染雾小学数学的教案 篇一
标题：用游戏活动提高小学生的分数理解能力
引言：在小学数学教学中，帮助学生提高分数理解能力是一个重要的任务。为了激发学生对分数的兴趣，提高他们的理解能力，我们可以通过游戏活动来进行教学。本教案将介绍一种针对小学生的分数教学活动，帮助他们更好地理解和运用分数概念。
活动目标：
1. 帮助学生理解分数的概念和表示方法；
2. 培养学生对分数的感知能力和直观理解能力；
3. 提高学生的分数计算和运用能力。
活动准备：
1. 准备一些卡片，上面写有不同的分数表示，如1/2、1/4、3/4等；
2. 准备一些小糖果或小奖品作为奖励。
活动步骤：
1. 引入活动：通过简单的问题和例子引入分数的概念，让学生了解分数的基本含义和用途。
2. 分组活动：将学生分成小组，每个小组分发一定数量的卡片。要求学生根据卡片上的分数表示，将自己的卡片按照大小顺序排列。
3. 游戏1：分数比大小。每个小组选出一名代表，将手中的卡片按大小顺序排列，并将最大的分数卡片展示给其他小组。其他小组根据展示的分数卡片，推测出最大的分数是多少。猜对的小组可获得小糖果或小奖品作为奖励。
4. 游戏2：分数计算。每个小组再次选出一名代表，将手中的卡片按一定规则进行计算，如相加、相减或相乘。其他小组根据代表展示的计算过程和结果，推测出最终的分数是多少。猜对的小组可获得小糖果或小奖品作为奖励。
5. 结束活动：总结游戏活动的结果，让学生分享他们在活动中的体会和收获。
活动评价：
通过此活动，学生可以通过游戏的方式更好地理解和运用分数概念。他们通过分组活动和游戏环节，培养了对分数的感知能力和直观理解能力，并提高了分数计算和运用能力。此外，通过奖励机制，激发了学生的积极性和参与度，增强了学习的乐趣和动力。
小学数学的教案 篇二
标题：利用实物教具提高小学生的几何认知能力
引言：在小学数学教学中，帮助学生提高几何认知能力是非常重要的。为了提高学生对几何概念的理解和运用能力，我们可以利用实物教具进行教学。本教案将介绍一种针对小学生的几何教学方法，通过实物教具帮助学生更好地认识和掌握几何形状。
活动目标：
1. 帮助学生认识和命名常见的几何形状；
2. 培养学生对几何形状的感知能力和直观理解能力；
3. 提高学生的几何形状的分类和比较能力。
活动准备：
1. 准备一些实物教具，如正方体、长方体、圆柱体等；
2. 准备一些贴纸，上面写有不同的几何形状的名称。
活动步骤：
1. 引入活动：通过实物教具展示不同的几何形状，让学生观察和感知这些形状，了解它们的特点和命名规则。
2. 分组活动：将学生分成小组，每个小组分发一定数量的实物教具。要求学生根据教具的形状，将自己的教具按照形状分类，并用贴纸标出名称。
3. 游戏1：形状搜寻。每个小组选出一名代表，根据老师口头描述或展示的贴纸名称，找出对应的教具形状，并将其放置在指定位置。最先完成任务的小组可获得小糖果或小奖品作为奖励。
4. 游戏2：形状比较。每个小组再次选出一名代表，根据老师提问的几何形状特征，找出对应的教具形状。猜对的小组可获得小糖果或小奖品作为奖励。
5. 结束活动：总结游戏活动的结果，让学生分享他们在活动中的体会和收获。
活动评价：
通过此活动，学生可以通过实物教具更好地认识和掌握几何形状。他们通过分组活动和游戏环节，培养了对几何形状的感知能力和直观理解能力，并提高了几何形状的分类和比较能力。此外，通过奖励机制，激发了学生的积极性和参与度，增强了学习的乐趣和动力。
小学数学的教案 篇三
教学内容：
教材第39页复习6~10
教学目标：
通过复习进一步提高学生解答实际问题的能力,提高学生的分析能力.
教学过程:
一.复习.
1.老师出示口算卡片,学生直接报得数.
2.导入新课:
今天我们继续来上一节复习课.(复习2)
二.综合练习。
1.复习题6。
1)出示第6题表格，仔细观察表格说说括号里的数应该怎样算，为什么这样算。
2)学生填表，集体交流。
2.复习题7.
