染雾幼儿园中班音乐歌曲教案 篇一
标题：通过音乐歌曲培养幼儿园中班孩子的语言表达能力
引言：
音乐是孩子们喜爱的活动，通过音乐歌曲的教学可以培养幼儿的语言表达能力。在幼儿园中班，我们可以选择适合孩子们年龄的音乐歌曲，通过活动和游戏的形式，让孩子们在欢乐中学习、表达和交流。
一、目标：
通过音乐歌曲的教学，培养幼儿园中班孩子的语言表达能力。
1. 培养孩子的听力和语言理解能力。
2. 通过歌曲的演唱、表演和模仿，培养孩子的语言表达能力。
3. 增强孩子们的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 选择适合孩子们年龄的音乐歌曲，如《小兔子乖乖》、《拔萝卜》等。
2. 准备歌曲的伴奏音乐和歌词。
3. 准备一些简单的道具和服饰，如兔子耳朵、胡萝卜等。
三、教学步骤：
1. 激发兴趣：播放歌曲的伴奏音乐，让孩子们听一段时间，激发他们对歌曲的兴趣。
2. 学唱歌曲：教师带领孩子们一起学唱歌曲，注意发音和节奏。
3. 表演和模仿：教师先表演歌曲的动作和表情，然后让孩子们模仿，增加互动和参与感。
4. 分组合作：将孩子们分为小组，每个小组选择一首歌曲进行表演，可以自由发挥，增强合作意识和团队精神。
5. 互动游戏：设计一些与歌曲相关的互动游戏，让孩子们在游戏中巩固歌曲的学习并锻炼语言表达能力。
6. 结束活动：回顾活动内容，与孩子们一起合唱歌曲，展示他们的学习成果。
四、教学评价：
1. 观察孩子们在学唱歌曲时的表现，包括发音准确度、节奏感等。
2. 观察孩子们在表演和模仿环节中的表达能力和参与度。
3. 观察孩子们在分组合作和互动游戏中的合作意识和团队精神。
4. 总结评价孩子们的学习成果，鼓励和肯定他们的努力和进步。
幼儿园中班音乐歌曲教案 篇二
标题：通过音乐歌曲培养幼儿园中班孩子的情感表达能力
引言：
音乐是一种情感的表达方式，通过音乐歌曲的教学可以培养幼儿园中班孩子的情感表达能力。在幼儿园中班，我们可以选择富有情感的音乐歌曲，通过活动和游戏的形式，让孩子们在欢乐中学习、表达和交流。
一、目标：
通过音乐歌曲的教学，培养幼儿园中班孩子的情感表达能力。
1. 培养孩子的情感理解和表达能力。
2. 通过歌曲的演唱、表演和模仿，培养孩子的情感表达能力。
3. 增强孩子们的情感交流和合作意识。
二、教学准备：
1. 选择富有情感的音乐歌曲，如《童年》、《爸爸妈妈爱你》等。
2. 准备歌曲的伴奏音乐和歌词。
3. 准备一些简单的道具和服饰，如花朵、礼物等。
三、教学步骤：
1. 激发情感：播放歌曲的伴奏音乐，让孩子们听一段时间，激发他们对歌曲的情感。
2. 学唱歌曲：教师带领孩子们一起学唱歌曲，注重情感的表达和情绪的传达。
3. 表演和模仿：教师先表演歌曲的动作和表情，然后让孩子们模仿，增加互动和参与感。
4. 分组表演：将孩子们分为小组，每个小组选择一首歌曲进行表演，可以自由发挥，增强合作意识和团队精神。
5. 情感交流：设计一些与歌曲相关的情感交流活动，让孩子们在活动中表达自己的情感和感受。
6. 结束活动：回顾活动内容，与孩子们一起合唱歌曲，展示他们的学习成果。
四、教学评价：
1. 观察孩子们在学唱歌曲时的情感表达和情绪传达能力。
2. 观察孩子们在表演和模仿环节中的表达能力和参与度。
3. 观察孩子们在分组表演和情感交流中的合作意识和团队精神。
4. 总结评价孩子们的学习成果，鼓励和肯定他们的努力和进步。
幼儿园中班音乐歌曲教案 篇三
【教学目标】
1、学会用各种形式表现2/4歌曲的节奏，并即兴创作进行游戏，体验创作和表演的乐趣，发展幼儿的创造力。
2、培养幼儿关心同伴、乐于思考的良好品质，和同伴共同感受欢快、愉悦的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。
【教学准备】
形象的游戏图谱若干，平衡木两条，小鸡小鸭头饰一批。
【教学重点】
在学习基本节奏型的基础上会变换节奏进行游戏。懂得运用肢体表现节奏进行游戏。
【教学过程】
1、孩子们听着《小鸡过溪》的音乐跟老师一起做简单的律动进入活动室，初步感受音乐的节奏。
提示语：今天的天气真好，我们一起到森林里做游戏去。
2、欣赏情景表演《小鸡过溪》，初步了解游戏的玩法，引起孩子参与游戏的兴趣。
3、集体熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，玩节奏训练小游戏。讲解形象的图谱帮助孩子记忆。(小鸡部分：先练习手部动作，再玩上楼梯的游戏;小鸭部分：拍手基本练习，变换节奏练习)
4、出示节奏图，教师介绍节奏一遍。幼儿分组(小鸡、小鸭各一组)进行节奏练习，教师从旁指导，启发幼儿即兴创作进行游戏。
5、幼儿创编节奏(或动作)表演，体验创作和表演的乐趣。
6、幼儿整体创编表演和分角色表演若干遍，教师讲评。
7、根据孩子的兴趣和时间的安排，可让幼儿掉换角色进行练习和创作游戏。
8、边唱歌曲离开活动室。
提示语："时间不早了，小鸭、小鸡我们回家去吃饭吧"!
