染雾白帆音乐教案 篇一
白帆音乐教案是一套以培养学生音乐欣赏能力为核心的教学方案。这套教案以白帆音乐团队精心设计的音乐作品为素材，通过多种教学手段和方法，帮助学生提高音乐欣赏能力、音乐表演技巧和音乐创作能力。下面将对白帆音乐教案的主要特点和实施方法进行介绍。
首先，白帆音乐教案突出了音乐欣赏的重要性。音乐欣赏是培养学生音乐素养和审美能力的基础，也是培养学生音乐表演和创作能力的重要环节。白帆音乐教案通过精选的音乐作品，引导学生倾听、品味和理解音乐，培养学生对音乐的感知能力和欣赏能力。
其次，白帆音乐教案注重培养学生的音乐表演技巧。学生在学习音乐的过程中，通过模仿和演绎白帆音乐团队的作品，逐渐掌握音乐表演的基本技巧和方法。白帆音乐教案还鼓励学生进行自主创作和表演，提供了多种创作和表演的机会，激发学生的音乐创造力和表现力。
第三，白帆音乐教案强调音乐与生活的融合。音乐是一门与生活密切相关的艺术，它可以反映人们的情感、思想和生活方式。白帆音乐教案通过选取具有代表性的音乐作品，引导学生通过音乐了解不同的文化、历史和社会背景，培养学生对音乐与生活的理解和感悟。
最后，白帆音乐教案注重教学活动的多样性和趣味性。教案中提供了丰富多样的教学活动，如音乐欣赏、音乐表演、音乐创作、音乐游戏等，通过这些活动，激发学生的学习兴趣和参与度，提高教学效果。
总之，白帆音乐教案是一套以培养学生音乐欣赏能力为核心的教学方案，它注重音乐欣赏、音乐表演、音乐创作和音乐与生活的融合，通过多样化和趣味化的教学活动，提高学生的音乐素养和艺术修养。这套教案的实施将为学生的音乐学习提供良好的指导和支持。
白帆音乐教案 篇二
白帆音乐教案是一套以培养学生音乐欣赏能力为核心的教学方案。这套教案通过精心设计的音乐作品、多种教学手段和方法，旨在帮助学生提高音乐欣赏能力、音乐表演技巧和音乐创作能力。下面将对白帆音乐教案的实施步骤和效果进行介绍。
首先，白帆音乐教案的实施步骤包括音乐作品选择、教学活动设计和教学评价。在音乐作品选择方面，白帆音乐团队精选了一系列优秀的音乐作品，包括不同风格、不同主题和不同时期的作品，以满足学生不同的音乐欣赏需求。在教学活动设计方面，白帆音乐教案提供了丰富多样的教学活动，如音乐欣赏、音乐表演、音乐创作、音乐游戏等，以激发学生的学习兴趣和参与度。在教学评价方面，白帆音乐教案采用多种评价方法，如听力测试、表演评价、创作评价等，以全面了解学生的学习情况和进展。
其次，白帆音乐教案的实施效果主要体现在学生的音乐素养和艺术修养的提高。通过音乐欣赏，学生可以感受到音乐的美、力量和情感，培养对音乐的感知能力和欣赏能力。通过音乐表演，学生可以掌握音乐表演的基本技巧和方法，提高自身的音乐表现力和舞台表现力。通过音乐创作，学生可以发挥自己的想象力和创造力，培养音乐创作的能力和艺术创新的思维。这些都是白帆音乐教案的实施效果。
最后，白帆音乐教案的实施还需要教师的积极参与和指导。教师在教学过程中应充分发挥自身的专业知识和教学经验，指导学生正确理解和运用教案中的内容和方法，激发学生的学习兴趣和创造力，提高教学效果。
总之，白帆音乐教案是一套以培养学生音乐欣赏能力为核心的教学方案，通过音乐作品选择、教学活动设计和教学评价等步骤，帮助学生提高音乐欣赏能力、音乐表演技巧和音乐创作能力。这套教案的实施将为学生的音乐学习提供良好的指导和支持，促进学生的全面发展。
白帆音乐教案 篇三
要求
：声音自然.均衡.顿音要唱得短促。
教学步骤：
1、学生说出练习曲的拍子和曲谱中出现的音乐记号。
2、用牧童笛自学曲谱.教师巡视指导。
3、在教师的指导下进行练习。
教师小结
要求：符点之处要唱得清晰．节奏要准确
学习新课
1、学生听歌曲范唱，听后说说歌曲是几拍子的，然后由学生起歌名。（音像带）
2、揭示课题再听范唱，并说出歌曲的情绪是怎样的，歌曲中的“白帆”象征什么？（少年儿童对生活的美好理想，鼓起生命的风帆，在生活的海洋上搏击风浪）
3、学习曲谱 教学步骤
