染雾幼儿英语游戏活动教案 篇一
标题：通过游戏活动提高幼儿英语口语能力
引言：幼儿时期是语言学习的关键时期，通过游戏活动可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的英语口语能力。本教案将介绍几个适合幼儿的英语游戏活动，帮助他们在玩乐中学习。
一、游戏活动一：找出相同的单词
目标：通过游戏活动帮助幼儿学习和记忆英语单词。
步骤：
1. 准备一副卡片，每张卡片上写一个英语单词，卡片的数量要多于幼儿的人数，确保每个幼儿都能找到与之相同的卡片。
2. 将卡片洗牌，随机分发给每个幼儿。
3. 幼儿根据自己手中的卡片，四处寻找与之相同的卡片。
4. 当幼儿找到相同的卡片时，他们需要用英语说出卡片上的单词。
5. 游戏结束后，可以进行一轮复习，让幼儿再次说出他们找到的单词。
二、游戏活动二：角色扮演
目标：通过角色扮演活动帮助幼儿运用英语进行日常对话。
步骤：
1. 准备一些角色扮演的道具，如帽子、衣服、玩具等。
2. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个角色扮演的主题，如在超市购物、在医院看病等。
3. 每个小组选择一个“店员”或“医生”等角色，其他幼儿扮演顾客或患者。
4. 幼儿在角色扮演中需要运用英语进行对话，如问候、询问需求等。
5. 角色扮演结束后，可以进行一轮反思，让幼儿分享自己在对话中遇到的问题和学到的新词汇。
三、游戏活动三：动作配对
目标：通过动作配对游戏帮助幼儿学习和记忆英语动词。
步骤：
1. 准备一些卡片，每张卡片上写一个英语动词，如run、jump等。
2. 将卡片随机分发给每个幼儿。
3. 指导幼儿根据自己手中的动词卡片进行相应的动作。
4. 幼儿需要通过观察其他幼儿的动作，找到与自己动作相同的幼儿，并与之配对。
5. 配对成功后，幼儿需要用英语说出他们所做的动作。
6. 游戏结束后，可以进行一轮复习，让幼儿再次说出他们所做的动作和对应的英语动词。
结语：通过这些游戏活动，幼儿在玩乐中学习英语，提高口语能力。教师应根据幼儿的实际情况，适当调整游戏难度，保证每个幼儿都能积极参与，取得进步。
幼儿英语游戏活动教案 篇二
标题：通过游戏活动培养幼儿英语学习的兴趣
引言：幼儿英语学习需要一种积极的学习态度和浓厚的学习兴趣。通过游戏活动，可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们对英语学习的热情。本教案将介绍几个适合幼儿的英语游戏活动，帮助他们在游戏中爱上英语学习。
一、游戏活动一：拼图游戏
目标：通过拼图游戏培养幼儿对英语单词的兴趣。
步骤：
1. 准备一些英语单词的拼图，每个拼图上均有一个单词和对应的图片。
2. 将拼图打乱，让幼儿将其重新拼凑起来。
3. 在幼儿拼凑拼图的过程中，教师可以引导他们发现拼图上的单词和对应的图片之间的关联。
4. 在幼儿完成拼图后，可以让他们用英语说出拼图上的单词。
二、游戏活动二：英语角
目标：通过英语角活动培养幼儿对英语交流的兴趣。
步骤：
1. 在教室中设置一个专门的英语角，装饰成英语学习的氛围。
2. 在英语角中放置一些英语书籍、卡片和玩具等资源，供幼儿自由选择。
3. 每天安排一段时间，让幼儿自由地在英语角中进行英语学习和交流。
4. 鼓励幼儿用英语与其他幼儿或教师进行简单的交流，分享自己的学习心得和新学到的单词。
三、游戏活动三：英语卡片匹配
目标：通过英语卡片匹配游戏培养幼儿对英语单词的兴趣。
步骤：
1. 准备一些卡片，每张卡片上写一个英语单词，卡片的数量要多于幼儿的人数。
2. 将卡片随机分发给每个幼儿。
3. 在教室的不同角落放置一些与卡片上单词相关的物品或图片。
4. 幼儿需要根据自己手中的卡片找到对应的物品或图片，并将卡片放在相应的位置。
5. 游戏结束后，可以进行一轮复习，让幼儿再次说出他们所找到的单词。
结语：通过这些游戏活动，幼儿在玩乐中培养对英语学习的兴趣，激发他们的学习热情。教师应根据幼儿的实际情况，适当调整游戏难度，确保每个幼儿都能享受到学习的乐趣。
幼儿英语游戏活动教案 篇三
教学目标
1.认读follow me、stand up、sit down并会作相应动作。
2.在游戏中巩固对单词stand up、sit down的读音。
3.课堂用语：hello.
