染雾大班美术教案《水里的鱼》含反思 篇一
标题：大班美术教案《水里的鱼》：培养幼儿创造力和表达能力的良好途径
导语：在大班美术教育中，教师需要设计富有创意和趣味性的教案来激发幼儿的创造力和表达能力。本文将介绍一篇名为《水里的鱼》的美术教案，并分析其教学目标、教学内容和教学方法，同时反思教案的可改进之处。
一、教学目标
1. 培养幼儿对自然界的观察和感知能力。
2. 培养幼儿的艺术表达能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容
1. 学习自然界中的鱼类形态和颜色。
2. 学习使用水彩画材料进行艺术创作。
3. 学习合作与分享。
三、教学方法
1. 导入：教师引导幼儿观察水族馆中的各种鱼类，并与幼儿进行简单的对话，激发幼儿的兴趣。
2. 操作：教师向幼儿展示使用水彩画材料绘制鱼的方法，并让幼儿自由绘制。
3. 分享：教师组织幼儿互相观赏和分享自己的作品，鼓励幼儿对他人的作品进行赞美和肯定。
4. 反思：教师引导幼儿反思自己的作品，让幼儿思考如何改进和提升自己的绘画技巧。
四、反思
1. 教学目标：教学目标中应更加明确地强调培养幼儿的创造力和表达能力，以及对自然界的观察和感知能力。
2. 教学内容：可以增加一些更具挑战性的内容，如绘制不同种类的鱼类，或者尝试其他材料进行艺术创作。
3. 教学方法：可以引入一些游戏和角色扮演元素，增加教学的趣味性和互动性。同时，可以加强对幼儿个体差异的关注，根据幼儿的兴趣和能力进行个别指导。
结语：大班美术教案《水里的鱼》通过培养幼儿的创造力和表达能力，以及对自然界的观察和感知能力，为幼儿提供了一个良好的学习平台。然而，在教学中仍需要不断反思和改进，以更好地满足幼儿的学习需求和发展潜力。
大班美术教案《水里的鱼》含反思 篇二
标题：大班美术教案《水里的鱼》：激发幼儿想象力和艺术创造力的有效途径
导语：在大班美术教育中，教师需要设计具有启发性和开放性的教案，以激发幼儿的想象力和艺术创造力。本文将介绍一篇名为《水里的鱼》的美术教案，并分析其教学目标、教学内容和教学方法，同时反思教案的可改进之处。
一、教学目标
1. 激发幼儿的想象力和创造力，培养其艺术表达能力。
2. 培养幼儿对自然界的观察和感知能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容
1. 学习观察和感知自然界中的鱼类形态和颜色。
2. 学习使用不同材料和技法进行艺术创作。
3. 学习合作与分享。
三、教学方法
1. 导入：教师通过展示精美的鱼类图片，启发幼儿对自然界的想象力，并引导幼儿用自己的语言描述所看到的鱼。
2. 操作：教师提供多种材料和技法供幼儿选择，鼓励幼儿自由发挥，创作属于自己的鱼的形象。
3. 分享：教师组织幼儿互相观赏和分享自己的作品，鼓励幼儿对他人的作品进行赞美和肯定。
4. 反思：教师引导幼儿反思自己的作品，让幼儿思考如何改进和提升自己的艺术创作能力。
四、反思
1. 教学目标：教学目标中应更加明确地强调激发幼儿的想象力和艺术创造力的重要性，并在教学中注重培养幼儿的独立思考能力。
2. 教学内容：可以增加一些更具挑战性的内容，如设计和制作立体的鱼类模型，或者尝试使用不同材料进行艺术创作。
3. 教学方法：可以引入一些游戏和角色扮演元素，增加教学的趣味性和互动性。同时，可以借助数字技术工具，让幼儿通过绘画软件进行创作，开拓他们的艺术表达方式。
结语：大班美术教案《水里的鱼》通过激发幼儿的想象力和艺术创造力，培养其对自然界的观察和感知能力，为幼儿提供了一个开放和具有启发性的学习环境。然而，在教学中仍需要不断反思和改进，以更好地激发幼儿的创造力和发展潜力。
大班美术教案《水里的鱼》含反思 篇三
大班美术教案《水里的鱼》含反思
活动目标：
1．能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。
2．尝试通过表情变化来表现心理活动，从动作和色彩中感知美、创造美。
3．培养想象力，体验快乐的情感。
4．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5．根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：
绘画纸、水彩笔
活动过程
一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏“几条鱼”(歌曲附后)
1．启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪。
2．启发幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。
游戏玩法：幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。
(评析：让幼儿自由地用表情和姿态表现音乐，激发了他们对活动的.兴趣。)
二、示范画表情，引导幼儿互相讨论
1．孤单发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……)，教师示范1-2种表现形式。
2．快乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾……)，教师示范1～2种表现形式。
(评析：教师根据孩子讲述的表情动作进行示范，如同给孩子拍照片一样具体实在，便于孩子接受。)
三、交代要求，引发作画欲望
师：小鱼儿生活的地方非常美丽，都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡……)鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景，把刚才的音乐游戏用画笔表现出来。可以突出形态各异的鱼，绚丽多彩的背景。可以只表现孤单发愁的情景，也可以表现快乐游玩的情景，还可以表现整个游戏情景。
(评析：幼儿在游戏的过程中已有了不同的情绪体验，又从老师的示范讲解中获得了用笔表现的相关经验，教师对水中美丽背景的语言启示进一步激发了孩子们的创作欲望，为孩子的创作打下了基础。)
四、幼儿自由创作，教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象，自由表现。
五、幼儿互相介绍作品，再玩音乐游戏鼓励幼儿用动作表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
(评析：活动首尾照应，无论是音乐动作表现还是色彩构图表现，教师都给予孩子充分的自由，注重了情绪情感的真
活动反思：
本次活动能使孩子们认识到了金鱼的生长地方，开阔孩子们的视野，认识到更多的鱼，平时在电视上只是看到，听说，没有切身的感受，切身的观察，现在可以让孩子们近距离的观察实物，能让孩子们更加的开心，思想更加的丰富。
如果再让我展示这次活动课，我会更加的细心，准备更多的资料来增加孩子们的想象力。
