染雾《日历》语文教案 篇一
第一篇内容
在学生的日常生活中，日历是一个非常重要的工具。它不仅可以帮助学生记录时间和安排日程，还可以帮助学生学习和了解时间的概念。本节课将通过引入日历的概念，帮助学生提高时间管理能力，并培养他们的观察力和思维能力。
首先，教师会向学生介绍日历的作用和功能。教师可以使用实际的日历来展示，并向学生解释日历上的各种标记和符号的含义。例如，星期几的标记、节假日的标记、重要事件的标记等等。通过了解这些标记和符号，学生可以更好地理解日历的使用方法。
接下来，教师会向学生展示一张空白的日历，并引导他们填写其中的内容。学生可以根据教师提供的信息，如每个月的天数、星期的顺序等等，来填写日历。通过这个练习，学生可以巩固对时间的认识，并提高他们的观察力和计算能力。
然后，教师会让学生观察和分析已填写的日历。教师可以提出一些问题，如某个月有多少个星期、某个日期是星期几等等。通过这些问题，学生可以锻炼他们的思维能力，并培养他们的逻辑思维和推理能力。
最后，教师会让学生利用日历来安排自己的日程。学生可以根据自己的需要和时间的安排，来填写日历上的空白。教师可以提供一些实际的活动或任务，让学生根据自己的日程安排来完成。通过这个练习，学生可以提高他们的时间管理能力，并学会合理安排自己的时间。
通过这节课的学习，学生不仅可以学习和了解时间的概念，还可以提高他们的观察力和思维能力。同时，他们还可以通过使用日历来提高自己的时间管理能力，并学会合理安排自己的时间。这将对他们的日常生活和学习都有着积极的影响。
《日历》语文教案 篇二
第二篇内容
在学生的日常生活中，日历是一个不可或缺的工具。它不仅可以帮助学生记录时间和安排日程，还可以帮助学生了解和学习时间的概念。本节课将通过引入日历的概念，帮助学生提高时间管理能力，并培养他们的观察力和思维能力。
首先，教师会向学生展示一张日历，并引导学生观察其中的内容。教师可以提出一些问题，如某个月有多少天、某个日期是星期几等等。通过观察和分析日历，学生可以锻炼他们的观察力和分析能力，并提高他们对时间的认识。
接下来，教师会让学生自己填写一张空白的日历。学生可以根据教师提供的信息，如每个月的天数、星期的顺序等等，来填写日历。通过这个练习，学生可以巩固对时间的认识，并提高他们的计算能力和思维能力。
然后，教师会让学生利用日历来安排自己的日程。学生可以根据自己的需要和时间的安排，来填写日历上的空白。教师可以提供一些实际的活动或任务，让学生根据自己的日程安排来完成。通过这个练习，学生可以提高他们的时间管理能力，并学会合理安排自己的时间。
最后，教师会让学生对填写的日历进行反思和分析。学生可以回答一些问题，如自己的日程是否合理、是否有时间冲突等等。通过这个反思和分析，学生可以提高他们的思维能力，并学会评估和调整自己的时间安排。
通过这节课的学习，学生不仅可以学习和了解时间的概念，还可以提高他们的观察力和思维能力。同时，他们还可以通过使用日历来提高自己的时间管理能力，并学会合理安排自己的时间。这将对他们的日常生活和学习都有着积极的影响。
《日历》语文教案 篇三
《日历》语文教案
第一课时
课型：预习
流程：
1、导语
2、读学习目标
3、读课文，勾画生字词。
4、完成自主探究
（1）独立完成1、2。
（2）组内交流
（3）再读课文，摘录本文富有哲理的句子。
（4）组内展示
学习目标：
1、积累掌握本文平时而富有哲理的语言。
2、学习本文“以小见大”的写法。
3、认识作者对人生、对生命的意义的`看法。
自主探究：
1、整理生字词。
2、了解作者。
3、积累本文中富含哲理的句子。
合作探究：
1、这篇文章吸引读者的特别之处是什么？
2、作者“喜欢日历”的原因有哪些？
3、古往今来有许多关于珍惜时间、珍惜生命的格言警句，请写出一两句来，并和同桌交流一下。
第二课时
流程：
1、导语
2、完成合作探究
（1）独立完成
（2）组内交流
（3）班级展示
知识链接：
以小见大：其中的“小”，既指篇幅的短小，更指选题的小；其中的“大”，是指“小题”背后蕴藏的作者对人生的深刻感悟，对社会的透彻思考，对将来的丰富设想。
第三课时
课型：反馈
流程：
1、导语
2、完成达标测评
（1）独立完成
（2）对子互查，组内落实
3、整理（学案和达标卷）
