染雾中班《拉拉勾》音乐教案 篇一
标题：通过《拉拉勾》培养中班幼儿的音乐能力
引言：
音乐是幼儿早期教育中不可或缺的一部分，能够促进幼儿的身心发展。本教案将使用《拉拉勾》这首儿歌，通过唱歌和舞蹈的形式，培养中班幼儿的音乐能力。
一、教学目标：
1. 学习儿歌《拉拉勾》的歌词和旋律。
2. 能够跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
二、教学准备：
1. 教师准备音乐播放设备和《拉拉勾》的音乐录音。
2. 准备幼儿喜欢的小道具，如彩色围巾等。
三、教学过程：
1. 通过播放音乐，让幼儿感受《拉拉勾》的旋律，引发他们的兴趣。
2. 教师带领幼儿一起唱歌，教授歌词和旋律。可以分段教唱，让幼儿更容易掌握。
3. 引导幼儿跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作，如拍手、摇头等。
4. 利用小道具增加互动性，让幼儿在音乐中更加投入。
5. 分组进行合唱和舞蹈表演，培养幼儿的团队合作能力。
6. 鼓励幼儿自由发挥，用自己的方式表达音乐的感受。
四、教学延伸：
1. 利用《拉拉勾》这首歌的旋律，创作新的歌词，让幼儿参与歌曲创作，培养他们的创造力。
2. 引导幼儿用身体语言和乐器模拟歌曲的节奏和音符，进一步提高他们的音乐感知能力。
五、教学总结：
通过《拉拉勾》这首儿歌的教学，中班幼儿能够学习歌词和旋律，跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作。同时，教学中培养了幼儿对音乐的兴趣和表达能力，提高了他们的音乐能力。
中班《拉拉勾》音乐教案 篇二
标题：通过《拉拉勾》培养中班幼儿的社交能力
引言：
音乐是一种能够促进幼儿社交发展的艺术形式。本教案将利用《拉拉勾》这首儿歌，通过合唱和舞蹈的活动，培养中班幼儿的社交能力。
一、教学目标：
1. 学习儿歌《拉拉勾》的歌词和旋律。
2. 能够跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作。
3. 培养幼儿的团队合作能力和社交交往能力。
二、教学准备：
1. 教师准备音乐播放设备和《拉拉勾》的音乐录音。
2. 准备幼儿喜欢的小道具，如彩色围巾等。
三、教学过程：
1. 通过播放音乐，让幼儿感受《拉拉勾》的旋律，引发他们的兴趣。
2. 教师带领幼儿一起唱歌，教授歌词和旋律。可以分段教唱，让幼儿更容易掌握。
3. 引导幼儿跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作，如拍手、摇头等。
4. 分组进行合唱和舞蹈表演，培养幼儿的团队合作能力。
5. 利用小道具增加互动性，让幼儿在音乐中更加投入。
6. 鼓励幼儿互相欣赏和赞美，培养他们的社交交往能力。
四、教学延伸：
1. 利用《拉拉勾》这首歌的旋律，创作新的歌词，让幼儿参与歌曲创作，培养他们的创造力和合作能力。
2. 引导幼儿用身体语言和乐器模拟歌曲的节奏和音符，进一步提高他们的音乐感知能力和社交能力。
五、教学总结：
通过《拉拉勾》这首儿歌的教学，中班幼儿能够学习歌词和旋律，跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作。同时，教学中培养了幼儿的团队合作能力和社交交往能力，提高了他们的社交能力。
中班《拉拉勾》音乐教案 篇三
《拉拉勾》是一首形式比较特别的歌曲，全曲分为前后两个部分，中间用间奏隔开。这首歌对于幼儿的学习存在一定难度，不仅曲子长，其中加入了休止符、倚音等修饰音，在演唱上较难以表现，且根据教学要求，还要求幼儿结合动作表演以及间奏的乐器演奏。
活动内容：
拉拉勾
活动目标：
1、引导幼儿根据歌曲内容有表情地演唱。
2、唱准曲调，唱好休止符，在熟悉歌曲的基础上进行即兴表演。
3、体验与朋友和好，和睦相处的快乐。
活动准备：
1、幼儿熟悉歌曲的旋律。
2、歌曲录音。
活动过程：
一、开始部分
幼儿自由结伴随音乐进活动室，动作自选。
二、基本部分
1、练声，熟悉曲调。
采用拉拉勾的部分曲调，用“啊”和“啦”进行练声。
2、学习新歌《拉拉勾》
1）教师生动地讲述歌词内容，帮助幼儿理解生气时的表情动作与和好时的难为情、互相友好拉拉勾的情景。
2）教师有表情地演唱歌曲，要求幼儿听出老师是怎样用声音表现生气和友好的。
3）教师弹琴并大声演唱，幼儿轻声跟唱两遍。
4）分段字唱，帮助幼儿进一步理解歌曲，更好地唱准曲调，把握歌曲的情绪变化。
第一段：
师：假如你真的`生气了，你的好朋友也生气了，你们回怎么样？想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点？重点儿唱还是轻点
儿唱？是连贯地唱还是断顿地唱。
第二段：
师：你现在和朋友和好了，一开始有点儿不好意思，该怎样唱？后来已经和好了，你心里觉得怎么样？这时应该怎样唱？
5） 整首歌曲齐唱。
要求幼儿听清前奏，并用自然的声音有表情地唱，同时跟好教师的琴声。
3、即兴表演
幼儿可以离开座位两个两个找朋友，边唱歌曲边即兴表演，让幼儿在自由、轻松、活泼的氛围中通过自编的动作表现歌曲内容，加深情感的体验。
三、结束部分
随歌声，让幼儿自由地出活动室。
活动延伸：
1、表演区中可提供机会让幼儿表演。
2、日常生活中注意提醒幼儿同伴之间要友好相处。
