染雾幼儿园小班语言活动动物的尾巴教案 篇一
【活动名称】：动物的尾巴
【活动目标】：
1. 培养幼儿对动物尾巴的观察力和记忆力；
2. 帮助幼儿学会用正确的语言描述动物的尾巴特征；
3. 提升幼儿的动手能力和合作意识。
【活动准备】：
1. 多种动物的图片，包括有尾巴的和没有尾巴的；
2. 黑板或白板；
3. 幼儿画纸和彩色笔。
【活动过程】：
1. 导入环节：
教师拿出一张有尾巴的动物图片，向幼儿展示并引导幼儿观察动物的尾巴，询问幼儿对尾巴的认识，例如“你们知道动物的尾巴是干什么用的吗？”、“你们能说出几种动物的尾巴？”等。
2. 活动主体：
（1）教师向幼儿展示多种动物的图片，有尾巴的和没有尾巴的，引导幼儿观察并区分。
（2）教师选择一张有尾巴的动物图片，让幼儿仔细观察动物的尾巴，并用简单的语言描述动物尾巴的特征，例如“这只小猫的尾巴又长又软，像一根细绳子。”。
（3）教师再选择一张没有尾巴的动物图片，让幼儿观察动物的身体特征，引导幼儿发现动物没有尾巴的特点，并用简单的语言描述，例如“这只小鸟没有尾巴，它用翅膀飞翔。”。
（4）教师让幼儿分组，每组给幼儿发一张动物图片，让幼儿观察动物的尾巴并用简单的语言描述，然后让其他幼儿猜测是哪种动物。
3. 活动总结：
教师引导幼儿回顾活动内容，提醒幼儿要多观察动物的尾巴，并用正确的语言描述。通过这个活动，幼儿不仅培养了观察力和记忆力，还学会了用简单的语言描述动物的特征。
【活动延伸】：
1. 教师可以引导幼儿制作有尾巴的动物手偶，让幼儿在自由活动中模仿动物的动作和声音。
2. 教师可以引导幼儿进行动物尾巴的分类，例如长尾巴、短尾巴、有毛的尾巴等。
幼儿园小班语言活动动物的尾巴教案 篇二
【活动名称】：尾巴接龙
【活动目标】：
1. 帮助幼儿通过接龙游戏培养语言表达能力；
2. 提升幼儿对动物尾巴的观察力和记忆力；
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
【活动准备】：
1. 多种动物的图片，包括有尾巴的和没有尾巴的；
2. 黑板或白板。
【活动过程】：
1. 导入环节：
教师拿出一张有尾巴的动物图片，向幼儿展示并引导幼儿观察动物的尾巴，询问幼儿对尾巴的认识，例如“你们知道动物的尾巴是干什么用的吗？”、“你们能说出几种动物的尾巴？”等。
2. 活动主体：
（1）教师选择一张有尾巴的动物图片，让幼儿仔细观察动物的尾巴，并用简单的语言描述动物尾巴的特征，例如“这只小猫的尾巴又长又软，像一根细绳子。”。
（2）教师让第一个幼儿说出动物的名称，并描述动物的尾巴特征，例如“小猫的尾巴又长又软。”。
（3）接着，第二个幼儿要说出一个以前幼儿说过的动物名称，并继续描述动物的尾巴特征，例如“小猫的尾巴又长又软，小狗的尾巴又短又硬。”。
（4）以此类推，每个幼儿都要说出一个以前幼儿说过的动物名称，并继续描述动物的尾巴特征。
3. 活动总结：
教师引导幼儿回顾活动内容，提醒幼儿要多观察动物的尾巴，并用正确的语言描述。通过这个活动，幼儿不仅培养了观察力和记忆力，还锻炼了语言表达能力和合作意识。
【活动延伸】：
1. 教师可以引导幼儿制作尾巴的拼图，让幼儿在自由活动中拼接动物的尾巴。
2. 教师可以引导幼儿进行动物尾巴的分类，例如长尾巴、短尾巴、有毛的尾巴等。
幼儿园小班语言活动动物的尾巴教案 篇三
活动目标
1、培养幼儿对动物的兴趣和探索的欲望，激发幼儿爱护动物的情感。
2、通过认识几种动物尾巴的形状及用途，发展幼儿的语言表达能力。
3、知道动物尾巴的形状和用途，发展幼儿的语言表达能力。
活动准备
1、活动前熟悉儿歌《比尾巴》
2、动物拼图若干。
重点难点
重点是知道并说出几种动物尾巴的形状和用途。
