染雾小班音乐教案《小板凳》 篇一
《小板凳》是一首适合小班幼儿学唱的音乐。通过这首歌曲，可以提高幼儿的音乐欣赏能力，培养他们的节奏感和合作意识。本教案将介绍如何有效地教授这首歌曲，并结合一些互动活动，使幼儿更加享受音乐的乐趣。
教学目标：
1. 让幼儿能够听懂并学唱《小板凳》这首歌曲。
2. 培养幼儿的节奏感，掌握歌曲中的韵律和节拍。
3. 提高幼儿的合作意识，通过合唱和互动活动，增强团队精神。
教学准备：
1. 音乐播放器。
2. 《小板凳》的歌曲录音。
3. 小板凳的图片或道具。
4. 一些小板凳（根据班级人数决定）。
教学步骤：
1. 热身活动：让幼儿做一些简单的身体运动，如摇头、摆手等，以活跃气氛。
2. 导入歌曲：播放《小板凳》的歌曲录音，引导幼儿聆听。可以让幼儿跟着节奏拍手，感受歌曲的节拍。
3. 学唱歌曲：教唱《小板凳》的歌词，先分段教唱，再整体唱。可以通过分组合唱，增加学习的趣味性。
4. 合唱练习：让幼儿分成小组，每组拿一把小板凳，模仿歌曲中的节奏和动作，进行合唱练习。可以让幼儿轮流担任指挥，引导其他幼儿合唱。
5. 互动游戏：使用小板凳进行互动游戏，例如：“快速坐下”、“站起来”等，加强幼儿对歌曲节奏的理解和掌握。
6. 创作活动：鼓励幼儿围绕歌曲创作一些简单的动作，可以让幼儿分组展示自己的创作成果。
7. 结束活动：播放歌曲录音，让幼儿跟着唱，并进行合唱演示。
通过以上的教学步骤，幼儿将能够掌握《小板凳》这首歌曲，培养他们的音乐欣赏能力和合作意识。在教学过程中，教师可以根据幼儿的实际情况进行适当的调整和延伸，让每个幼儿都能够参与其中，感受音乐的魅力。
小班音乐教案《小板凳》 篇二
《小板凳》是一首富有活力的音乐，适合小班幼儿学唱。通过这首歌曲，可以培养幼儿的音乐感知能力和动手能力。本教案将介绍如何引导幼儿学唱《小板凳》，并结合一些手工制作活动，让幼儿更好地体验音乐的魅力。
教学目标：
1. 让幼儿能够听懂并学唱《小板凳》这首歌曲。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，通过手工制作活动，让幼儿更好地理解歌曲内容。
3. 提高幼儿的动手能力和创造力，通过手工制作小板凳，增强幼儿对歌曲的记忆和理解。
教学准备：
1. 音乐播放器。
2. 《小板凳》的歌曲录音。
3. 小板凳的图片或道具。
4. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等。
教学步骤：
1. 热身活动：让幼儿做一些简单的手指操，如弹琴、拍鼓等，以活跃气氛。
2. 导入歌曲：播放《小板凳》的歌曲录音，引导幼儿聆听。可以让幼儿跟着节奏拍手，感受歌曲的节拍。
3. 学唱歌曲：教唱《小板凳》的歌词，先分段教唱，再整体唱。可以通过手势配合歌曲，帮助幼儿更好地理解歌曲内容。
4. 手工制作活动：给幼儿提供彩纸、剪刀和胶水等材料，引导幼儿制作小板凳。可以事先准备好图纸，让幼儿按照图纸剪切和折叠，完成小板凳的制作。
5. 合唱练习：让幼儿分成小组，每组拿自己制作的小板凳，模仿歌曲中的节奏和动作，进行合唱练习。可以让幼儿轮流担任指挥，引导其他幼儿合唱。
6. 欣赏分享：让幼儿展示自己制作的小板凳，分享制作过程和心得体会。教师可以引导幼儿互相欣赏和赞赏。
通过以上的教学步骤，幼儿将能够掌握《小板凳》这首歌曲，培养他们的音乐感知能力和动手能力。在教学过程中，教师可以引导幼儿思考歌曲背后的含义，并鼓励他们将创造性发挥到极致。这样，幼儿将更好地体验音乐的魅力，并从中获得乐趣和成长。
小班音乐教案《小板凳》 篇三
活动目标：
1、学习有节奏地朗读儿歌。
2、会说出对妈妈的感觉，尝试用不同方式表达对妈妈的感谢。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、儿歌：《小板凳》
2、蜡笔、书面纸，剪刀。
活动过程：
1、老师：“小朋友们你们爱你们的妈妈吗?”“妈妈平时照顾我们很辛苦，我们应该跟她说谢谢呢?”