（1）让学生先浏览全曲，然后再找出自己认为比较难的节奏和不熟悉的音乐记号
（2）又学生们自己先解决难点，然后教师再做补充。
（3）学生用乐器自学歌曲曲谱
（4）学生在教师的指导下齐奏曲谱（一声部），然后学生再随琴唱谱。一声部旋律学生掌握熟练之后学生再练唱二声部的曲谱旋律。
4、学习歌词：学生随琴自填歌词。
5、歌曲处理：学生在演唱中按歌谱上的力度及速度唱，然后在演唱中要想象歌曲的意境，抒发对生活的热爱之情。
6、演唱形式：采用领唱．齐唱的形式 四、教师小结
6、学生通过复听来回答问题（带再现的三段体结构ＡＢＡ＇）
7、分析每一乐段所表现的不同内容
8、师生共同总结歌曲的曲式段落及不同乐段所表现的不同情绪乐曲是由带再现的三段体构成（ＡＢＡ＇）第一乐段由两个大乐句组成，形象地展示了长江从雪山出发一泻千里的浩荡之势及奔腾咆哮的宏伟气魄。第二乐段是对长江的赞美，曲调抒情优美与前段形成对比。第三乐段是第一乐段的再现由衷地表达出了对长江的爱。
9、再听歌曲，让学生进一步感受歌曲的情绪，从而激发学生的热爱祖国的思想感情。
10、师生共同完成书后的听听想想练习：此练习是以学生为主体，教师起辅助作用。
白帆音乐教案 篇四
第一课
白帆
教学内容：
1、歌曲：白矾（合唱）
2、综合训练：三声部合唱发声练习
3、欣赏：长江之歌（合唱曲）
教学目的：
1、启发学生通过有表情的歌唱，抒发对生活的热爱之情和表现明朗乐观的生活态度。
2、着重通过对旋律特点的分析，感受欣赏曲中所表达的热爱和赞颂祖国河山的炽热感情。
3、进行三声部的发声练习，要求韵母转换连贯、自然，声部间基本协和、均衡。
教材分析：
一、歌曲：《白矾》是一首表现少年儿童对生活的热爱、向往和追求为主题的合唱歌曲。虽然歌词中以“白矾”为描写的主要对象，但这只是一种借物抒情的手法。歌曲通过对白矾的赞美和期望，含蓄的抒发了“我”――少年儿童对生活的美好理想：鼓起生命的白矾，在生活的海洋上搏击风浪。
歌曲由两个乐段构成。第一乐段的两个乐句句副较长，句中多为跌宕跳跃的旋律，短促紧密的节奏，展现浪花飞溅、银帆闪闪的画面。第二乐句的前两个乐节是第一乐句同处乐节的模进，音区提高，加强了语气和力量，句尾的八分休止符造成“闪”的效果，要注意唱准节奏。
第二乐段为副歌性质，音调跳荡起伏，节奏比较舒展，造成天高云淡、辽阔无垠的意境，但更主要的是抒发了对生活的赞美和奋发向上的情感。在这一乐段中运用了较多的大跳音程，并在平稳的节奏中出现了切分节奏，充分表现了少年儿童对生活的明朗、乐观的态度。结束句由于音域较高，可根据学生的实际情况取删。
二、综合训练：这是一首由大调式主三和弦构成的三声部发声练习曲。同度音的反复是本曲的。
三、欣赏：《长江之歌》是电视连续片《话说长江》的主题曲。该曲是剧中的主题音乐，为了更好的体现长江雄伟、浩荡的英姿，《话说长江》剧组在成千上万的应征歌词中，选中了胡宏伟的这一首词，因此，这是一首填词歌曲。
歌曲以比拟的手法，形象的描绘了长江悠长、古老的历史和它汹涌澎湃、奔腾万里的雄姿，即表达了中华儿女对哺育自己的慈母――长江的眷恋之情，又抒发了我国各族人民以万里长江奔腾向前的气概去建设美好未来的雄心壮志。
全曲为大调式，有带再现的三段体构成。旋律明快、激昂，节奏舒展。
这是一支热情而雄伟的赞歌，旋律波浪起伏，跌宕有致，词曲珠联壁合，相互辉映，淋漓尽致的展示了长江雄浑的气势和壮丽的风采，令人神往。
教学重、难点：
1、启发学生有感情的歌唱，声部间协和，统一，均衡，声音连贯流畅。
2、指导学生用歌声表现歌曲的意境。
教具准备：电子琴、录音机、磁带、小黑板、竖笛
第一课时
教学内容：综合训练学唱歌曲曲调
教学目标：
1、知识加深换气记号的认识与应用。
2、能力通过发声练习巩固学生的听音能力。
3、思教教育学生在新学期应更加勤奋学习。
教学重点：歌曲的学习难点双声部的和谐与统一
教具学具：录音机磁带投影仪琴课本
师生活动：
（重点学教法及学法指导、含课堂练习、作业安排）