难点是扩散思维了解其他动物尾巴形状用途。
活动过程
一、配乐儿歌导入，激发幼儿对动物的兴趣：
1、儿歌《比尾巴》导入活动。
2、引导幼儿说出动物都有一条不同的尾巴。
二、欣赏故事，培养幼儿的观察力及探索的欲望。
1、欣赏故事，“小壁虎借尾巴”。
2、讨论故事中动物尾巴的形状及用途，发展幼儿的语言表达能力。
（1）小壁虎的尾巴怎么断的？它都向谁借尾巴了？
（2）小鱼的尾巴像什么？它为什么不借给小壁虎尾巴？
（3）老牛的尾巴像什么？小壁虎借到尾巴了吗？为什么？
（4）燕子的尾巴像什么？
（5）通过提问，引导幼儿了解小壁虎的尾巴能“再生”。
三、通过师生探讨，初步发展幼儿的认知能力。
1、引导幼儿依据自己的生活经验，说出几种动物尾巴的形状及用途。
2、教育幼儿保护动物，爱护动物，培养对动物的情感。
四、通过拼图游戏，培养幼儿的审美能力。
五、听配乐儿歌，师生共同模仿小动物走出活动场地
活动延伸
引导幼儿在科学角中，进一步探索生活中动物的一些小常识。
幼儿园小班语言活动动物的尾巴教案 篇四
活动目标：
1、培养幼儿对动物的兴趣，增强幼儿的探索欲望。
2、通过故事，能简单的了解动物尾巴的作用，知道各种动物尾巴的不同形状。
3、在活动中培养幼儿爱护小动物的感情。
活动的重点、难点：
重点是：幼儿能通过理解故事，知道故事中的动物尾巴的不同作用；
难点是：了解身边各种动物尾巴的形状，并能根据尾巴的特征分类。
活动准备：
1、知识经验准备：带幼儿观察身边的小动物，记住一些动物的尾巴特征。
2、物质准备：
课件：《动物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》。
可粘贴的不同动物的身体和尾巴。
活动程序：
1、一起唱《尾巴歌》，幼儿和老师一起学做动物的尾巴的形状，边做边进多媒体教室坐好。
2、提问引入课："动物都有什么？可有只动物没了尾巴，你们知道它为什么没尾巴吗？"
3、播放课件故事《小壁虎借尾巴》，请幼儿仔细看。
4、启发幼儿边听边思考，教师提问：
1)小壁虎的尾巴是怎么断的？
2)小壁虎都向谁借了尾巴？小鱼的尾巴象什么，没有尾巴会怎么样，老牛的尾巴象什么，尾巴的作用是什么？小燕子的尾巴象什么，尾巴是用来干什么的？
3）小壁虎借到尾巴了吗，后来尾巴怎么样了？
4）认识各种动物尾巴的形状，能根据尾巴的特征分类。
长尾巴的动物：老虎、猴子、小猫等。
短尾巴的动物：兔子等
伞状尾巴的动物：松鼠、孔雀等。
会飞的动物尾巴的形状：小燕子、麻雀、老鹰等。
5、小动物的尾巴作用真大，我们是小动物的好朋友，应该爱护小动物帮助小动物
6、课后延伸：
游戏《找尾巴》
幼儿园小班语言活动动物的尾巴教案 篇五
活动目标
1. 通过游戏、故事的形式，激发幼儿对动物尾巴的兴趣，引导幼儿了解几种动物尾巴的作用。
2. 发展幼儿的语言表达能力和创新精神，并勇于提出问题。
3. 培养幼儿敏锐的观察能力。
4. 发展幼儿思维和口语表达能力。
5. 探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
动物形象5个及相应的尾巴，课件《小壁虎借尾巴》和幻灯片动物的尾巴（加录音），标志，歌曲《谁的尾巴最好看》，尾巴道具若干，幼儿提前寻找动物尾巴的作用、学唱歌曲和游戏揪尾巴。
活动过程
1. 出示小壁虎，以动物的话语贯穿整节课。游戏：找尾巴（鹿、鱼、松鼠、老虎、猴子）
师：你仔细看一看，发现了什么问题？他们身上少了什么？（少了尾巴）
没了尾巴可不行，我们快帮他找一找吧！（找尾巴，贴尾巴）
2. 介绍小客人，帮助幼儿了解动物尾巴的作用，激发幼儿对尾巴的兴趣。
师：他们是来比一比，谁的尾巴本领大。小朋友，你知道他们尾巴的作用吗?（表扬）
