染雾小班认识数字3游戏教案 篇一
教案名称：认识数字3游戏
教案类型：数学教案
适用对象：小班幼儿
教学目标：
1. 认识数字3以及与之对应的数量。
2. 培养幼儿的观察能力和数数的能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 数字3的卡片（每个孩子都有一张）。
2. 数字3的图片或物品（如三个苹果）。
3. 游戏道具：数字3的拼图或磁贴。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师向幼儿展示数字3的卡片，并让幼儿观察、感受数字3的形状，并与幼儿一起说出数字3的名称。
2. 游戏一：找数字3（10分钟）
老师将数字3的卡片隐藏在教室的不同角落，然后引导幼儿一起寻找数字3。当幼儿找到数字3时，老师鼓励幼儿说出数字3的名称，并与其他幼儿一起数数，确认数字3的数量。
3. 游戏二：数字3拼图（15分钟）
将数字3的拼图或磁贴放在桌上，让幼儿观察并拼出数字3。鼓励幼儿用手指指着拼图或磁贴上的数字3，说出数字3的名称，并数数确认数字3的数量。
4. 游戏三：数数比赛（15分钟）
将幼儿分成若干小组，每个小组有一份数字3的图片或物品。老师给出一个数字，例如“1”，然后每个小组的幼儿要在规定时间内找到相应数量的数字3，并放在桌上。比赛结束后，每个小组都要数数确认自己找到的数字3的数量，并与其他小组进行比较。
5. 游戏四：数字3的手工制作（15分钟）
给每个幼儿提供一张纸和一些彩色笔，让他们自由发挥想象力，画出自己心目中的数字3。鼓励幼儿在画纸上用彩色笔勾画出数字3的形状，并数数确认自己画了多少个数字3。
6. 结束（5分钟）
老师总结本节课的内容，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多数数，加深对数字3的认识。
小班认识数字3游戏教案 篇二
教案名称：认识数字3游戏
教案类型：数学教案
适用对象：小班幼儿
教学目标：
1. 认识数字3以及与之对应的数量。
2. 培养幼儿的观察能力和数数的能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 数字3的卡片（每个孩子都有一张）。
2. 数字3的图片或物品（如三个苹果）。
3. 游戏道具：数字3的拼图或磁贴。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师向幼儿展示数字3的卡片，并让幼儿观察、感受数字3的形状，并与幼儿一起说出数字3的名称。
2. 游戏一：找数字3（10分钟）
老师将数字3的卡片隐藏在教室的不同角落，然后引导幼儿一起寻找数字3。当幼儿找到数字3时，老师鼓励幼儿说出数字3的名称，并与其他幼儿一起数数，确认数字3的数量。
3. 游戏二：数字3拼图（15分钟）
将数字3的拼图或磁贴放在桌上，让幼儿观察并拼出数字3。鼓励幼儿用手指指着拼图或磁贴上的数字3，说出数字3的名称，并数数确认数字3的数量。
4. 游戏三：数数比赛（15分钟）
将幼儿分成若干小组，每个小组有一份数字3的图片或物品。老师给出一个数字，例如“1”，然后每个小组的幼儿要在规定时间内找到相应数量的数字3，并放在桌上。比赛结束后，每个小组都要数数确认自己找到的数字3的数量，并与其他小组进行比较。
5. 游戏四：数字3的手工制作（15分钟）
给每个幼儿提供一张纸和一些彩色笔，让他们自由发挥想象力，画出自己心目中的数字3。鼓励幼儿在画纸上用彩色笔勾画出数字3的形状，并数数确认自己画了多少个数字3。
6. 结束（5分钟）
老师总结本节课的内容，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多数数，加深对数字3的认识。
小班认识数字3游戏教案 篇三
活动目标
1、能不受物体排列的影响，准备感知3以内数量的多少。
2、通过看实物图片数量，进行拍手游戏活动，巩固对3以内数量的感知。
3、乐意进行操作活动，对跑组活动有兴趣。
活动准备
教具图片：小碗、茶杯、勺子各3个，小鸭、小兔、小猫各2个;小汽车、小枪、小皮球各1个。
学具：第一、二、三组，幼儿用书第一页，人手一支笔。第四、五、六组，幼儿用书第二页，剪下第5页中的部分卡片。
活动过程
1、幼儿参与“娃娃家”游戏，愉快地开始活动。
教师：娃娃家的家具都没有放整齐,爸爸妈妈们，我们把家具整理一下好吗?
