染雾三年级语文《可贵的沉默》第二课时教案 篇一
第一篇内容
教学目标：
1.了解并理解《可贵的沉默》这篇课文的故事情节；
2.学会运用合理的语言表达方式，描述故事中的人物和事件；
3.培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
教学重点：
1.理解故事情节；
2.描述故事中的人物和事件。
教学难点：
1.运用合理的语言表达方式；
2.培养学生的阅读理解能力。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.出示课文《可贵的沉默》的标题，让学生猜测课文的内容。
2.引导学生讨论“沉默”在生活中的含义和重要性。
二、阅读与理解（15分钟）
1.师生一起朗读课文，让学生熟悉故事情节。
2.提问学生关于故事情节的问题，帮助学生理解故事中的人物和事件。
3.让学生自主阅读课文，理解故事的发展。
三、讨论与思考（15分钟）
1.分组讨论：学生分成小组，讨论故事中的人物和事件，并在小组内展开讨论。
2.展示讨论结果：让每个小组派代表汇报讨论结果。
四、语言表达（15分钟）
1.教授学生运用合理的语言表达方式，描述故事中的人物和事件。
2.引导学生用自己的话重新讲述《可贵的沉默》的故事情节。
五、巩固与拓展（10分钟）
1.布置作业：要求学生用自己的话写一篇关于《可贵的沉默》的读后感。
2.展示作业：让学生朗读自己的读后感，与同学交流。
六、总结与评价（5分钟）
1.总结：回顾今天的学习内容，总结故事情节和人物特点。
2.评价：评价学生在语言表达和阅读理解方面的表现。
三年级语文《可贵的沉默》第二课时教案 篇二
第二篇内容
教学目标：
1.了解并理解《可贵的沉默》这篇课文的故事情节；
2.学会运用合理的语言表达方式，描述故事中的人物和事件；
3.培养学生的阅读理解能力和创造力。
教学重点：
1.理解故事情节；
2.描述故事中的人物和事件；
3.运用创造力创造自己的故事。
教学难点：
1.运用合理的语言表达方式；
2.培养学生的阅读理解能力和创造力。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.出示课文《可贵的沉默》的标题，让学生猜测课文的内容。
2.引导学生讨论“沉默”在生活中的含义和重要性。
二、阅读与理解（15分钟）
1.师生一起朗读课文，让学生熟悉故事情节。
2.提问学生关于故事情节的问题，帮助学生理解故事中的人物和事件。
3.让学生自主阅读课文，理解故事的发展。
三、讨论与思考（15分钟）
1.分组讨论：学生分成小组，讨论故事中的人物和事件，并在小组内展开讨论。
2.展示讨论结果：让每个小组派代表汇报讨论结果。
四、语言表达（15分钟）
1.教授学生运用合理的语言表达方式，描述故事中的人物和事件。
2.引导学生用自己的话重新讲述《可贵的沉默》的故事情节。
五、创造力发展（15分钟）
1.鼓励学生运用创造力，编写自己的故事情节，围绕“沉默”这一主题展开。
2.让学生分组分享自己编写的故事情节，互相欣赏和评价。
六、总结与评价（5分钟）
1.总结：回顾今天的学习内容，总结故事情节和人物特点。
2.评价：评价学生在语言表达和阅读理解方面的表现，以及创造力的发展。
三年级语文《可贵的沉默》第二课时教案 篇三
三年级语文《可贵的沉默》第二课时教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集
【学习目标】
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读懂课文内容,感受父母对自己的爱，懂得关心父母,关心别人。
【教学重点】
理解孩子们情绪的变化，懂得关心别人。
【学习难点】
体会沉默的可贵。
【课时安排】
2课时。
【教学过程】
一、课前互动
播放《生日歌》。
二、谈话导入，渲染气氛
过生日，这真是个令人兴奋的话题。昨天，老师请同学们把你们最喜欢的生日礼物和照片带来让老师欣赏，有吗?赶紧把它们拿出来吧!
谁来说说你过生日的情景?
三、观察插图，指导说话，学习与图相关的内容
刚才大家都说的真好，老师相信，我们班的同学一定都是善于观察，善于动脑、会学习的孩子。老师请大家来观察课文中的两幅插图：
(出示图一)
1、仔细观察，说说这两幅图有什么不同?
2、同学们观察的真仔细，下面先请看第一幅图(出示图一)说一说，这是在什么情况下发生的情景?
3、同学们打开书本第72页，在文中找出描写这幅图的内容，大声读一读。谁愿意来读给大家听?
1、⑴生读，师相机出示幻灯片，指导朗读：
“他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。”
“几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……”
⑵是啊，爸爸妈妈都十分重视我们的生日，又是请客，又是送礼，我们多么幸福啊!这时候的孩子们感受到了什么?
板书：感受爱
⑶请同学们把这部分内容再有感情地朗读一遍。
⑷那我们呢?平常生活中，我们从哪些地方可以感受到爸爸妈妈的爱?
2、⑴爸爸妈妈为你们做的，可真多啊!老师想现场采访一下，你们知道爸爸妈妈的生日吗?知道的请站起来!
⑵你们真是懂事、孝顺而又有爱心的孩子，老师真替你们的父母感到骄傲和自豪。
⑶老师发现，坐着的同学都沉默了.老师也想来采访这些沉默的'同学，你们刚才在想些什么呢?
让我们一起来读读课文中的这句话：“沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们──他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。”
为什么老师说他们犯了错还可爱?
是啊，知错能改的孩子就是可爱的。你们也是可爱的。
3、孩子们懂事了，他们怎样用实际行动来回报父母的爱?
⑴孩子们的礼物是稚拙的，但父母却感到骄傲和自豪，因为他们在乎的，不是礼物，而是孩子们的心意!
⑵讲到这里，老师不由得想起一句话。“懂得爱，回报爱是一个人的美德!”愿同学们都能做个这样的孩子。
⑶如果是你，你会用什么实际行动来回报父母的爱呢?
四、欣赏诗乐朗诵，升华情感，联系生活实际懂得回报
1、配乐诗朗诵!
2、同学们此时此刻，你想对爸爸妈妈啊说些什么，请写下来：“亲爱的爸爸妈妈，我想对您说……”
3、汇报交流。
4、小结：
是啊，爸爸妈妈这种无私的深情的爱，让老师和同学们感动，老师还想告诉大家，不仅有父母，我们身边还有许多人在关心我们、爱护我们，我们都应该懂得回报。课后，老师讲送给每位同学一张这样的爱心卡，爱的方式有很多，这些只是老师的建议，老师期待着大家的行动!
