染雾大班美术活动教案教学反思 篇一
在本次大班美术活动教案的教学中，我选择了以自然界为主题的绘画活动。通过观察自然界中的不同元素，如树木、花朵和小动物，孩子们可以锻炼自己的观察力和绘画技巧。然而，在教学过程中，我发现一些问题需要改进。
首先，我在教学前没有充分了解孩子们的绘画水平和兴趣。有些孩子对绘画充满热情，但技巧有限；而其他孩子可能对绘画不太感兴趣，需要更多的引导和激发。因此，在今后的教学中，我需要在开始之前进行一些预调查，以了解每个孩子的绘画水平和兴趣，从而更好地安排教学内容。
其次，我在教学中没有给孩子们足够的时间去观察和思考。由于时间的限制，我经常会急于将下一个步骤介绍给孩子们，而忽视了他们对当前步骤的理解和掌握。这导致一些孩子在绘画过程中感到困惑，甚至有些丧失了兴趣。在今后的教学中，我将更注重给予孩子们充足的观察和思考时间，让他们能够更好地理解和掌握每个步骤。
另外，我在教学中没有充分发挥孩子们的想象力和创造力。虽然我提供了一些绘画示范，但我没有给孩子们足够的空间去发挥他们自己的想法和创意。下次我会尝试给孩子们更多的自由，让他们可以根据自己的想法进行创作。这将有助于激发他们的创造力和自信心。
最后，我在教学中没有充分关注孩子们的情感体验。绘画是一种表达情感的方式，而我过于注重技巧和过程，忽略了孩子们对自然界的情感体验。在今后的教学中，我会更加注重与孩子们的情感互动，鼓励他们用绘画表达自己的感受和情感。
综上所述，本次大班美术活动教案的教学反思中，我意识到了自己在教学中的不足之处，并提出了改进的方案。通过更充分了解孩子们的绘画水平和兴趣、给予足够的思考时间、发挥他们的想象力和关注他们的情感体验，我相信下次的教学会更加有效和有意义。我将不断反思并改进自己的教学方法，以更好地促进孩子们的艺术发展和情感成长。
大班美术活动教案教学反思 篇二
在本次大班美术活动教案的教学中，我选择了以色彩世界为主题的绘画活动。通过让孩子们观察和尝试使用不同颜色，我希望他们能够发现色彩的魅力并培养自己的创造力。然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题。
首先，我在教学中没有充分考虑孩子们的年龄特点。大班的孩子们年龄相对较小，他们对色彩的认知和运用能力有限。因此，在今后的教学中，我需要更加简化教学内容，并注重培养孩子们的观察力和色彩感知能力。例如，我可以引导孩子们观察周围的物体，寻找不同的颜色，并鼓励他们尝试使用这些颜色进行绘画。
其次，我在教学中没有充分引导孩子们进行实践。我过于注重理论知识的传授，而忽视了孩子们的实际操作。在今后的教学中，我将更加注重给予孩子们足够的时间和空间去尝试使用不同颜色进行绘画，并提供更多的实践机会。这将有助于培养孩子们的实际操作能力和创造力。
另外，我在教学中没有充分鼓励孩子们展示和分享自己的作品。绘画是一种表达自我和交流的方式，而我没有给孩子们足够的机会展示和分享自己的作品。在今后的教学中，我将鼓励孩子们互相欣赏和评价彼此的作品，并提供展示作品的机会，以增强他们的自信心和表达能力。
最后，我在教学中没有充分利用教具和素材。在今后的教学中，我将更加注重准备和使用多样化的教具和素材，如颜色样本、彩色纸和画笔等。这些教具和素材将有助于激发孩子们的兴趣并提升他们的绘画技巧。
综上所述，本次大班美术活动教案的教学反思中，我意识到了自己在教学中的不足之处，并提出了改进的方案。通过更加简化教学内容、注重实践操作、鼓励展示和分享作品以及利用教具和素材，我相信下次的教学会更加有效和有意义。我将不断反思并改进自己的教学方法，以更好地促进孩子们的艺术发展和创造力的培养。
大班美术活动教案教学反思 篇三
大班美术活动教案教学反思
大班美术《树叶变变变》反思：
秋天到了，许多的树叶都变成了红色、黄色，看着一片片的树叶，这是多么好的作画材料，于是我们结合季节，发动家长和幼儿一起收集各种各样的叶子，为我们的《树叶粘贴画》活动做准备。
接连几天幼儿入园时每人都交到了我手里好多的叶子，我也亲自到野外采集了一些比较特别的树叶，一一地把它们夹在书里压制平整待用。丰富多样的树叶材料为我们的活动成
为了丰富幼儿的想象，激发幼儿参与活动的兴趣，我事先制作了几幅范例，又在网上搜集了一些粘贴画图片，做成了简单的课件课件。活动开始了，当我打开课件，那逼真的动物、人物、景物形象立刻吸引了幼儿的眼球。看到孩子们惊喜的表情，我知道这次活动选对了。于是我便开始引导幼儿观察画面。（先以金鱼为例）“小朋友看这是什么？”“它的身体是什么形状的？”“你桌上的叶子哪一种可以来做金鱼的身体？”“尾巴是什么样子的？”“再找一找哪一种叶子可以做尾巴？”然后依次引导幼儿观察了几幅作品课件。这样做的'目的是让幼儿在大脑里初步掌握叶子的搭配。
在引导幼儿操作时，我首先强调幼儿一定先把自己要粘贴的事物用叶子拼出来，然后再用胶水进行粘贴。
