幼儿园小班学唱水果歌教案(优选3篇)

时间:2014-06-01 08:22:30
染雾
分享
WORD下载 PDF下载 投诉

幼儿园小班学唱水果歌教案 篇一

标题:幼儿园小班学唱水果歌教案

导语:

在幼儿园的教育教学过程中,音乐是非常重要的一部分。通过唱歌,不仅可以培养幼儿的音乐感知能力,还可以提高他们的语言表达能力和团队合作意识。本教案以学唱水果歌为例,通过多种教学方法,帮助小班幼儿认识和学习水果的名称,同时提高他们的音乐表现力。

一、教学目标:

1. 认识并掌握水果的名称,如苹果、香蕉、橙子等。

2. 学习唱水果歌,培养幼儿的音乐表现力。

3. 提高幼儿的团队合作意识和集体观念。

二、教学准备:

1. 水果图片或实物。

2. 水果歌曲的音乐录音或视频。

3. 学生的音乐乐器(如铃鼓、手拍等)。

三、教学步骤:

1. 创设情境

教师带领幼儿围坐在一起,展示水果图片或实物,引起幼儿的兴趣,激发他们对水果的好奇心。

2. 引导讨论

教师问幼儿是否知道这些水果的名称,并逐一指向图片或实物,让幼儿说出水果的名称。教师可根据幼儿的回答进行引导和补充,帮助他们认识和记忆水果的名称。

3. 学唱水果歌

教师播放水果歌曲的音乐录音或视频,带领幼儿一起听歌。然后,教师逐句教唱歌曲,幼儿跟随教师的节奏和动作一起唱。教师可以用手拍或乐器伴奏,增加音乐的节奏感和趣味性。反复练习,直到幼儿能够熟练唱出整首歌。

4. 分组合唱

将幼儿分成小组,每个小组选择自己喜欢的水果,准备一份小合唱表演。教师可以根据幼儿的兴趣和能力,指导他们设计动作、编排合唱顺序。每个小组轮流表演,其他小组可以跟唱或伴奏,增加互动和参与感。

5. 总结回顾

教师带领幼儿回顾学习的内容,询问他们对水果的认识和学唱水果歌的感受。鼓励幼儿积极表达自己的想法和体验,激发他们对音乐学习的兴趣。

四、教学延伸:

1. 幼儿可以用不同的材料制作水果模型,进行手工制作活动,加深对水果的认识和记忆。

2. 教师可以引导幼儿在学习水果歌的基础上,创作自己的水果歌曲或歌词,培养他们的创造力和表达能力。

幼儿园小班学唱水果歌教案 篇二

标题:幼儿园小班学唱水果歌教案

导语:

音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分,通过音乐的学习和表演,可以激发幼儿对世界的好奇心和学习的兴趣。本教案以学唱水果歌为例,通过多样化的教学方法,帮助小班幼儿认识和学习水果的名称,并培养他们的音乐表现力和团队合作意识。

一、教学目标:

1. 认识并掌握水果的名称,如苹果、香蕉、橙子等。

2. 学习唱水果歌,培养幼儿的音乐表现力和节奏感。

3. 提高幼儿的团队合作意识和集体观念。

二、教学准备:

1. 水果图片或实物。

2. 水果歌曲的音乐录音或视频。

3. 学生的音乐乐器(如铃鼓、手拍等)。

三、教学步骤:

1. 创设情境

教师带领幼儿围坐在一起,展示水果图片或实物,引起幼儿的兴趣。教师可以向幼儿介绍水果的特点和营养价值,激发他们对水果的好奇心和学习的动力。

2. 引导讨论

教师带领幼儿一起观察和讨论水果的外观、颜色、形状等特点,引导幼儿尝试用语言表达自己的观察和感受。教师可以以问题形式引导,如“这个水果是什么颜色的?”“你们觉得它是什么形状的?”等。

3. 学唱水果歌

教师播放水果歌曲的音乐录音或视频,带领幼儿一起听歌。然后,教师逐句教唱歌曲,幼儿跟随教师的节奏和动作一起唱。教师可以用手拍或乐器伴奏,增加音乐的节奏感和趣味性。在学唱过程中,教师可以加入动作示范,让幼儿模仿并进行身体表达,增强音乐的表现力。