幼儿分角色到娃娃家去整理家具，边整理边说一说这是什么家具。
2、了解家具的作用。
教师：你们娃娃家有些什么家具?你知道它们是用来干什么的吗?
幼儿介绍自己玩的娃娃家有什么家具及它们的用途。
教师：你们自己家还有什么其它的家具?它们又可以用来干什么?
幼儿大胆地介绍。
3、初步懂得保护家具的方法。
教师：家具为我们提供了方便，我们应该怎样保护家具?
幼儿自由地谈一谈，师生共同小结保护家具的方法：按照要求使用家具，不用笔在家具上乱涂画，不用尖锐的东西敲打家具等。
小班认识数字3游戏教案 篇四
活动目标
1、用游戏的方式引导幼儿感知三以内数字，学会点数，并能迅速说出总数。
2、引导幼儿学习用动作、声音感知3以内的数量，并能准确地将点卡、实物卡按量匹配。
3、通过操作，引导孩子学习感知3以内的数序，培养幼儿良好的操作习惯。
活动准备
教具：1—3的圆点卡、动物数群卡。
学具：3以内的点卡或水果数群卡各为幼儿人数的一半。
活动过程
一、游戏活动，复习等量匹配。
1、教师出示圆点卡，幼儿看圆点卡，做相应数量的动作：请小朋友拍一次肩膀，请小朋友拍两次手，请小朋友拍三次腿。
2、看数群卡做相应数量的动作：出示1—3的兔子数群卡，让幼儿学习兔跳，一只兔子跳一次，依此类推。
二、摆一摆，感知3以内的数序。
1、出示小狗数群卡，请幼儿说说每张卡上有多少只动物，几只动物要用几个圆点来表示。
2、请个别幼儿给动物卡和点卡排队：谁来给小狗排排队?他是怎么排的?还可以怎样拍?
三、幼儿操作——给点卡或水果数群卡排队。
1、幼儿操作，教师巡回指导：在你们桌子上拿一个袋子，袋子里有水果卡或圆点卡，请小朋友给点卡和水果卡排排队。
2、请个别幼儿描述操作结果：分别介绍按照从少到多和从多到少的不同排列方式。
小班认识数字3游戏教案 篇五
教学目标
1、认识数字3，理解数字3的实际意义;
2、能够收口一致地点数数字3;
3、激发幼儿学习兴趣，培养动手操作能力。
教学准备
PPT课件，铅笔若干，苹果图形，印好的小篮子，胶棒。
教学过程
一、开始部分：直接导入活动
1、教师：“小朋友们，今天有几位小动物客人要到咱们班级里来，你们想知道他们是谁吗?”
2、出示小熊一家图片，提问：“图中都有谁?” “咱们一起数一数小熊家一共有几只熊?”教师引导幼儿点数小熊家一共有三只熊。
二、设置情境《摘果子》，引出下面活动主题
教师：“有一天，天气特别晴朗，熊爸爸和熊妈妈带着小熊宝宝去树林里摘果子，熊爸爸特别爱吃苹果，所以熊爸爸就去摘苹果……”
1、出示3个苹果的图片，教师和幼儿共同点数苹果的数量。
2、出示3颗草莓图片，教师和幼儿共同点数草莓的数量。
3、出示三个香蕉图片，教师和幼儿共同点数香蕉的数量。
4、引导幼儿掌握正确的一一对应的点数方法，教会幼儿点数3以内的数量。
5、教师小结：“3只熊，3个苹果，3颗草莓，3个香蕉都用数字3表示。
三、出示数字3，幼儿认读
1、教师提问：“数字3像什么?”幼儿充分发挥想象力。
2、请幼儿观察教室物品，找出数量是3的物品。
四、数学游戏：《小小超市管理员》
教师通过敲鼓发出指令，教师敲几下鼓，幼儿就取出几件物品。
五、数学游戏：《运水果》
1、教师电话铃声响，教师接电话(超市打来的，需要我们帮忙运水果……”)引出活动目标，同时播放课件，运货车开出来，激发幼儿参与活动的积极性。
2、教师讲述粘贴水果的要求。每个篮子只能粘贴3个苹果。
3、幼儿动手操作进行粘贴活动，教师巡回指导。
六、活动结束
展示幼儿作品，鼓励幼儿之间互相欣赏作品，培养分享能力。
小班认识数字3游戏教案 篇六
活动目标
1、通过观察、游戏、动手操作来学习10的数字认读。
2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。