活动准备
苹果、梨子卡片各一张、木偶一个、大灰狼头像、气锤一个
教学过程
一、Warm-up Time课前热身
1.复习：《good morning》、《apple apple I love you》
2．问候与对话：
T:Hello,children!
S:Hello,Ivy!
3.复习单词apple、pear，hitting game。
二、展示知识点
1．木偶出现，跟幼儿说hello，让幼儿跟做手偶的动作。引出单词stand up、sit down并跟木偶做动作。
2.跟老师做动作并说单词。
三、玩游戏巩固知识点
大灰狼来了游戏--请5-8名幼儿围成一个圈或自由走动，听着follow me 的歌曲，当大灰狼出来了，老师说sit down，幼儿回位置坐下。如此类推玩第二轮。
活动反思：warming改了一点点，把音乐调慢了，让幼儿能够跟得上音乐的节奏并跟唱，还让幼儿自由走动，跟做动作，幼儿比较有兴趣。在游戏过程中幼儿愿意跟你玩，在变换速度的时候特别感兴趣。在玩之余能够学到本领。
幼儿英语游戏活动教案 篇四
一、情况分析：
1．一幼儿在游戏中做"娃娃家"的"妈妈"，她洗完衣服后想要熨衣服，她就到玩具箱里找到了一个玩具电熨斗兴高采烈地熨起了衣服。
2．一幼儿做餐厅总经理，他在材料箱里翻来找去，要为餐厅搭一个空调，他找了一块长方形的积木替而代之。
3．"医院"的配药医生，他皱着眉头在"医院"里来回走动，度图做一瓶水果药，让"病人"吃药不觉得苦，但他不知道怎么做。
4．去"理发店"的顾客反映，服务员为他洗头，可没有水龙头（自来水），感到很不舒服。
说明
玩具是幼儿游戏必不可少的组成部分。"玩具是幼儿的天使"。很多情况下，幼儿是因为玩具而游戏的。尤其是小年龄的幼儿。操作摆弄玩具，因玩具产生联想和游戏行为，中班上期的幼儿就是如此，"仅仅幼想虚拟的事物不能激起热烈的行为"。
二、游戏要求
在游戏中会根据自己的需要选择替代玩具和材料。
说明
从情况分析中不难看出，中班上学期的幼儿在游戏中已表现出来、替代玩具和材料的需要和能力，让幼儿在
游戏中会根据自己的需要选择、替代玩具和材料，有助于游戏水平的提高和发展，反之，将影响游戏情节的进一步展开。
三、材料及环境创设
1．现成玩具箱：装有碗、筷、盒、篮、锤子、瓶等。
原始材料箱：积木、万能插塑、纸、笔、剪刀、浆糊等。
2．重视引导幼儿对日常生活用品的观察，熟悉各物品的外形特征和结构组合，如空调的外形、售票员的票夹等。同时要鼓励幼儿大胆自制游戏玩具，想象和发挥各种物体的功能，学会以物代物。
说明
教师除了为幼儿创设和提供幼儿游戏的一般环境外，还要为幼儿提供足够的、丰富的其他材料，以满足幼儿的不同需要，并进一步丰富幼儿的生活印象，加深幼儿的生活体验，为幼儿在游戏中享受已知奠定基础。
四、游戏指导
1．在游戏前提示：如果你在游戏中需要什么可到玩具箱寻找，也可以请同伴或老师帮忙。
观察重点：幼儿选择和使用玩具的情况。上面所例举的情况分析中的几种表现，就是教师在游戏中，重点观察所致。
游戏评价：可通过"你们是怎么做的？"提问来展现类似第1、第2种幼儿的游戏情况，强化他们能根据自己的需要选择、替代玩具。通过"你需要什么，可以怎么做？"来引导幼儿讨论玩具与游戏的关系，帮助类似第3、第4种情况的幼儿会选择、替代玩具，解决游戏中的困难。
说明
引导幼儿掌握解决问题的基本途径，可减少幼儿面对问题的种种质疑而影响行为的进一步发展。教师虽不应去替代幼儿解决困难，却可为幼儿指点谜津。
幼儿英语游戏活动教案 篇五
【活动目标】
1、学习单词Postman及短语He(I)is(am)apostman.
