染雾中班水的声音教案 篇一
水是孩子们生活中不可或缺的一部分，而水的声音也是他们日常生活中的重要元素之一。通过教授水的声音，可以帮助孩子们提高他们的感知能力、音乐欣赏能力和语言表达能力。下面是一堂中班水的声音教案，旨在帮助孩子们通过各种活动和游戏来探索和认识水的声音。
教学目标：
- 学习认识水的声音
- 提高感知能力和音乐欣赏能力
- 通过语言表达描述水的声音
教学准备：
- 水池或水桶
- 不同大小的容器
- 水杯、水壶等容器
- 手风琴或其他乐器
教学过程：
1. 感知活动：
首先，让孩子们闭上眼睛，静静地聆听周围的声音。然后，播放不同的水的声音，如水流、水滴、水潺潺等，引导他们用手指指向声音的来源。
2. 感知游戏：
将孩子们分成小组，每个小组给予一些水的声音卡片。然后，播放对应的声音，要求孩子们找到相应的卡片并放在一起。这个游戏可以帮助孩子们加强对水声的辨别和记忆能力。
3. 创造音乐：
给孩子们不同大小的容器，让他们用手指或其他物体敲击容器，创造出不同的水的声音。可以引导孩子们用高音和低音来描述这些声音。
4. 表达描述：
让孩子们用自己的语言描述水的声音，可以鼓励他们用形容词如“轻柔”、“清脆”、“悦耳”等来形容水的声音。可以用图片或绘画来帮助孩子们表达他们的描述。
5. 音乐表演：
安排一次小型音乐表演，让孩子们用手风琴或其他乐器演奏出水的声音。可以让他们自由发挥或学习简单的音乐节奏。
通过这堂水的声音教案，孩子们可以通过感知活动和游戏来认识和辨别水的声音，通过创造音乐和语言表达来表达对水声的感受。这不仅可以提高他们的感知能力和音乐欣赏能力，还可以培养他们的语言表达能力和创造力。同时，这也是一次有趣和富有创意的学习体验。
中班水的声音教案 篇二
水是孩子们生活中不可或缺的一部分，而水的声音也是他们日常生活中的重要元素之一。通过教授水的声音，可以帮助孩子们提高他们的感知能力、音乐欣赏能力和语言表达能力。下面是一堂中班水的声音教案，旨在帮助孩子们通过各种活动和游戏来探索和认识水的声音。
教学目标：
- 学习认识水的声音
- 提高感知能力和音乐欣赏能力
- 通过语言表达描述水的声音
教学准备：
- 水池或水桶
- 不同大小的容器
- 水杯、水壶等容器
- 手风琴或其他乐器
教学过程：
1. 感知活动：
首先，让孩子们闭上眼睛，静静地聆听周围的声音。然后，播放不同的水的声音，如水流、水滴、水潺潺等，引导他们用手指指向声音的来源。
2. 感知游戏：
将孩子们分成小组，每个小组给予一些水的声音卡片。然后，播放对应的声音，要求孩子们找到相应的卡片并放在一起。这个游戏可以帮助孩子们加强对水声的辨别和记忆能力。
3. 创造音乐：
给孩子们不同大小的容器，让他们用手指或其他物体敲击容器，创造出不同的水的声音。可以引导孩子们用高音和低音来描述这些声音。
4. 表达描述：
让孩子们用自己的语言描述水的声音，可以鼓励他们用形容词如“轻柔”、“清脆”、“悦耳”等来形容水的声音。可以用图片或绘画来帮助孩子们表达他们的描述。
5. 音乐表演：
安排一次小型音乐表演，让孩子们用手风琴或其他乐器演奏出水的声音。可以让他们自由发挥或学习简单的音乐节奏。
通过这堂水的声音教案，孩子们可以通过感知活动和游戏来认识和辨别水的声音，通过创造音乐和语言表达来表达对水声的感受。这不仅可以提高他们的感知能力和音乐欣赏能力，还可以培养他们的语言表达能力和创造力。同时，这也是一次有趣和富有创意的学习体验。
中班水的声音教案 篇三
中班水的声音教案
活动目标
1、在讨论、听辨水声的过程中，鼓励幼儿依据生活经验进行大胆的想象、猜测。
2、进一步引发幼儿对生活中不同的“水声”关注和探索的兴趣。
活动准备
文字卡片和图片（四种水声的：水滴、水泡、雨、海浪）； 多媒体课件； 幼儿倾听过水声；
活动过程
一、和幼儿讨论生活中的水。
1、出示“水”字，引导幼儿说说生活中的水。
“老师这里有一个字，是什么呢，看看谁认识。”（出示水字）“对，是水。”
“水是我们的好朋友，我们天天和它见面。那么你都见过什么样的水呢？”孩子应该会想到海水、矿泉水、洗手的水、洗衣粉水等等。
2、出示一瓶水，听听有声音吗？
提出质疑：水会有声音吗？你在哪里听到过吗？怎样让这瓶水发出声音呢？
小结：流动的水会发出声音。
二、听听、猜猜四种水的声音，引发幼儿对水声的关注。
1、播放多媒体课件（1）：你听到了什么声音？（引出滴嗒嘀嗒的字卡）
它们分别是小水滴、小水泡、大雨和海浪声。
滴嗒滴嗒声可能是什么水发出的.呢？（引出水滴图片）
鼓励孩子猜出小水滴的声音并且配上相应图片。然后，鼓励孩子用动作来表现听到的水声并且积极联想“什么时候听到这样的滴嗒嘀哒、咕噜咕噜、哗啦哗啦、哗哗声呢？”。
谁来试试看小水滴滴嗒嘀嗒用什么动作来表现？
在这个过程中，始终鼓励孩子表达自己的想法并且主动验证。相信孩子会感兴趣并且非常积
2、依次播放多媒体课件（2）（3）（4），鼓励幼儿大胆猜测并配对字卡和图片，传遍相应动作。
3、采用诗歌性的语言进行小结。
三、游戏：我是水娃娃。
这个环节主要是启发孩子主动用动作表现小水滴、小水泡、大雨、海浪。孩子动起来一定会很开心，激发他们进一步探索的兴趣和动力。
活动结束
提出挑战：除了这四种水声，还听到过什么水的声音呢？
出示刚才那瓶水，“能让它发出不同的声音吗？”
试试看。回家可以继续试验。
