染雾大班美术活动《向日葵》教案 篇一
标题：培养幼儿创造力的大班美术活动《向日葵》教案
引言：
创造力是幼儿发展中至关重要的一项能力。通过培养幼儿的创造力，可以帮助他们更好地解决问题、表达自己的想法和感受，以及开发自身的潜能。本文将介绍一种适合大班幼儿的美术活动《向日葵》教案，通过绘画和手工制作，培养幼儿的创造力和艺术表达能力。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的观察力和绘画技巧。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
4. 培养幼儿的艺术表达能力。
二、活动准备：
1. 准备大量的彩色纸、剪刀、胶水、颜料等美术制作材料。
2. 准备绘画板、画笔、颜料等绘画工具。
3. 准备关于向日葵的图片和故事书。
三、活动过程：
1. 导入：通过向幼儿展示向日葵的图片和故事书，引导幼儿了解向日葵的特点和形态，并引发他们对向日葵的兴趣和想象。
2. 绘画：让幼儿用颜料和画笔在绘画板上绘制自己心目中的向日葵，鼓励他们发挥想象力，尽可能多地表达自己对向日葵的理解和感受。
3. 制作手工向日葵：给幼儿准备好彩色纸、剪刀和胶水，让他们按照自己的想法和创意，剪出向日葵的花瓣和茎，然后将它们粘贴在一张彩色纸上，制作出自己的手工向日葵。
4. 展示与分享：让每位幼儿展示自己绘制的向日葵和手工制作的向日葵，鼓励他们向其他幼儿分享自己的创作过程和心得体会，增强他们的自信心和表达能力。
5. 教师评价：对每位幼儿的绘画和手工制作进行评价和鼓励，引导他们发现自己的优点和不足，并提出进一步的改进建议。
6. 活动总结：通过回顾幼儿的绘画和手工制作，总结本次活动的收获和体会，激发幼儿对美术的兴趣和热爱，并鼓励他们继续发展自己的创造力和艺术表达能力。
四、活动延伸：
1. 鼓励幼儿观察和欣赏自然界中的向日葵，培养他们的自然科学素养。
2. 组织幼儿参观美术馆，欣赏名家的向日葵作品，激发幼儿对艺术的兴趣和热爱。
3. 组织幼儿参加综合性的创作活动，如舞蹈、戏剧等，培养他们的多元文化素养和综合艺术表达能力。
通过本次活动，幼儿可以通过绘画和手工制作，培养自己的创造力和艺术表达能力。同时，通过观察和欣赏向日葵，培养幼儿的观察力和科学素养。希望通过这样的活动，能够激发幼儿对美术的兴趣和热爱，培养他们的艺术表达能力，为他们未来的成长打下坚实的基础。
大班美术活动《向日葵》教案 篇二
标题：培养幼儿审美能力的大班美术活动《向日葵》教案
引言：
审美能力是幼儿发展中十分重要的一项能力，它能够帮助幼儿欣赏和理解美的价值，同时也能够培养他们的情感表达和创造力。本文将介绍一种适合大班幼儿的美术活动《向日葵》教案，通过绘画和手工制作，培养幼儿的审美能力和艺术表达能力。
一、活动目标：
1. 培养幼儿对美的感知能力和审美意识。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的观察力和绘画技巧。
4. 培养幼儿的艺术表达能力。
二、活动准备：
1. 准备大量的彩色纸、剪刀、胶水、颜料等美术制作材料。
2. 准备绘画板、画笔、颜料等绘画工具。
3. 准备关于向日葵的图片和故事书。
三、活动过程：
1. 导入：通过向幼儿展示向日葵的图片和故事书，引导幼儿了解向日葵的特点和形态，并引发他们对向日葵的兴趣和想象。
2. 绘画：让幼儿用颜料和画笔在绘画板上绘制自己心目中的向日葵，鼓励他们发挥想象力，尽可能多地表达自己对向日葵的理解和感受。
3. 制作手工向日葵：给幼儿准备好彩色纸、剪刀和胶水，让他们按照自己的想法和创意，剪出向日葵的花瓣和茎，然后将它们粘贴在一张彩色纸上，制作出自己的手工向日葵。
4. 展示与分享：让每位幼儿展示自己绘制的向日葵和手工制作的向日葵，鼓励他们向其他幼儿分享自己的创作过程和心得体会，增强他们的自信心和表达能力。
5. 教师评价：对每位幼儿的绘画和手工制作进行评价和鼓励，引导他们发现自己的优点和不足，并提出进一步的改进建议。
