染雾认识各种各样的形状小班数学教案 篇一
在小班数学教学中，认识各种各样的形状是一个重要的学习内容。通过认识不同的形状，孩子们可以培养观察力、思维能力和问题解决能力。本篇文章将介绍一节小班数学课的教案，帮助孩子们认识各种各样的形状。
教学目标：
1. 认识常见的二维形状，如圆形、正方形、长方形和三角形。
2. 能够用简单的语言描述这些形状的特征。
3. 能够在日常生活中识别和区分这些形状。
教学准备：
1. 形状图片卡片。
2. 形状拼图。
3. 形状图书。
教学过程：
1. 导入：老师出示圆形、正方形、长方形和三角形的图片卡片，让孩子们观察并说出这些形状的名字。
2. 引入：老师出示形状拼图，让孩子们根据形状的特征将拼图放到正确的位置上。例如，圆形的拼图只能放在圆形的位置上。
3. 探究：老师出示形状图书，向孩子们介绍不同的形状。通过观察图书中的图片和文字描述，孩子们可以了解每个形状的特征和用途。
4. 操练：老师用日常生活中的物体来做形状示例。例如，拿出一个盘子，问孩子们这是什么形状的，为什么？孩子们可以观察盘子的形状并回答圆形，因为它是一个没有边的闭合曲线。
5. 总结：老师带领孩子们回顾今天学习的内容，并总结每个形状的特征和用途。例如，圆形没有边、正方形和长方形有四个边且边长度相等、三角形有三个边等等。
6. 拓展：老师提供一些形状探索的活动，让孩子们继续认识和探索不同的形状。例如，让孩子们用纸张剪下不同形状的模板，然后用这些模板在纸上画出相同形状的图形。
通过这样一节小班数学课，孩子们可以认识和理解各种各样的形状。同时，通过与日常生活中的物体联系起来，他们可以更好地理解和应用这些形状的知识。
认识各种各样的形状小班数学教案 篇二
在小班数学教学中，认识各种各样的形状是一个重要的学习内容。通过认识不同的形状，孩子们可以培养观察力、思维能力和问题解决能力。本篇文章将介绍另一节小班数学课的教案，帮助孩子们认识各种各样的形状。
教学目标：
1. 认识常见的三维形状，如球体、立方体和圆柱体。
2. 能够用简单的语言描述这些形状的特征。
3. 能够在日常生活中识别和区分这些形状。
教学准备：
1. 形状模型。
2. 形状拼图。
3. 形状图书。
教学过程：
1. 导入：老师出示球体、立方体和圆柱体的形状模型，让孩子们观察并说出这些形状的名字。
2. 引入：老师出示形状拼图，让孩子们根据形状的特征将拼图放到正确的位置上。例如，球体的拼图只能放在球体的位置上。
3. 探究：老师出示形状图书，向孩子们介绍不同的形状。通过观察图书中的图片和文字描述，孩子们可以了解每个形状的特征和用途。
4. 操练：老师用日常生活中的物体来做形状示例。例如，拿出一个饭碗，问孩子们这是什么形状的，为什么？孩子们可以观察饭碗的形状并回答圆柱体，因为它是一个有圆形底面和侧面的三维形状。
5. 总结：老师带领孩子们回顾今天学习的内容，并总结每个形状的特征和用途。例如，球体没有面和边、立方体有六个面和八个顶点、圆柱体有两个圆形底面和一个侧面等等。
6. 拓展：老师提供一些形状探索的活动，让孩子们继续认识和探索不同的形状。例如，让孩子们用橡皮泥或积木搭建不同形状的模型，然后用这些模型来玩游戏。
通过这样一节小班数学课，孩子们可以认识和理解各种各样的形状。同时，通过与日常生活中的物体联系起来，他们可以更好地理解和应用这些形状的知识。
认识各种各样的形状小班数学教案 篇三
形状是数学中一个非常基础的概念，它在我们日常生活中无处不在。在小班数学教学中，帮助孩子们认识各种各样的形状，培养他们的几何思维能力非常重要。本文将介绍一份适用于小班的形状教案，帮助孩子们认识不同的形状。
教案名称：认识各种各样的形状
教案目标：
1. 能够认识并命名常见的形状，如圆形、正方形、三角形、长方形等。
2. 能够通过观察和比较，发现物体周围的形状。
3. 能够将所学的形状进行分类和归纳。
教案步骤：
1. 引入：老师出示一个圆形的物体，让孩子们观察并说出这个形状的名称。然后，出示其他常见的形状物体，并让孩子们说出它们的名称。
2. 学习：老师出示不同的形状卡片，如圆形、正方形、三角形、长方形等，并让孩子们观察并说出形状的名称。然后，让孩子们自己找出周围环境中的形状物体，并说出它们的名称。
3. 游戏：老师设计形状分类游戏。将不同形状的卡片放在桌子上，让孩子们根据形状的相似性，将卡片进行分类，例如将所有的圆形放在一起，将所有的长方形放在一起等。
4. 总结：回顾所学的形状，让孩子们说出每个形状的名称，并进行简单的形状辨认练习。
教案评估：
1. 观察孩子们在学习过程中的参与度和积极性。
2. 通过游戏和练习，观察孩子们是否能够正确辨认和命名各种形状。
3. 收集孩子们的作品和回答，评估他们对形状的认识和理解程度。
本教案旨在帮助小班的孩子们认识各种各样的形状，培养他们的观察和分类能力。通过教案中的活动和游戏，孩子们将能够更好地理解形状的特征和分类方法，为以后的几何学习打下坚实的基础。
认识各种各样的形状小班数学教案 篇四
认识各种各样的形状小班数学教案 篇五
在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的认识各种各样的形状小班数学教案，欢迎大家分享。
目标：
1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。
2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。
准备：
1、图片一幅、纸制小路(上面镂刻不同形状、不同大小的图形)
2、小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个
过程：
一、以故事形式引出主题
1、讲故事引起幼儿的兴趣
师：小朋友，昨天小白兔
打电话给老师，它对老师说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了(呜…)你能不能帮我造一间新房子呢?”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友，你们看，这新房子漂亮吗?
2、出示图片，提问：
师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的?
小：三角形
师：房身呢?
小：正方形
师：门又是什么形状呢?
小：圆形
引导幼儿说出三角形、正方形和圆形
二、复习图形
师：小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。
1、出示“魔术箱”
师：小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟!
2、提问
从魔术箱内变出图形
师：妈哩妈哩轰，变!你们看老师变出的是什么图形呀?
小：圆形
师：它是怎么样的呢?
小：没有角的.
依次变出正方形、三角形并进行提问
三、游戏-----铺路
1、一名大班幼儿扮演小白兔打电话给老师道谢，并要求再次帮助
(嘟…)教师接电话，小白兔说：“谢谢你为我造了一间新房子!刚才我想来跟你道谢时，家门口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢?”
师：小朋友，你们都听到了小白兔的话了，那么，我们一起帮助小白兔把路铺好，好吗?
2、摆出各种形状不同的几何图形
师;小朋友，你们看到了吗?这里有很多不同的形状，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，直到把坑全铺平!(边讲解边示范)
3、幼儿操作，要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料
四、结束部分
让幼儿扮小兔跳，沿着铺好的路去探望受伤的小白兔。
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