3、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
6、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备
1、教学课件2、1—10的数字和草莓卡片活动过程一、复习数字1—91、老师出示数字，引导幼儿说出图上的数字，并且说出与数字对应的象形，如：1像铅笔、2像小鸭。加深幼儿对数字的认识。
2、老师出示数字磁性教具1—9，让幼儿猜猜哪个数字宝宝不见了。
二、观看多媒体学习数字101、幼儿认真观看，老师提问并出示数字10。（认读、10是由一个1和一个0组成的，1在前，0在后）2、美丽的花儿引来了许多的蝴蝶，大家来数数飞来了几只蝴蝶呢？（老师出示10只蝴蝶）
3、交给幼儿正确的数数方法。
4、说说生活中用数字10来表示的物体。
老师小结：10可以表示所有数量是10的东西。
5、幼儿操作三、果园里的水果成熟了，大家快来运水果吧。
师：果园里的水果都熟透了，你们看老师给你们开来什么运水果？（火车）对，是火车，再看看老师带来的火车厢上有什么？（数字）
1、请幼儿一起复习火车厢上的数字1—10。
2、每个幼儿都有一张草莓水果卡片，请幼儿数一数自己的主题分析：
糕点是幼儿在日常生活中经常吃的食品之一，无论是在家里还是幼儿园，香香的糕点深受幼儿的喜爱。糕点上的各色图案刺激幼儿的嗅觉与味觉，能够引起幼儿的兴趣。所以，在数学活动按数取物认识数字3的活动中利用PPT和实物引入糕点，让幼儿在糕点中感受3的实际意义，按照3以内的数量选取糕点，非常适合小小班幼儿的年龄特点的。数的概念是非常抽象的，需要通过实际的实物引导幼儿去理解。
学情分析：
小小班幼儿正处于行动性思维阶段，一边做一边说的学习方式比较适合这个阶段的幼儿。通过摸一摸，数一数，以及课件PPT的，帮助幼儿很好的认识数字3。充满趣味性而且与幼儿的生活经验相结合活动能够调动幼儿的积极性。而认识数字3这个活动在小小班幼儿的最近发展区中，有一定的挑战。
活动目标：
1：认识数字3，能按数取3以及3以内的的物品，理解3的实际意义。
2：在游戏中，感受数学活动带来的乐趣。
活动重难点：
重难点：认识数字3，能按数取3以及3以内的的物品，理解3的实际意义。
活动准备：PPT
糕点玩具若干
关键问题的设计：
一、复习1和2
这是数字几，你认识吗？
我们一起来读一读吧！
教师里有哪些东西是1个的？哪些东西是两个的呢？
二、认识数字3。
今天我们要开认识一个新的数字，看看，它是几？
我们一起来用手写一写数字3吧！
数字3看起来像什么？
三、认识数字三的实际意义。
1、看看我都带来了哪些哪些东西？他们有几个？（教师出示糕点玩具）
2、一共有三个东西，我需要2个，怎么拿？
3、一共有三个东西，需要三个，怎么拿？
4下面哪些东西是有三个的？
四、桉数取物。
教师出示3以及3以内的数字，个别幼儿按数取物。
教师出示3以及3以内的数字，幼儿分组按数取物。
卡片里有几个草莓，再将水果卡片放入教师规定的数字车厢里，如教师说把草莓装入6号车厢里，持有草莓6个的幼儿便将草莓卡片放入6号车厢内。直到幼儿将水果卡片全部放入车厢。
3、教师说出车厢号，幼儿说出车厢里装的是几个草莓。反复练习，加深幼儿对数字的认识。
教学反思
让儿童学会学习是21世纪世界教育的基本目标之一。它必然要求教师改变角色和方法，作为儿童的援助者，引导儿童自主学习。所以在教学活动中要关注对儿童的引导和启发，把教育的.重心从“教什么，学什么”转移到“如何学”上来。现在，我采取了为幼儿创设学习环境，引导幼儿主动探索，并在矛盾中寻找答案的学习方法，发现幼儿能积极投入，思维也很活跃，由于所学的内容是幼儿通过实践、思考后自主习得的，所以幼儿能较快理解并掌握，与此同时，也激发了幼儿大脑的积极参与，有利于幼儿脑功能的开发。