6. 活动总结：通过回顾幼儿的绘画和手工制作，总结本次活动的收获和体会，激发幼儿对美术的兴趣和热爱，并鼓励他们继续发展自己的审美能力和艺术表达能力。
四、活动延伸：
1. 鼓励幼儿观察和欣赏自然界中的向日葵，培养他们的自然科学素养。
2. 组织幼儿参观美术馆，欣赏名家的向日葵作品，激发幼儿对艺术的兴趣和热爱。
3. 组织幼儿参加综合性的创作活动，如舞蹈、戏剧等，培养他们的多元文化素养和综合艺术表达能力。
通过本次活动，幼儿可以通过绘画和手工制作，培养自己的审美能力和艺术表达能力。同时，通过观察和欣赏向日葵，培养幼儿的观察力和科学素养。希望通过这样的活动，能够激发幼儿对美术的兴趣和热爱，培养他们的艺术表达能力，为他们未来的成长打下坚实的基础。
大班美术活动《向日葵》教案 篇三
活动目标
1、欣赏凡高的作品《向日葵》，感受画面中的内容，并试者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之处。
2、创作“我心目中的向日葵”学会色彩的初步运用。
3、提高对美术创作的兴趣，在活动中感受创作的乐趣。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备
1、投影仪
2、凡高的作品
3、水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画工具。
活动过程
1、引入
（1）上节课我们学了凡高的《星月夜》——这节课《向日葵》
（2）出示图片，问：看后有什么感觉？
2、仔细欣赏
（1）在画面上看到了什么？
（2）除了这些你还看到了什么？
（3）画家画这幅画时用了什么颜色？
（4）向日葵的颜色给你什么样的感觉？
（5）画面中的向日葵都一样吗？有什么不同啊？
（6）教师小节
3、评价
（1
）你觉得这幅画美吗？
（2）你喜欢这幅画吗？
（3）你觉得这幅画给你带来什么样的感觉？
4、听音乐细细欣赏
5、出示《星月夜》和《向日葵》，让幼儿进行比较
（1）同样是凡高的画，看看有什么不同？（线条、色彩）
（2）你更喜欢哪幅画？为什么？
6、引导幼儿创作“我心目中的向日葵”
7、作品展示及评议
教学反思：
本次活动在在上次欣赏活动后组织的一次孩子们的绘画实践活动。绘画的方式也是在前几次线描画的基础上再进行技巧方面的提升，及在用粗的勾线笔绘画的基础上再提供细的水笔进行粗细线条的组合，且绘画时对花纹图案的选择和运用也提出了更高的'要求，即多种图案组合在一起。由于在欣赏的时候孩子们孩子们在欣赏的基础上发现了向日葵画面的美，对绘画向日葵也产生了积极的情感。
大班美术活动《向日葵》教案 篇四
活动目标：
1、探索、交流、掌握用毛线的方法，粘贴创作向日葵。
2、培养幼儿乐意参与艺术活动的兴趣和合作能力。
活动准备：
1、范例毛线贴画：向日葵。八块贴好麻布花瓶的蓝色方形围巾、紫色毛线、黑色毛线、金黄色毛线、黄色即时贴、双面胶、剪刀。
2、“欢乐舞”音乐，幼儿对向日葵的认知经验，有过合作作画的经验。
活动过程：
一、随着音乐声，教师带领幼儿以舞蹈形式进入教室。
1、师生都手拿两根小线条（金黄色、紫色），师：听,欢乐舞的音乐响起来了,让我们跳起来吧！
2、师生跳舞进教室。
3、音乐停，幼儿坐好，师：谁来说说，跳舞时，你的小线条是怎么扭动的？
请个别幼儿回答：
a：我的小线条在上面扭动。
b、我的小线条是打着圈扭的
c、我的小线条是左右扭动的。
二、讨论交流：扭动的小线条会变成什么
1、师：我们手里的毛线还可以用来变魔术呢！你想把它变成什么呢？
2、幼儿交流讨论，想把毛线变成什么。
幼儿回答：扭成草地、扭成美丽的花、扭成太阳、蓝蓝的天、白白的云、扭成小河。
3、师：那我们现在去试着摆一摆线条吧。
4、幼儿利用手里的线条在桌子上摆放，教师观察指导。
5、请个别幼儿介绍自己变的魔术（摆放了什么）。
三、学习毛线贴画：向日葵
1、师：老师也用毛线变了魔术，看看，变出了什么呀？（一朵向日葵）