2、学会其读音及意义。
3、让孩子们对英语学习产生兴趣。
【活动重点】
学习单词Postman读音及意义。
【活动难点】
学会短语He(I)is(am)a postman.的读音及意义。
【活动准备】
1、知识准备：
(1)鼓励语：very very good, very very cool.
(2)律动;
(3)认识书信。
2、物质准备：邮递员图片、信、小兔图片、字卡、兔妈妈头饰。
【活动过程】
一、问候：Good afternoon, everyone ! I am your teacher ,Ella. Today is sunny, now follow me to do music and movement.ok? Please stand up and listen to the music,let us go.
二、律动。
三、(一)导入：
1、小朋友今天很开心对不对，可是，有一个可爱的小伙伴今天就很伤心，来，我们看看是谁呢?
2、出示图片小兔Amma，his name is Amma ,下面老师要问了，what his name?()小朋友真棒，我们鼓励一下她吧!
3、Amma手里拿着一封信，难过的说：“妈妈去外地出差了，我好想她，我给妈妈写了一封信，可是谁能帮我送信呢?呜呜呜呜……”
(二)学习单词。
师：Amma不要哭，你看，我们中二班有这么多小朋友帮你想办法。小朋友们，我们一起帮助Amma，好不好?小朋友们,我们一起想一想，谁可以帮助Amma送信呢?
幼：XXX XXX XXX帮你送信。
师：出示邮递员图片，He is a postman.Please follow me:"postman".
幼：postman.
师：A postman.
幼：A postman.
师：He is a postman.
幼：He is a postman.
师：Well，“Postman”what is mean?哪个小朋友可以告诉老师?
幼：邮递员。
师：小朋友真棒，我们一起鼓励一下她吧!
师：我是邮递员怎么说?(I am……)
幼：I am apostman.
师：小朋友真棒，我们一起鼓励一下她吧!
师：Ok，Let's ask him(指向邮递员图片)“Who are you?”
幼：Who are you?
幼：He is a postman.
师：ok,good.我们中五班的小朋友真棒，我们一起鼓励一下自己吧!
四、游戏。
1、ok, let us play a game!现在我们帮邮递员叔叔一起给小兔Amma送信好不好?
2、幼儿轮流扮演邮递员，当信从手中传过时，指着图片说：He is a postman.现在I am a postman,直到传递到兔妈妈手里!
3、小朋友轮流送信，巩固对单词的发音并理解其意义。
4、兔妈妈致谢并发放奖品。
师：兔妈妈给我们中五班的小朋友致谢了，小兔知道妈妈收到了信也高兴了起来!
【活动延伸】
小朋友们，今天我们学会了一个新的单词是、、“postman”是邮递员的意思，请小朋友回家把这个单词告诉爸爸妈妈，并告诉他们邮递员职业是用来做什么的。
幼儿英语游戏活动教案 篇六
【活动目标】
1、复习巩固各种图形，乐意用图形大胆想象组合马路边的各种事物，感受图形组合的美感。
2、感受并用英语表达各种不同的图形并大胆介绍自己的作品。
【活动准备】
黑板、摸袋、图形若干、范例画、魔法棒、卡纸底板、固体胶若干、幼儿能用英文说出图形的名称(square riangle ectanglesemicirclecircle) .
【活动流程】
一、摸摸猜猜图形
围裙游戏
T: I have a apron, there're many shapes in it. What is it?
C: Maybe it's a square.
T: There're many different shapes. There is a big square, a small circle and a green triangle.
二、找找拼拼图形
1、图形找一找
T: This is road. What do you see? What are the shapes?
2、图形拼一拼
T: You're so clever. Cici also find some shapes, but my shapes can change, change, change into what?
T： This is my picture made of many shapes. What do you see ? C: I see…
幼儿用图形拼画，教师巡回指导T: What is it? What are the shapes?
三、分享欣赏图形
T: Who want to introduce your picture?
C: This is my picture, I like the tree. Triangles make the tree.
T: So many beautiful pictures with so many shapes. I like them very much. Because your pictures are made of many shapes and many colors.
延伸：
T: How many trianglessquares ectangles on your picture? Let's count them next time ,OK ?
