染雾小班科学《我有耳朵和鼻子》教案 篇一
标题：探索耳朵和鼻子的奥秘
导入：通过展示一些图片或模型，引起学生对耳朵和鼻子的兴趣，并带领学生回顾上节课所学的眼睛的功能和结构。
目标：通过本节课的学习，学生将能够了解耳朵和鼻子的功能和结构，以及它们在我们日常生活中的重要性。
教学步骤：
1. 观察和比较耳朵和鼻子的形状和位置：引导学生观察自己和同学的耳朵和鼻子，让他们发现耳朵和鼻子的形状和位置有什么不同，并向学生解释耳朵和鼻子的作用。
2. 耳朵的功能和结构：通过图片或模型，向学生展示耳朵的各个部分，并解释它们的功能。然后，带领学生进行互动讨论，询问他们对耳朵的了解和感受。
3. 鼻子的功能和结构：同样地，通过图片或模型，向学生展示鼻子的各个部分，并解释它们的功能。鼓励学生观察自己和同学的鼻子，并说出鼻子在我们生活中的作用。
4. 游戏时间：组织一个小游戏，让学生通过触摸和嗅闻不同的物品，用自己的耳朵和鼻子来感知。例如，让学生闭上眼睛，通过听声音猜测物品是什么，或者用嗅觉猜测物品的味道。
5. 小结：带领学生回顾本节课所学的内容，并强调耳朵和鼻子在我们日常生活中的重要性。鼓励学生积极运用自己的耳朵和鼻子来观察和感知周围的世界。
延伸活动：鼓励家长和学生在日常生活中观察和感知周围的事物，让他们意识到耳朵和鼻子的重要性，并鼓励他们与家人分享自己的观察和感受。
小班科学《我有耳朵和鼻子》教案 篇二
标题：用耳朵和鼻子探索世界
导入：通过播放一段与耳朵和鼻子有关的儿歌或视频，引起学生的兴趣，并带领学生回顾上节课所学的耳朵和鼻子的功能和结构。
目标：通过本节课的学习，学生将能够运用自己的耳朵和鼻子，观察和感知周围的世界，并了解它们在我们日常生活中的重要性。
教学步骤：
1. 观察和感知：带领学生走到教室外，让他们用耳朵和鼻子观察和感知周围的声音和气味。引导学生描述他们所听到和闻到的事物，并与同学分享。
2. 耳朵的神奇：通过播放一段声音，让学生用耳朵猜测声音的来源。然后，让学生用手指轻轻触摸耳朵的各个部分，感受耳朵对声音的接收和传导。
3. 鼻子的神奇：准备一些有特殊气味的物品，如香皂、柠檬等，让学生用鼻子嗅闻并猜测物品的味道。引导学生观察自己和同学的鼻子，并讨论鼻子在我们生活中的作用。
4. 探索游戏：组织一个小探索活动，让学生分成小组，用自己的耳朵和鼻子去寻找教室或学校中隐藏的声音和气味。鼓励学生积极观察和感知，并与小组成员分享自己的发现。
5. 小结与总结：带领学生回顾本节课所学的内容，并强调耳朵和鼻子在我们日常生活中的重要性。鼓励学生用自己的耳朵和鼻子去探索周围的世界，并与家人分享自己的观察和感受。
延伸活动：鼓励学生在家中或户外继续观察和感知周围的声音和气味，让他们运用自己的耳朵和鼻子去发现更多有趣的事物，并与家人分享自己的发现。
小班科学《我有耳朵和鼻子》教案 篇三
小班科学《我有耳朵和鼻子》教案
【活动目标】
1、初步知道耳朵和鼻子的用处，了解一些简单的保护方法。
2、能用耳朵听辨不同声音，学习用鼻子闻气味的方法。
3、对听声音、闻气味活动产生兴趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
【活动准备】
1、玩具电话一只(
2、密封罐，装有沙子、铃铛、积木等。
3、密封但有气孔的果奶瓶人手一只，分别装醋、臭豆腐、风油精、麻油。
4、空气芳香剂一瓶。
【活动过程】
一、与幼儿玩指“五官”游戏，引起兴趣。
二、闻气味，感知鼻子的用处。
1、教师在教室喷香水，提问：你们知道这个罐子里有什么吗?你是怎么知道的?大家都用鼻子闻一闻，香不香?
2、教师引导幼儿尝试用鼻子闻“气味瓶”，注意不紧贴鼻子，也可用手扇动提问：这里有很多气味瓶，气味瓶里是什么味?怎么才知道?
3、幼儿闻气味，并与老师同伴交流，闻到的气味。
三、玩“听听猜猜”游戏感知耳朵的用处。
1、寻找自己的耳朵，了解耳朵的用处。
2、请幼儿听辨不同声音：电话声、铃声、并请幼儿玩玩“声音罐”听听发出的声响。
四、了解保护耳朵、鼻子的.方法提问：鼻子和耳朵都是我们身上的宝贝，我们应该怎样爱护它们?
五、阅读幼儿用书——我有耳朵和鼻子。
1、引导幼儿看图说说：图上小朋友的脸上少了什么?请幼儿添画。
2、认一认，汉字“耳朵”，说说：耳朵有什么用?
3、观察画面，引导幼儿说说：画面上有什么?哪些东西能发出声音?请幼儿学一学这些声音，并在能发出声音的圆圈里涂色。
4、看图说一说：图中小朋友用手指着什么?认一认汉字：鼻。
5、想一想，人的鼻子有什么用，动物的鼻子有什么用。
6、引导幼儿观察画面，说说：画面上有哪些东西?哪些东西有香味，启发幼儿在有香味的方格中打√。
