染雾《小鸭找妈妈》小班寓言教案 篇一
教案目标：
1. 让学生了解寓言故事的特点和作用；
2. 培养学生的观察力和思考力；
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 《小鸭找妈妈》寓言故事的图片或绘本；
2. 小鸭、鸭妈妈、其他动物的卡片。
教学过程：
1. 导入：教师向学生展示《小鸭找妈妈》寓言故事的图片或绘本，简单介绍寓言故事的特点和作用。
2. 故事讲解：教师用简单明了的语言讲述《小鸭找妈妈》的故事情节，引导学生思考小鸭如何找到妈妈的过程。
3. 观察练习：教师将小鸭、鸭妈妈、其他动物的卡片分发给学生，让学生仔细观察卡片上的特征和细节，并根据故事内容将卡片正确地排列在教室的展示板上，模拟小鸭寻找妈妈的过程。
4. 分组合作：将学生分成小组，每组有一个小鸭、一个鸭妈妈和其他动物的卡片。教师给每个小组分发一份故事情节的简化版，让学生合作阅读，根据故事情节将卡片正确地排列在桌面上。
5. 小组讨论：学生讨论并解释为什么他们把卡片排列成这样，分享自己的观察和思考过程，培养学生的表达能力和逻辑思维能力。
6. 展示与评价：每个小组选择一名代表，向全班展示他们的卡片排列和解释理由，全班共同评价每个小组的表现，鼓励合作和分享精神。
7. 总结：教师总结寓言故事的特点和作用，引导学生思考故事中的寓意和启示，培养学生的思考能力和价值观。
教学延伸：
1. 邀请学生创作自己的寓言故事，并在班级中分享；
2. 给学生提供更多的寓言故事资源，让学生自主阅读和讨论；
3. 组织学生观看相关的寓言故事动画片，拓宽学生的视野和想象力。
《小鸭找妈妈》小班寓言教案 篇二
教案目标：
1. 通过《小鸭找妈妈》寓言故事，培养学生的情感和价值观；
2. 培养学生的语言表达和创造力；
3. 发展学生的观察力和思考能力。
教学准备：
1. 《小鸭找妈妈》寓言故事的绘本或故事片段的视频；
2. 小鸭、鸭妈妈、其他动物的卡片；
3. 彩色纸、剪刀、胶水。
教学过程：
1. 导入：教师向学生展示《小鸭找妈妈》寓言故事的绘本或故事片段的视频，引导学生观察故事中的人物和情节。
2. 情感表达：教师与学生一起回顾故事情节，引导学生表达自己对小鸭寻找妈妈的感受和情感反应，如担心、害怕、喜悦等。
3. 观察练习：教师将小鸭、鸭妈妈、其他动物的卡片分发给学生，让学生仔细观察卡片上的特征和细节，并根据故事情节将卡片正确地排列在桌面上。
4. 创意手工：教师给学生提供彩色纸、剪刀和胶水，让学生根据自己对故事的理解和想象，制作一个小鸭找妈妈的立体画。学生可以根据自己的创意，选择合适的卡片和彩色纸，将小鸭和其他动物粘贴在彩色纸上，呈现出小鸭寻找妈妈的场景。
5. 展示与分享：学生完成作品后，轮流向全班展示自己的立体画，并分享自己对故事的理解和想法。班级其他同学可以提问和评论，促进交流和互动。
6. 总结：教师引导学生总结故事中的寓意和启示，让学生明白寓言故事的作用和价值，培养学生的思考能力和价值观。
教学延伸：
1. 学生可以尝试用其他材料制作小鸭找妈妈的立体画，如纸板、布料等；
2. 组织学生参观艺术展览，让他们进一步感受和欣赏艺术创作的魅力；
3. 邀请学生观看其他寓言故事的电影或动画片，并组织讨论和分享。
《小鸭找妈妈》小班寓言教案 篇三
《小鸭找妈妈》小班寓言教案
教学目标(有益的学习经验)
○引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。
○练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。
○建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。
活动准备
《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视
活动过程
一、观看flash(集体观看，教师注意幼儿的观看姿势)
互动问题：1、画面上有什么?
2、它们怎么了?小鸭子为什么哭?
3、其它的鸭子是怎样做的?
教育要求：1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。
2、 给幼儿思考的时间，尊重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的`能力也不同，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。
二、讨论讲述(分组讨论)
互动问题：1、小鸭子为什么会跑丢?
2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?
3、小鸭子究竟去哪了呢?
教育要求：1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，并给予充分的肯定。
2、 教师在巡视每组讨