1)要求学生通过观察不计算来比较两个算式的大小.
2)集体交流说说你是怎样的?
3.复习题8。
1)出示第8题图，老师说明：“今天做了多少?”不是题目的问题，而是引出“做了上衣20件，裤子32条”的对话.
提问：题中告诉我们什么?求什么?
(做了上衣20件，裤子32条，求还要做几件上衣才能和裤子配套.)
2)_学生独立列式计算，集体交流时说说你是怎样算的?为什么这样算?
3)集体口答。
4.复习题9。
1)出示第9题，提问：这道题告诉我们什么?(桌子40张,椅子4把，有48人来开会。)
求什么?是几个问题?哪几个问题?(再搬几张桌子?再搬几把椅子?)
2)学生列式计算后说说你是怎样算的?为什么这样算的?
3)学生集体回答.
5.复习题10.
1)出示第10题,图中告诉我们什么问题?
2)根据这三个条件,你能提出什么问题?
分小组讨论,全班交流,老师把提出的问题写在黑板上,学生集体算出结果,口答.
三.作业布置.
>复习(2)
小学数学的教案 篇四
教学目标：
1.在理解圆锥体积公式的基础上，能运用公式解决有关实际问题，加深对知识的理 解。
2.培养学生观察、实践能力。
3.使学生在解决实际问题中感受数学与生活的密切联系。
教学重、难点：结合实际问题运用所学的知识
教学理念：
1.数学源于生活，高于生活。
2.学生动手实践，自主学习与合作交流相结合
教学设计：
一 回顾旧知：
1.圆锥的体积公式是什么? S、h各表示什么?
2.求圆锥的体积需要知道什么条件?
3.还知道哪些条件也能计算出圆锥的体积?怎样计算?
投影出示：
(1)S = 10，h = 6 V = ?
(2)r = 3，h = 10 V = ?
(3)V = 9.42，h = 3 S = ?
二 运用知识，解决实际问题
1.(投影出示例2：一堆小麦图)师：有这样一堆小麦，你知道它的体积是多少吗? 怎么办呢?
2.这些数据都是可以测量的。现在给你数据：高为1.2米，底面直径为4米
(1)麦堆的底面积：__________________
(2)麦堆的体积：____________________
3.知道了体积，这堆小麦大约有多少重能知道吗?(每立方米小麦约735千克)(得 数保留整千克数)
4.一个圆锥形沙堆，占地面积为3.14平方米，高1.5米。(1)沙堆的体积是多少平方 米?(2)如果每立方米沙约重1.6吨，这些沙子共重多少吨?(结果保留一位小数)
5.用一根底面直径2分米，高10分米的圆柱体木料，削成一个的圆锥，要削去多 少立方分米的木料?
(1)(出示图)什么情况下削出的圆锥是的?为什么?
(2)削去的木料占原来木料的几分之几?
(3)如果这是一块长4分米，宽2分米，高1分米的长方体木料，又在什么情况下削出 的圆锥是的呢?
三 综合练习
1.一个圆柱的底面积为81平方厘米，高12厘米，和它等体积等底的圆锥高为( )厘米;和它等体积等高的圆锥的底面积为( )厘米。
2.将一个体积为16立方分米的圆锥形容器盛满水，倒入一个底面积为10平方分米的 圆柱体容器中，水面的高度是( )分米
3.一个圆柱和一个圆锥的体积相等，如果圆柱的高是圆锥的4/5，那么圆柱的底面积是 圆锥的几分之几?
小学数学的教案 篇五
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。小学数学的教案应该怎么制作?