我们看看向日葵花朵是怎样的？幼儿进行讨论。如：紫色的花蕊是用螺旋形贴出的，金黄色的花瓣，弯弯曲曲。
2、教师示范进行贴画：向日葵。
（1）、取出正方形的即时贴，撕开来。
（2）、先用紫色的毛线，以螺旋形贴出花蕊，再用金黄色贴出长长短短，扭曲的花瓣。
（3）、将贴画好的花朵按轮廓线剪下，一朵向日葵花就完成了。
3、师出示一整幅作品“向日葵”，我们把几朵向日葵插在花瓶上，就变得更美丽。
四、幼儿操作，贴画向日葵
1、幼儿取出毛线、在黄色及时贴上粘贴画花朵，贴好后剪下，放在桌子中间的小框里。
2、教师在旁观察指导幼儿贴画。看幼儿能力，可以贴一朵、也可以贴二朵、三朵。
五、合理布局，合作把一朵朵向日葵贴在花瓶上。
1、师：现在请小朋友合作把向日葵送到花瓶里去吧。
2、幼儿在花朵上贴双面胶，送到老师准备好的花瓶上。
3、教师观察指导，引导幼儿合理布局，让画面更完美。
六、评价和欣赏
将每一组合作完成的作品悬挂在墙壁上展示，布置”向日葵“专栏。让幼儿体验成功的快乐，进一步知道人多力量大。
大班美术活动《向日葵》教案 篇五
【活动目标
】
1、激发幼儿对线描画的兴趣，感受绘画的乐趣。
2、培养幼儿的观察力和创造力，提高幼儿的控笔能力。
3、掌握线描画的方法及特征，学会处理遮挡关系。
【活动准备】
1、图片：向日葵
2、每人一支黑色水彩笔、油画棒。
【活动过程
】
一、导入
1、出示图片：向日葵
引导幼儿观察向日葵特征，颜色。
2、出示范画，比较观察，说一说这幅画用了哪些画法？
（线描和与油画棒相结合）
二、展开
1、通过提问复习线描画的特征，分别找出画面中点、线、面的运用。
（1）线描画我们都画过什么？它是以什么组成的画？
线描画没有丰富的色彩，却有丰富的线条，通过点、线、面来完成绘画作品，装饰味浓，
小朋友们可以根据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。
（2）你能找到《向日葵》中的点、线、面的运用吗？
2、教师示范
引导幼儿观察向日葵的方法，重点示范葵花的遮挡关系。
（1）帮助幼儿分析葵花的遮挡关系，找准第一朵葵花的入笔触。
（2）按照被遮挡的先后顺序和层次，一步步地完成葵花的轮廓。
（3）分别用点、线、面进行添画与装饰。
（4）最后可用两种相近色的油画棒轻涂背景色。
3、幼儿动手作画，教师巡回指导，随时纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。
（1）有针对性的指导个别幼儿把握线条的流畅。
（2）涂背景色时，可将油画棒压平，轻轻涂色。
（3）指导幼儿色彩的饱和度，能够体现出葵花的主层次。
三、结束
1、作品展示，对个别完成较好的作品进行适当点评。
2、组织幼儿收拾好自己的画具，检查自己周边的卫生情况，养成良好的行为习惯。
大班美术活动《向日葵》教案 篇六
活动目标：
1、引导幼儿欣赏名画《向日葵》，从色彩和造型两方面来感受作品的艺术美。2、鼓励幼儿运用语言、身体动作来表现对作品的理解。
活动准备：
1、幼儿事先认识向日葵。
2、课件、背景音乐、圈若干。
活动流程
一、导入课题
通过设疑和猜测，引起幼儿对作品的兴趣。
二、引导幼儿欣赏作品，积极与作品进行对话。
1、幼儿观赏名画《向日葵》，鼓励幼儿相互交流自己的感受。
2、引导幼儿感受作品的艺术美。
①请幼儿说说在画中看到了什么？
②你觉得这些向日葵花在干什么？
③让幼儿说说自己最喜欢的一朵花？
④教师简单小结《向日葵》作品的色彩和造型美。
3、幼儿用体态语表现作品。
①单独模仿。
请小朋友用身体动作来表示作品中自己喜欢的那朵花。
②全体幼儿用动作来表现自己喜欢的花的姿态。
③简单介绍凡高，欣赏凡高其他的向日葵作品。
④引导幼儿小组合作用身体动作表现瓶花的动态。
教师引导幼儿造型，将幼儿的造型用相机拍摄。
三、结束部分
共同欣赏拍摄的造型照片，体验成功感。
调动幼儿运用视觉感官，感受作品。
师幼双方平等对话，既说又听，相互理解，让幼儿与作品自由的对话。
针对幼儿特点，引导孩子运用肢体语言来表达自己对艺术作品的理解和喜爱。
