染雾大班音乐律动活动教案 篇一
标题：培养大班幼儿音乐感知能力的律动活动教案
引言：
音乐律动活动是幼儿园教育中非常重要的一部分，它能够帮助幼儿发展身体协调能力、感知音乐的能力以及培养他们的节奏感。本教案旨在通过一系列的律动活动，帮助大班幼儿培养他们的音乐感知能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的感知能力，包括节奏、旋律和音调。
2. 培养幼儿的身体协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 音乐播放设备。
2. 音乐节拍器。
3. 幼儿园操场或室内活动空间。
三、教学过程：
1. 热身活动：让幼儿跟随音乐进行简单的身体运动，如摇摆、拍手等，同时引导他们感受音乐的节奏。
2. 节奏练习：使用音乐节拍器，让幼儿模仿节奏的敲击，逐渐增加节奏的复杂度。可以使用不同的乐器模拟不同的节奏。
3. 舞蹈活动：选择一首欢快的音乐，让幼儿进行简单的舞蹈动作。可以通过模仿老师的动作或自由发挥来进行。
4. 歌曲练习：选择一首适合大班幼儿的歌曲，让他们跟随节奏和旋律一起唱歌。可以使用手势来辅助幼儿记忆歌词和旋律。
5. 合作活动：让幼儿分成小组，每个小组选择一首喜欢的歌曲，设计自己的舞蹈动作，并进行表演。鼓励幼儿在表演中发挥自己的创造力。
6. 结束活动：使用柔和的音乐，让幼儿进行放松活动，如伸展、呼吸练习等。
四、教学评价：
1. 观察幼儿的参与度和积极性。
2. 观察幼儿是否能够准确模仿节奏和动作。
3. 观察幼儿是否能够与他人合作并表达自己的创造力。
大班音乐律动活动教案 篇二
标题：通过音乐律动活动培养大班幼儿的社交能力
引言：
音乐律动活动不仅仅能够帮助幼儿培养身体协调能力和感知音乐的能力，还能够促进幼儿的社交能力发展。通过与他人合作、分享和表达自己的创造力，大班幼儿可以在音乐律动活动中积极参与，并培养他们的社交能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的社交能力，包括与他人合作、分享和交流。
2. 培养幼儿的团队意识和团队合作能力。
3. 培养幼儿的表达能力和创造力。
二、教学准备：
1. 合适的音乐播放设备。
2. 幼儿园操场或室内活动空间。
三、教学过程：
1. 热身活动：让幼儿进行简单的身体运动，如摇摆、拍手等，同时鼓励他们与他人一起参与。
2. 小组合作：将幼儿分成小组，每个小组选择一首喜欢的歌曲，设计自己的舞蹈动作，并进行表演。鼓励幼儿在表演中发挥自己的创造力，并与小组成员合作完成。
3. 分享和交流：每个小组完成表演后，让他们与其他小组分享他们的创作，并互相交流对方的表演。鼓励幼儿表达自己的观点和感受。
4. 合作游戏：选择一些音乐律动游戏，让幼儿与他人一起参与，如传球游戏、合唱游戏等。通过这些游戏，鼓励幼儿与他人合作、分享和交流。
5. 结束活动：使用柔和的音乐，让幼儿进行放松活动，并鼓励他们与其他幼儿分享自己的感受和体验。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在小组活动中的合作程度和团队意识。
2. 观察幼儿在分享和交流中的表达能力和积极性。
3. 观察幼儿在合作游戏中的参与度和互动能力。
通过以上教案，可以帮助大班幼儿培养他们的音乐感知能力和社交能力，同时提供了一系列有趣和富有挑战性的活动，能够让幼儿在欢乐的音乐律动中全面发展。
大班音乐律动活动教案 篇三
目标：
1、学习韵律，随乐段、乐句和节奏较准确地做出动作。能根据情节提示记忆动作顺序。
2、初步学习创编小手说话、转圈和跷跷板的动作。
3、在比较拥挤的空间下，与同伴亲密交流，体验身体运动和音乐活动的乐趣。
准备：
磁带《加沃特舞曲》
过程：
一)引题：今天老师请你们在地板上做游戏，喜欢吗?