还有哪些动物的尾巴有神奇的作用？（幼儿讨论）
3.看幻灯片，动物尾巴大赛，进一步帮助幼儿了解动物尾巴的作用，并勇于提出问题。
师：还有一些动物也跑来凑热闹，听听他们说了些什么？
知道了这么多动物尾巴的知识，小朋友，有没有什么不明白、不懂，或是想知道的`地方，都可以讲出来，大家可以一起想一想？
4.歌表演《谁的尾巴最好看》。
师：今天真高兴，我们唱首歌吧。（表扬）
5.看课件《小壁虎借尾巴》，激发幼儿兴趣，发展幼儿语言表达能力和创新精神。
师：尾巴那么重要，可万一丢了该怎么办？小壁虎想了个好办法，去借一条尾巴，我们一起看小壁虎借尾巴。
小壁虎都向谁借尾巴了？他们说了些什么？ 小壁虎说，他还向别人去借尾巴了，你们猜，小壁虎还向谁借尾巴了？他们说了些什么？（要求把话说完整，和别人不一样）
6.带头饰续编表演《小壁虎借尾巴》。（老虎、鹿、松鼠┅┅）奖励
7.游戏：揪尾巴
师：有尾巴多好啊，你们想不想尝尝有尾巴的滋味？老师这里就有一些尾巴，我们也带上试一试。做游戏揪尾巴.
活动反思
此次活动能够培养幼儿倾听愿意讲述的习惯，让幼儿掌握了一些常见动物尾巴的特征。但是有小部分幼儿在参与讨论过程中不够积极互动，今后还要在这方面多调动幼儿参与活动的积极性，提高学习兴趣。
幼儿园小班语言活动动物的尾巴教案 篇六
【活动目标】
1、知道不同的动物尾巴形状不同，并初步感知尾巴的功能。
2、在活动过程中能培养幼儿仔细观察和谈论的能力。
3、激发幼儿对尾巴的兴趣。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
【活动准备】
物质准备：课件，背景图，动物图片若干。
经验准备：有去动物园参观小动物的经历。
【活动过程】
一．设置情景、激发兴趣。
师：今天呀，老师想带你们去树林里玩一玩，你们愿意吗？看，真漂亮呀，树林里有些什么呀？
二．观察尾巴、感知不同。
1、捉迷藏：感知金鱼、马尾巴形状的不同。
2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴形状。
3、小结：尾巴长在身体的后面，不同的动物尾巴不同。
三．操作游戏、巩固知识。
1、操作要求：看一看，说一说，贴一贴。
2、幼儿操作。
3、小结：你们真棒，帮这些小动物们都找到了尾巴，小动物说要谢谢你们，小朋友，谢谢你们！
四．儿歌渗透、了解作用。
1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能。
2、老师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。
3、小结：原来小动物不仅长着漂亮的尾巴，而且这些尾巴用处还真不小啊！
4、通过儿歌《尾巴的用处》加深幼儿对尾巴作用的了解。
五．延伸活动、拓展经验。
教学反思：
活动中，我充分调动孩子们的积极性。我通过猜一猜的方法，让孩子来猜一猜这是谁的尾巴，孩子们兴趣很高。接下来我出示了多媒体课件与孩子们进行互动游戏，幼儿们通过帮小动物们找尾巴，用自己的语言描述了尾巴的一些特征，这不仅培养了幼儿对局部事物的观察力也培养了幼儿的语言表达能力。接着我尝试了填表格的形式让孩子了解尾巴的作用。由于孩子们对填表格的形式较少接触，所以在活动的开始显得较为陌生，但是孩子们填对了一种作用后，后面的过程都显得兴趣十足。
小百科：科学家们把现存的人类已知的动物根据体内有无脊柱分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。科学家已经鉴别出46900多种脊椎动物。包括鲤鱼、黄鱼、草鱼等鱼类动物，蛇、蜥蜴等爬行类动物，青蛙、娃娃鱼等两栖类动物，鸟类以及红熊猫等哺乳类动物等。