一、组织教学（新学年绪言）
本学年是小学阶段的最后一年。因此，在开学初，我们首先要了解本学期的学习重点，我们的学习目标，并且清楚我们目前的学习程度，增长学习的信心。
二、规整发声练习
1、师生问好。
2、音节练习：声音统一、整齐。
3、哼鸣练习：发音位置高。
三、复习歌曲：
在上一学期我们学唱的的歌曲中，大家比较喜欢哪些歌
曲，山东民歌《花蛤蟆》、《小瓜棚》等歌曲，老师弹琴，同学们一起来复习演唱。
四、综合练习：投影仪
1、复习听辨（听记）旋律音程：
6 — i 、 i — 3（音符的发音）
3 — 6，6 — 3，3 — 7，7 — 5，5 — 6，6 — 1
2、复习听辨（听记）和声音程：
3 4 3 5 5 4 6 i
1 1 1 2 3 1 3 3
要求练习：逐个听辨、校对、分两个声部来唱和声音程的连接。
（1）分声部视唱三声部的发声练习曲。先第三声部，再第二声部，并将二、三声部合成。然后一声部，分别与二、三声部合成，最后将三声部合成。
注：四拍子的节拍强弱。气息控制，在音节的母音变换时，要始终用高部位的头声来发声，保持发声位置的`不变。
（2）用竖笛分声部演奏
五、学习歌曲旋律
1、导入：同学们还记得《海鸥》这首歌吗？让我们一起来回忆回忆、唱一唱。
2、想起了海鸥就象看到了大海，看到了正在航行的点点白帆。你见过白帆吗？当你站在海边看见白帆，都想到了什么？让我们在歌中体会一下。
3、欣赏录音演唱：
白帆：搏击风浪，勇敢前进，决不后退。
学生：在知识的海洋中，不断前进、勇敢、顽强、会有很大的知识收获。
4、再次欣赏
歌曲的演唱形式：两声部合唱。
5、再次欣赏
分别将两个声部的音名认一认。
6、跟琴分别视唱两声部旋律。
7、自己利用竖笛熟悉旋律。
8、在老师的指挥下合成旋律。
板书设计：
《白帆》综合训练
中速、柔美、天真
六、作业
分别将两声部旋律唱熟、吹熟
第二课时
课型：综合课
教学目标：
1、知识引导学生学习欣赏歌曲的方法。
2、能力培养学生双声部歌曲演唱能力。
3、思教教育学生要象歌曲所讲的一样，勇敢面对一切困难。
教学重点：有感情、准确演唱歌曲难点双声部的和谐、统一。
教具学具：录音机磁带投影仪琴课本
师生活动：
（重点学教法与学法指导、含课堂练习、作业安排）
一、组织教学
二、发声练习
1、师生问好。
2、音阶练习：声音和谐、统一。
3、音程练唱。
三、复习歌曲旋律
1、复习演唱一声部旋律（竖笛）。
2、复习演唱二声部旋律（竖笛）。
3、合成旋律进行演唱（竖笛）。
四、学唱歌曲、进行歌曲处理
1、有感情地朗读歌词。
2、跟音乐学唱一声部歌词吐字、清晰。
3、跟琴学唱二声部歌词发音准确、和谐。
4、演唱完整的歌曲。
5、处理歌曲：
①解决两大难点：首先是二声部的协和与均衡，再次唱出歌曲的意境，用歌声表达出来。
②按歌谱的处理力度演唱歌词，速度为中速。
③《白帆》是一首以表现少年儿童对生活的热爱、向往和追求为主题的合唱歌曲。歌词的"白帆"为描写的演唱时要通过对白帆的赞美和期望，表达少年儿童对生活的美好理想，鼓起生命的风帆，在生活的海洋上搏击风浪。
6、有感情地演唱歌曲。
五、欣赏《长江之歌》
1、介绍作品：运用录音机《长江之歌》是电视连续片《话说长江》的主题歌。
2、初听：主题音乐：体现长江雄伟，浩荡的英姿。
3、复听：朗读歌词，体会歌词
4、再听：随音乐哼唱一遍歌词，加深对歌曲的印象。
5、启发学生联系自然常识和生活体验，进行国情教育，以激发学生的爱国之情。
6、分析旋律：A B A听辨哪两段是重复的旋律？（一、三）从而引导学生从感情上进行歌曲的分段。
7、完整欣赏：让学生进一步体会旋律进行的特点与表现歌曲内容的联系，并完成"听听想想"的作业。
答案：
①上下起伏：表现长江的汹涌澎湃、一泻千里的形象和坚定有力的情绪。
②长江之水源源不断，赞美长江的话永远说不完。
8、有感情地演唱歌曲。
9、板书设计
《白帆》长江之歌
中速、柔美、天真选自《话说长江》
六、作业预习下一课