幼儿园中班音乐歌曲教案 篇四
【教学目标】
会根据主题想象活动内容，并能在音乐伴随下用动作加以表现。
【教学准备】
贴有萝卜图案的拱形门一个、小兔头饰若干个、录有表现小兔形象的音乐磁带。
【教学过程】
1、出示贴有萝卜图案的拱形门，请幼儿猜一猜"这是谁的家"?启发幼儿想象：假如你是一只小兔，从家里出来，要到哪里去?干些什么事情?会遇到什么情况?会怎么做?
2、自由结合、讨论。让幼儿用语言讲述的同时，进一步启发他们用动作表现自己所说的内容。讨论过程中播放轻快的音乐。
3、请几名幼儿分别讲一讲自己表演的内容、动作。鼓励能力弱的幼儿大胆设计动作，教师给予适当的提示、帮助，并尽量配以轻声的音乐伴奏。
4、全体幼儿带上头饰，边听轻快的音乐边用动作表演"我是一只小兔"。
5、教师可采用幼儿想象出的新动作或难一些的动作进行示范性表演，让幼儿欣赏，提高其表现水平。
6、教师扮兔妈妈，幼儿扮小兔，在音乐伴随下，一起跳舞。
幼儿园中班音乐歌曲教案 篇五
【设计意图】
一次饭吃好后请幼儿自己去放碗时的惊奇发现。有两三个幼儿一起去放碗，这几位宝宝居然拿着手中的碗勺进行敲打起来、、、、、、敲的孩子越来越多并表现的特别开心，从中也带动了吃饭很慢的幼儿吃的快多了，目的也是为了参加他们的这一发现。为了让托班孩子喜欢上幼儿园，吃中饭时也快一些，我设计了此活动《叮叮咚咚》。
【活动目标】
1、鼓励幼儿跟着教师和同伴一起敲敲玩玩。
2、在游戏中体验敲打碗勺的乐趣。
【重难点
】
重点：乐意与同伴一起玩敲打游戏。
难点：主动去尝试敲打碗勺。
【活动准备】
碗、勺子、背景音乐。
【活动过程】
1、情景导入：用遮挡板挡住所有的材料，以引导幼儿的好奇。(小朋友想知道挡板后面有什么吗)
2、在遮挡板中逐一出示孩子们熟悉的勺子、碗并用动物的口吻与小朋友打招呼问好：(小宝贝们，你们好，认识我们吗?我们可很喜欢你们哦)
3、教师在挡板后面进行敲打，并要求幼儿拍手、头、腿等形式与教师进行互动。
4、教师把挡板拿掉，再次敲打并引导幼儿跟着教师的节奏进行变换。
5、教师把材料摆放到每一张桌子上，请幼儿进行尝试(教师应观察即使引导幼儿进入游戏，体验快乐的敲打)
【活动反思】
此活动借助了幼儿非常熟悉的碗与勺，平时他们在家中可能很少的去体验敲打碗勺。而且现在很多刚入园的宝宝都对吃饭不感兴趣，通过次活动让幼儿对主动去使用碗勺，并乐意的自己去完成吃饭的过程。
幼儿园中班音乐歌曲教案 篇六
活动内容名称：
歌曲"拥军花鼓"
活动目的：
1、 让幼儿感知民族的风格特点，唱准八分音符。
2、 让幼儿初步学会歌曲的唱法，学习齐唱、领唱的演唱方式。
3、 向幼儿进行刻苦勤奋，不怕困难的教育。
活动重点：
理解歌曲的内容，初步会演唱歌曲
活动难点：
教师与幼儿轮流领唱、齐唱的默契配合。
活动方式：
集体与个别相结合
活动准备：
物质准备 钢琴、录音机、磁带。
知识准备：
幼儿见过扭秧歌
活动过程：
导入
发声练习：小朋友来唱歌，要求幼儿用最好听的声音演唱歌曲。
律动：要求幼儿用优美的动作进行表演。
展开
1、引导幼儿观看秧歌舞——拥军花鼓。
2、学习歌曲“拥军花鼓”
3、幼儿欣赏歌曲一遍
请幼儿认真听歌曲，听一听唱了些什么?
根据歌曲的节奏说歌词两遍
让幼儿感受十六分音符的唱法，让幼儿把这个节奏多练习几遍，运用各种体态动作。
分段教唱歌曲，在幼儿熟悉了之后，提出大家有领唱领唱唱一句，教给幼儿领唱的方法。问幼儿：怎么领唱。引导幼儿说出：全体唱一句。
4、继续练习领唱，让幼儿有趣的唱歌。尤其是"哎嗨哎嗨约"字，唱的时候要有趣。多让幼儿练习几遍。
5、 音乐游戏"风爷爷"
要求幼儿创造性地做动作，培养幼儿游戏的兴趣
结束：
幼儿在游戏中自然结束