4. 分组合唱

将幼儿分成小组,每个小组选择一个水果,准备一份小合唱表演。教师可以根据幼儿的兴趣和能力,指导他们设计动作、编排合唱顺序。每个小组轮流表演,其他小组可以跟唱或伴奏,增加互动和参与感。

5. 总结回顾

教师带领幼儿回顾学习的内容,询问他们对水果的认识和学唱水果歌的感受。鼓励幼儿积极表达自己的想法和体验,激发他们对音乐学习的兴趣。

四、教学延伸:

1. 幼儿可以用不同的材料制作水果模型,进行手工制作活动,加深对水果的认识和记忆。

2. 教师可以引导幼儿在学习水果歌的基础上,创作自己的水果歌曲或歌词,培养他们的创造力和表达能力。

幼儿园小班学唱水果歌教案 篇三

幼儿园小班学唱水果歌教案

  教案一:

  活动目标:

  1.用自然的声音学唱歌曲《水果歌》,练习唱准音乐旋律。

  2.自己的生活经验,用不同的水果名称替换歌词。

  3.边歌唱边表演的过程中,感受歌曲中单个字重复的快乐。

  活动准备:

  1. 幼儿用书人手一册。

  2.果宝宝图片:苹果宝宝、梨子宝宝、菠萝宝宝、西瓜宝宝。

  活动过程:

  一、复习歌曲《苹果》

  (1)师生随着音乐表演唱歌曲《苹果》。

  (2)启发幼儿仿编歌曲,带领幼儿采摘树上各种可爱的水果。

  二、欣赏教师范唱歌曲《水果歌》。

  (1)教师:刚才,我们在果园里摘了许多水果宝宝,你们看!谁到我们班上来啦!

  (2)教师;你们听!教师边唱边操作苹果宝宝。

  (3)教师:谁来了?你听到了什么?

  (4)教师分别出示梨子、菠萝和西瓜宝宝,并清唱和操作,同时鼓励幼儿一起跟唱。

  (5)教师:们班上来了哪些水果宝宝?你听到歌里唱了些什么?

  三、幼儿学唱歌曲,并为其匹配身体动作。

  (1)教师引导幼儿随着音乐的旋律学唱歌曲。

  (2)引导幼儿为歌曲匹配身体动作。启发幼儿想一想,做一做,为歌曲匹配身体动作,看谁的动作最有趣。

  (3)教师反馈幼儿的动作,并带领大家进行练习。

  (4)教师带领幼儿完整地表演演唱歌曲《水果歌》。

  (5)请四个小朋友分别扮演四个水果宝宝,到前面戴着水果头饰,来给大家表演《水果歌》。

  四、幼儿尝试仿编歌曲,替换歌曲中的水果名称。

  (1)教师:刚才,我们看了四个水果宝宝表演舞蹈,你们想当水果宝宝吗?你想唱什么水果宝宝呢?

  (2)教师在黑板上用粉笔快速地画出若干个水果宝宝的形象。

  (3)教师根据幼儿的讲述,带领幼儿表演唱新的水果宝宝,提醒幼儿选择水果中的一个字重复演唱。

  由于教室里正好有小朋友带来制作水果娃娃的水果,所以我在这一环节选择用实物来让幼儿进行创编。

  教案二

  教材分析:

  这首《水果歌》旋律优美,欢快,歌词简单、易懂,歌曲的内容很适合小班幼儿学习,而且,孩子们对水果都很熟悉,很适合幼儿进行仿编活动,并且歌词中单个字的多次重复,会让幼儿感到快乐,原教材有四段歌词,但由于本班幼儿思维比较活跃,我把教材的四段改为两段,后两段让幼儿尝试创编,而且,孩子们已经掌握了xx|xx|这个节奏型,对八分音符的节奏拍的不是很准,所以,在这节活动中,学习节奏型xx xx | x x |将是幼儿学习的一个难点。

  活动目标:

  1、感受歌曲《水果歌》的愉快情绪。

  2、欣赏歌曲《水果歌》,学习节奏型xx xx | x x |

  3、结合自己的生活经验,尝试用不同的水果名称替换歌词。

  活动准备:

  1、熟悉《水果歌》的旋律

  2、水果图谱、各种水果图片、苹果、香蕉、橘子实物各一个

  活动过程:

  一、摸一摸,猜一猜,激发学习兴趣。

  师:“今天,我给大家带来了几个水果,谁来摸一摸,都有什么水果?”