一节活动组织下来，我发现孩子们的能力以及他们的想象是远远超出教师所预想的范围之外。因为我担心幼儿制作的作品都会仿照教师的示范做一些金鱼、蝴蝶等物品，但当孩子们在拼贴时我惊呆了，他们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣，个个都积极开动脑筋用树叶拼摆各种东西，一个个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有大树、花草等等，真是让
人赞叹不已。从这个活动中我发现，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特别感兴趣，探索欲望强烈，参与的积极性也比较高，完成的效果自然就好。有很多小朋友还用水彩笔进行添画，使画面更丰富，事物更形象、色色彩更明丽。平时表调皮的几个男孩都表现的特别认真。当我组织小朋友欣赏评价完作品把他们的作品布置在主题墙上后，小朋友们看着自己的作品脸上洋溢着成功的喜悦，此时我心里也特别满足。
这次活动很成功，不仅仅是因为孩子们都完成了自己的作品，而更多的是因为孩子们通过这次活动感受到了绘画活动带来的乐趣，幼儿的动手能力和想象创造能力都得到了发展。当然，再成功的活动也有不足之处，而本次活动的不足之处在于在准备叶子时忽略了叶柄的存在，孩子们在拼贴时教师又一片片的去剪掉叶柄，这样占用了一些指导的时间；除此之外，如果再准备一些花瓣也更利于丰富画面。
经过这次活动我体会到家园共育的重要，如果没有家长的配合，我们不可能收集到那么多那么有特色的叶子，而这次活动也不会完美的结束。谢谢我们的家长朋友，希望在今后的工作中，在家长的配合、支持下，让我们的孩子得到更快更好的发展。
附《树叶变变变》教案：
【设计意图】
随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。
【活动目标】
1、引导幼儿根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。
2、发展幼儿剪、贴、添画的美工技能，培养幼儿的想象力和创造力。
【活动准备】
1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。
2.粘贴画范例及图片。
【活动过程】
一、谈话导入，观察树叶。
1、谈话导入
师：“小朋友，秋天到了，秋风给我们送来了很多树叶，前段时间收集了许多不同种类不同形状的的树叶带到了幼儿园，老师把他们分装在篮子里放在了你们的桌子上。
请小朋友拣拿一片自己喜欢的树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶
子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？”
2、引导幼儿观察树叶，
谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（提示：形状、颜色、和大小）它像什么？（教师及时给予肯定和鼓励）
二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几张树叶拼摆在一起会变成什么呢？
1.出示范画（金鱼）
这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是用哪几种树叶粘贴成的？请幼儿仔细观察并回答。
2.教师现场做粘贴画一幅
师：小朋友们，看老师手里有一片什么叶子（银杏树叶），它像什么？可以用它来做成做什么呢？
让孩子发挥自己的想象，自由的说。（有小朋友说像孔雀，像花裙子，像扇子）
“这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧！”引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。
（让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象）
三、幼儿制作粘贴画
1、幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。
师：“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”请幼儿自
由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。
2、请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意。
3、幼儿粘贴，完成作品。
请幼儿适当调整或重新组合好树叶，进行粘贴，添画，美化自己的作品。（提醒幼儿用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。）
教师对不同水平的幼儿分层指导。
四、欣赏作品。
将幼儿作品贴在黑板上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。教师进行评价指导。
【活动延伸】
将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。