2、与幼儿一起讨论向妈妈表达谢意的方式。
3、老师提供幼儿剪成心型的书面纸，让幼儿画上想要送给妈妈的礼物，并说一句甜甜的话，老师协助其写上去，送给妈妈。
4、教幼儿学唱歌曲《小板凳》
5、与幼儿一起讨论，除了送礼物，我们还可以帮妈妈做哪些事情呢?鼓励幼儿回家帮助妈妈做一些力所能及的家务事。
6、活动延伸：除了爱妈妈，我们也要爱我们的爸爸。结束本课。
活动反思：
每一次的教研课都是一次锤炼，每一次的评课都让自己受益匪浅。在这次的《小板凳》音乐歌唱活动中我收获有以下几点。
一、歌唱活动重在“唱”但唱的时间要把握好。
小班的歌唱活动要根据孩子的年龄发展提点。有休息、有放松的交替歌唱。不可从头唱到尾。要遵循先老师—师幼—幼幼的结构层层递进。在创编儿歌的部分我只注意到了幼儿间的交替唱，忽略了老师的唱。时间上显得太长。
二、统筹全局，注重细节。
在细节方面做得很欠缺。首先，没有提起打印教案，其次，在范唱过程中要求幼儿立腰拔背、微笑。而自己范唱中没有站起来范唱。最后，在创编环节中图片准备不充分。当幼儿提到阿姨、奶奶时没能及时拿出图片或画出图片。
三、提问准确、精炼。
在歌唱中过多使用“请你们来试一试”此类话语。略显啰嗦。
四、切记虎头蛇尾的结局。
在结束环节因
为最后一个词由“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”此类叠词转换成“老师”一词。导致结束部分显得杂乱。
总之，教研是一个年轻老师走向成功的必经之路。每次的反思让我们离成功个更进一步。我相信，通过不断的'学习，我会在幼教的道路上越走越远!早日成为优秀幼儿教师中的一员!
小班音乐教案《小板凳》 篇四
活动目标：
1 .学习歌曲《小板凳》，唱准一字双音。
2 .理解记忆歌词， 并尝试创编部分歌词。
3 . 体验与表达热情招待客人的快乐。
活动准备：
《小板凳》课件、《小板凳》图谱活动过程：
一、导入客人话题，引起兴趣。
(1) 教师：你们家来过客人吗?来了客人你是怎样招待的?
(2) 教师：今天有一个明明家也来了客人，请你们看一看他是怎样招待客人的。
(3) 观看《小板凳》课件。
二、 观看课件，帮助幼儿理解和熟悉歌曲内容。
( 1 )教师引导幼儿观察主人是怎样招待客人的?
教师：刚才，你们看到明明家发生了什么事情?明明是怎么做的?
( 2 )听老师范唱。
教师：这个故事里还有一首好听的歌呢，我们一起来仔细听一听。
教师：你从歌曲里听到了什么?(幼儿大胆的讲述自己听到的，教师根据幼儿讲述的贴相应的图片，幼儿听出来的少的话，教师第二次示范唱。)
( 3 )跟随音乐学唱教师：你们把图片都听出来了，现在我们一起看着图片唱唱这首好听的歌。
教师：小朋友叫小板凳别怎么样?(别歪)阿姨夸谁好乖乖?重点学唱一字双音，如 3 3 5 “板”字的唱法。
( 4 )幼儿看图唱。
教师通过游戏《图片不见了》引导幼儿多次演唱歌曲。
( 5 ) 讨论：怎样把歌曲唱得更好听?招待客人的时候心情是怎样?(开心，脸上微笑)
( 6)创编动作，幼儿进行表演唱。
三、幼儿仿编歌曲。
教师：看，又有谁来我们家做客了?(叔叔、爷爷、客人老师、奶奶)幼儿在教师的动作提醒下表演唱。
活动反思：
每一次的教研课都是一次锤炼，每一次的评课都让自己受益匪浅。在这次的《小板凳》音乐歌唱活动中我收获有以下几点。
歌唱活动重在“唱”但唱的时间要把握好。
小班的歌唱活动要根据孩子的年龄发展提点。有休息、有放松的交替歌唱。不可从头唱到尾。要遵循先老师—师幼—幼幼的结构层层递进。在创编儿歌的部分我只注意到了幼儿间的交替唱，忽略了老师的唱。时间上显得太长。
统筹全局，注重细节。
在细节方面做得很欠缺。首先，没有提起打印教案，其次，在范唱过程中要求幼儿立腰拔背、微笑。
而自己范唱中没有站起来范唱。最后，在创编环节中图片准备不充分。当幼儿提到阿姨、奶奶时没能及时拿出图片或画出图片。
提问准确、精炼。
在歌唱中过多使用“请你们来试一试”此类话语。略显啰嗦。
切记虎头蛇尾的结局。
在结束环节因为最后一个词由“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”此类叠词转换成“老师”一词。导致结束部分显得杂乱。
总之，教研是一个年轻老师走向成功的必经之路。每次的反思让我们离成功个更进一步。我相信，通过不断的学习，我会在幼教的道路上越走越远!早日成为优秀幼儿教师中的一员!