教学目的
1．使学生理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算．
2．培养学生知识迁移的能力和口头表达能力．
3．培养学生仔细计算的良好学习习惯．
教学重点
正确书写两位数减两位数的竖式和计算顺序．
教学重点
掌握两位数减两位数的计算顺序．
教具、学具准备
多媒体课件、学生准备红、黄色圆片及数位表．
教学过程
一、复习
1．70－30 42－20 79－6
85－40 67－31 65－3
65－3这道题的竖式应该怎样写？
2．想一想笔算加法时都应注意些什么？
二、观察思考，探究新知
1．教学例1．
65—3＝_______________
教师说明也可以写成竖式进行笔算．
（1）出示图示，使学生明确：
十位上 6个○表示 6个十；个位上 5个○表示 5个一，读作 65．
（2）说明：要从65里减3
启发学生思考：3表示什么？应该从哪里去掉？
引导学生明确：3表示3个一．应该从65里个位上“5个一里去掉3个一．”
教师同时在个位○中划去3个．
（3）说明：笔算竖式怎样写呢？
要求学生在稿纸上写数字65，在65的个位数5的下面写上3，也就是3要对着65的个位数5．
写上减号和横线．就是数位对齐，与笔算加法的道理一样．
（4）学生独立在书上填写．提醒学生，在横式等号后面也要写上得数．
2．教学例2．
（1）比较例2和例1有什么相同点？有什么不同点？
（2）请学生独立操作学具，注意去掉的23应该怎样去掉？
（3）学生试写竖式，教师巡视指导．
提问：你在写竖式时，其中写减数中的“2”，你是怎样想的？（2是在十位上，应与65的十位上的6对齐．）
（4）学生对照数位圆片图，进行尝试计算．
（5）集体订正，请学生说一说计算时的思维过程．
3．小结计算方法．
说说笔算减法的方法是怎样的？笔算方法和口算方法相比，主要不同的地方是什么？
三、加深理解，形成技能
填空：
69－27＝ 99－8＝ 70－40＝
探究活动
小猫钓鱼
游戏目的
巩固百以内的加减法．
游戏材料
用硬纸片做成的鱼若干条，每条鱼身上有一道算式，鱼嘴用铁丝做成一小圆圈；小猫面具；钩鱼杆、线、鱼钩．
游戏程序
1．用课桌围成一个长方形“鱼塘”，“塘”中放“鱼”，鱼身有算式的一面朝上．
2．每3人一组，头戴小猫面具，身上挂一个写有得数的牌子，围在课桌外面．
3．用鱼杆、鱼钩钓得数与自己身上的得数相同算式的鱼．
小学数学的教案 篇六
【教学内容】
北师大版小学数学第十一册P31-33
【教学目标】
1、 通过练习，加强百分数的应用，能综合运用所学知识，解决问题。
2、 进一步了解和掌握百分数的意义。
【教学重点】
进一步提高学生运用百分数解决实际问题的能力，体会数学与日常生活的密切联系。
【教具准备】
课件。
【学具准备】
【教学设计】
教 学 过 程 教 学 过 程 说 明
一、 谈话引入。
同学们，我们学习了百分数的应用，现在来看看遇到这些问题，你会不会用所学知识去解决。
二、 基础练习
1、 P31练习二和第1题
让学生先填表，然后指名说得数，集体订正。
2、 第2题
解方程，挑选几题有代表性的题目，与学生一起探讨解题的方法。
3、 练习二第3题
（1） 10月份比9月份节约用水百分之几是什么意思？
（2） 需要知道什么量？
4、 练习二第4题
学生自主完成，集体订正
师：什么叫孵化率？
孵化率是95%是什么意思？
不能孵出的占单位1的百分之几？
1－95%=5%
24005%=120（只）
5、 练习二第5题
（1） 先说题意，再独立完成。
（2） 集体订正
三、 提高练习。
1、（自主学习天地）
请学生完成智慧树的题。
再分题集体订正，并说出解题思路。
2、课本练习二第11题
（1） 先让学生看统计表
（2） 分小组讨论完成题目
（3） 指名小组代表解答。
3、P33思考题
师：要想知道哪个超市买更合算，先得求出分别到甲、乙超市买5瓶油的价格，再进行比较。
甲：124=48（元）
买四送一，只需花4瓶的价格就可以买到5瓶油。
乙：1250.85=51（元）
每瓶12元，八五折
师：八五折是什么意思？
比较： 4851
所以选择去甲超市
先让学生自主选择比较，再选择去哪个超市合算。
4、练习题（出示课件）
学生独立完成。
四、课堂总结
通过今天的学习你有什么收获？
五、作业
学生自主完成，让学生用自己所学知识去解决问题。
让学生了解孵化率的知识，从而理解95%的意思。
要知道哪个超市合算，就必须先进行比较，让学生把所学知识运用到实际生活中去。
