生活着。
2. 教学目标：
a. 培养学生的语言表达能力，让他们能够用简单的语言表达自己的想法和感受。
b. 培养学生的团队合作精神，让他们能够合作与他人一起完成任务。
c. 培养学生的音乐欣赏能力，让他们能够通过音乐表达自己的情感。
3. 教学活动：
a. 听故事：教师通过讲述故事，让学生了解故事情节和人物形象。
b. 表演故事：学生分角色表演故事情节，培养他们的表达能力和团队合作精神。
c. 制作手偶：学生利用纸板和颜料制作小麻雀和其他小动物的手偶，通过手偶来复述故事情节。
d. 唱歌比赛：学生分小组进行唱歌比赛，通过唱歌来表达自己的情感和欢乐。
4. 教学评估：
a. 观察学生的表演和制作手偶的过程，评估他们的语言表达能力和团队合作精神。
b. 评估学生的唱歌表现，包括音准、节奏感和表达情感的能力。
通过《爱唱歌的小麻雀》这个故事，可以激发学生的学习兴趣，培养他们的语言表达能力和团队合作精神。同时，通过唱歌比赛等活动，还可以培养学生的音乐欣赏能力，让他们能够用音乐来表达自己的情感。这样的教学方法既能够提高学生的学习效果，又能够增加他们的乐趣，是一种非常值得推广的教学方法。
《爱唱歌的小麻雀》小班语言教案 篇二
在小班的语言教学中，通过生动有趣的故事来引导学生学习是一种非常有效的方法。本教案将以《爱唱歌的小麻雀》为主题，通过故事情节和相关活动，培养学生的语言表达能力和团队合作精神。
1. 故事情节：
故事讲述了一个小麻雀非常喜欢唱歌的故事。小麻雀每天都会在树枝上唱歌，引来了其他小动物们的赞赏和欢呼。有一天，小麻雀遇到了一只流浪小猫，它很孤单，没有朋友。小麻雀决定帮助小猫找到朋友，于是它开始在树林中唱歌，吸引其他小动物们的注意。最终，小猫找到了一只小狗作为朋友，大家一起在树林中玩耍，快乐地生活着。
2. 教学目标：
a. 培养学生的语言表达能力，让他们能够用简单的语言表达自己的想法和感受。
b. 培养学生的团队合作精神，让他们能够合作与他人一起完成任务。
c. 培养学生的音乐欣赏能力，让他们能够通过音乐表达自己的情感。
3. 教学活动：
a. 听故事：教师通过讲述故事，让学生了解故事情节和人物形象。
b. 表演故事：学生分角色表演故事情节，培养他们的表达能力和团队合作精神。
c. 制作手偶：学生利用纸板和颜料制作小麻雀和其他小动物的手偶，通过手偶来复述故事情节。
d. 唱歌比赛：学生分小组进行唱歌比赛，通过唱歌来表达自己的情感和欢乐。
4. 教学评估：
a. 观察学生的表演和制作手偶的过程，评估他们的语言表达能力和团队合作精神。
b. 评估学生的唱歌表现，包括音准、节奏感和表达情感的能力。
通过《爱唱歌的小麻雀》这个故事，可以激发学生的学习兴趣，培养他们的语言表达能力和团队合作精神。同时，通过唱歌比赛等活动，还可以培养学生的音乐欣赏能力，让他们能够用音乐来表达自己的情感。这样的教学方法既能够提高学生的学习效果，又能够增加他们的乐趣，是一种非常值得推广的教学方法。
《爱唱歌的小麻雀》小班语言教案 篇三
《爱唱歌的小麻雀》小班语言教案
活动目标：
1、根据图片内容参与故事讲述，重点学说故事中对话部分。
2、感受故事中关爱朋友的美好情感，培养移情意识。
3、愿意在集体面前自然地表述。
活动准备：
1、大幅背景图大树，“爱唱歌的小麻雀”字条。
2、小麻雀、猫头鹰、小猴子、小松鼠、小鹿等可操作的动物图片。
3、故事录音《爱唱歌的小麻雀》，录音机。
活动过程：
1、引题。
师：森林里的一棵大树上住着许多小动物，让我们去看看它们吧！（展示图景）
2、初步了解故事。
（1）出示大树，并按照故事中各动物的位置将动物卡片贴上。
（2）师：小朋友们看，就是在这棵大树上发生了一个故事，故事的名字叫：爱唱歌的小麻雀。
（3）提问：刚才老师说故事的名字叫什么？请幼儿回答，同时出示题目的.字条贴在图景的最上面，请幼儿跟读。
3、理解故事内容
（1）教师边引导幼儿观察图片，边完整讲述故事。
（2）提问：谁住在最上面？它喜欢干什么？它的下面住着谁？
（依次将各个动物的上下关系理清）
请幼儿将此位置反复进行描述。
4、讨论。师：让我们一起来听一听这个故事。
（1）欣赏故事录音一遍。
（2）讨论小结并学习动物的语言。
师：刚才小麻雀问猫头鹰的时候，它是怎么说的？
刚才小麻雀问小猴子的时候，它是怎么说的？
刚才小麻雀问小松鼠的时候，它是怎么说的？
（3）师：小麻雀那么喜欢唱歌又唱的那么好听，可现在不能唱了，怎么办呢？引导幼儿讨论（轻轻地唱，到别的地方去唱，一起睡觉等等）
（4）师：什么时候小麻雀可以在大树上唱歌呢？
5、师：那我们一起和小麻雀等小鹿醒来吧。
教师用睡醒的小鹿图片来替换睡觉中的小鹿。
师：咦，小鹿醒了，我们和小麻雀一起唱
6、教师引导幼儿进行歌表演。
7、谈话。 师：今天我们听了一个什么故事？
听了这个故事以后，小朋友明白了一个什么道理呢？
小结：我们要关心、爱护身边的小朋友，上课的时候要认真听，不去影响别人，迟到的时候先在教师门口等老师上完课，不影响大家；中午睡觉如果睡不着的话不要去和别人讲话，小便轻声告诉老师等。