二)学习A段动作
1、师：我的手要和腿说话，你们想听吗?教师打节奏。(拍手、拍腿)
2、师：现在我的手要和左边小朋友的腿说话了(教师示范)要求幼儿看清自己和谁的腿说话，并练习。
3、听A段音乐练习一遍。
三)学习做B段动作。
1、师：你们知道小手说的是什么吗?原来它在说：屁股转圈圈，小脚出去玩(教师示范，幼儿练习，提箱幼儿不碰到别人)
2、师：后背也想去玩，后背和腿玩跷跷板的游戏。手也来玩，玩起了爬山的游戏。在老师带领下做动作。
3、师：爬到了山顶，胜利喽!我们真高兴。那么我们可以用什么动作表现我们高兴的心情呢?(幼儿练习拍手，手做“V”形，口喊“耶”
4、在老师帮助下理清动作顺序。
师：刚才我们玩了什么游戏?转圈——伸腿——跷跷板——爬山——胜利。
5、听B段音乐，在老师带领下做动作。
四)在老师带领下完整练习2遍。
五)按幼儿意愿自由练习1遍。
六)创编小手说话、转圈和跷跷板的动作。
1、师：小手还能和哪儿说话?身体的哪个部位也能转圈?跷跷板还能怎么表现?(幼儿逐一探索新的动作)
2、不跟音乐练习
3、跟着音乐练习，表演。
七)跳《幸福拍手歌》结束活动。
大班音乐律动活动教案 篇四
活动目标：
1、引导幼儿用身体的任意部位按节奏表现刷子特征，进一步体验音乐活动的愉悦。
2、通过活动来提高幼儿对音乐的感受力和表现力。
活动准备：
知识经验准备：幼儿收集各种刷子。
物质准备：音乐磁带、教师自制的锅刷围裙等。
活动过程：
一、幼儿听音乐做动作进教室。
二、谈话活动，引起幼儿兴趣。
1、哎呀，小朋友，你的鞋上有点灰，来老师帮你刷一刷。
2、小朋友这是什么刷子？观察鞋刷的结构。
3、说说你认识的刷子。（幼儿自由讲述）
三、刷子舞会。
1、今天，我们邀请刷子宝宝来参加舞会，你想请谁来参加呢？（幼儿回答）。
2、教师播放音乐《洗刷刷》，幼儿任意选择一种刷子（如牙刷、板刷、鞋刷等）进行创编。（可用身体的任意部位来编动作）。
3、欣赏教师表演的小锅刷舞。
4、幼儿模仿老师表演的小锅刷舞蹈，并在此基础上想象律动。
讨论：怎样使自己转起来不太头晕呢？
5、教师和幼儿再跳一遍小锅刷舞。
四、介绍汽车上的雨刮器。
1、天下雨了，汽车前的玻璃上全是雨水，这时司机会怎么做呢？
2、雨刮器是怎么刷的，你能用简单的动作来表示吗？
3、自由创编小车刷舞蹈《洗刷刷》。
4、教师和幼儿扮演各种刷子一起参加舞会。
大班音乐律动活动教案 篇五
活动名称：
小白兔
活动目标：
1、倾听歌曲，感受曲式的简单变化，并能根据乐曲舒缓的'节奏进行镜面游戏。
2、能大胆参与游戏，乐于表达自己的游戏感受。
3、体验韵律游戏带来的乐趣。活动准备各种乐器
活动过程：
一、朗诵童谣小白兔，引入主题
二、尝试为童谣编排不同的节奏型
1、共同讨论，用什么节奏型使童谣变的与众不同。
2、筛选结果，全体共同演绎。
3、在此基础上，改变出第二种不同的节奏型。
4、全体讨论，选出适合的节奏型演绎。
5、分声部，保留一个主声部，节奏不变，其他两个声部，改为两种不同节奏的衬词，尝试合。
6、再次巩固练习三声部的融合。
三、尝试用声势代替口说的节奏
1、教师简单介绍什么是声势。
2、集体讨论，用什么声势来分别表现三个声部。
3、尝试讨论结果，找出不合适的地方重新替换。
4、再次分声部展示。
5、三声部用声势进行合奏。
四、尝试用乐曲来表现
1、出示多种乐器，幼儿分组讨论适合自己声部的乐曲。
2、尝试合奏，讨论不合适的地方，改善。
3、再次合奏。
五、尝试串联，感受成功的喜悦
1、将前面的三部分，分别取一段，尝试串联。
2、发现问题，进行改善，再次演奏。
3、整理乐曲。活动效果
大班音乐律动活动教案 篇六
活动目标
1、感受音乐的旋律特点，能按要求随音乐作出相应的动作。
2、能愉快地参与游戏，遵守游戏规则。
3、与同伴友好合作进行游戏，有创新意识。
活动准备
音乐
活动过程
一、游戏引入
与幼儿一起玩“熊和石头人”的游戏，提出要求：熊回头时石头人要保持一个动作不能动。
二、熟悉音乐
1、完整欣赏一遍音乐。
2、再次欣赏一遍音乐，简单分析乐曲结构。
3、老师随着音乐用手指在腿上进行表演，提醒幼儿注意观察老师的动作在音乐进行到什么时候有变化。
4、幼儿跟随教师一起用手指在腿上进行游戏。
5、引导幼儿跟随音乐创编动作进行表演。
三、游戏活动
1、第一遍游戏：幼儿起立，站在教师身后。教师当熊，进行游戏1遍，不做造型要求。
2、第二遍游戏：熊每次回头时，要求幼儿作出动物的造型。
3、第三遍游戏：要求幼儿两人一组，第三句时找朋友，第四句时两人一组摆出最后的造型，造型两人要有身体上的接触。
4、第四—五遍游戏：方法同前，要求四人一组摆出不同造型。
5、第六—八遍游戏：请几位幼儿扮演熊进行游戏，鼓励幼儿提出造型要求。
四、放松活动
开火车游戏，结束（四段音乐连放）。幼儿随音乐分别作出开车、停车的动作，自然结束。