  二、学习节奏型xx xx | x x |

  (一)教师范唱一遍歌曲

  师:我还给你们带来了一首歌,歌曲的名字叫《水果歌》,这首歌里都唱了哪几种水果?

  (二)学习歌词,掌握节奏型xx xx | x x |

  1、歌里都唱了哪几种水果?(苹果)

  2、我是怎么唱的?(引导幼儿用歌曲里的话回答)

  3、教师出示图谱,并示范拍节奏。(小苹果拍手,大苹果拍腿。)

  4、幼儿随教师练习拍节奏。(开始慢一点,逐渐加快)

  5、教师边打节奏边说“我是 一个 | 苹果 | ,果果 果果 | 果 果 | ”

  6、幼儿学习说歌词。(逐渐加快速度)

  7、幼儿随着音乐边打节奏边唱“我是 一个 | 苹果|果果 果果 | 果 果 |”

  8、还有那种水果?(香蕉)方法同上

  三、学习衬词,并随音乐表演

  (一)与幼儿一起讨论,用什么动作表演后半部分。

  (二)完整的随音乐边唱边做动作。

  四、结合生活经验,尝试用不同的水果名称替换歌词

  (一)结合图谱,初步尝试仿编

  师:“苹果和香蕉都唱完了,橘子可着急了,我们用刚才的方式来介绍一下橘子吧!谁来试一试?”

  幼:我是 一个 |橘 子|橘橘 橘橘 |橘 橘|

  师:谁再来试一试?

  师:我们一起随音乐完整的唱一遍。

  (二)游戏:找朋友

  1、请幼儿找一位水果朋友。(要求幼儿要用歌曲的方式介绍这位朋友)

  师:听了小朋友的歌声,又有许多水果想和你们做朋友,你们愿意吗?

  幼:愿意。

  师:水果们有个要求-你要为他编一首歌,它才能和你做朋友。

  师:谁愿意来找一位好朋友?

  师:我们用“果果 果果 |果 果|”来点水果,最后点到哪个水果,那个水果就是你的朋友,我们一起来点。

  师:你点到的是什么水果?

  幼:(西瓜)

  师:你想重复那个字呢?

  幼:(西)

  师:你能唱给大家听一听吗?

  师:我们一起随音乐唱一遍。

  师:我们还可以重复哪个字?

  幼:(瓜)

  师:大家一起唱一唱。

  师:现在,每人可以选择一个水果,随着音乐编一编。

  六、结束活动:随着音乐把自己编的歌曲唱给身边的老师听。

  教案三

  活动目标

  1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。

  2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  活动准备

  1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。

  2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

  活动过程

  一、导入

  “今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。”

  1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。

  2、“仔细看看,它们有颜色吗?”(没有)

  3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。

  4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

  二、编儿歌《水果歌》

  老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

  1、给苹果编。

  老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。

  2、给梨子编。

  由老师编第一句:什么水果黄黄的`?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

  3、给葡萄编。

  “现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的

  幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

  4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

  什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

  5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”

  请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

  6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

  7、集体再念一遍,可边念边动作。

  三、游戏:水果歌。

  请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问:“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

  四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。

  1.区域设置和日常活动组织

  在语言活动区放置其它水果图片,引导幼儿为它们编《水果歌》。

  2.与家长沟通计划

  可请家长带幼儿认识更多的水果,了解其颜

色,并将其编进儿歌,建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编,体验成功的快乐,增进孩子之间的友谊。

幼儿园小班学唱水果歌教案(优选3篇)

手机扫码分享

Top