染雾三年级下册音乐备课教案 篇一
【课题】：认识音乐的节奏感
【教学目标】：
1. 学生能够理解音乐的节奏感，并能够通过身体动作表达出来。
2. 学生能够辨别不同的音乐节奏，并能够模仿演唱。
3. 学生能够通过合作与合唱，培养团队合作意识。
【教学准备】：
1. 音乐教材《音乐时光》三年级下册
2. 音乐播放设备
3. 音乐节奏图片卡片
【教学过程】：
Step 1：导入（5分钟）
教师播放一段具有明显节奏的音乐，引导学生聆听，并询问学生是否能感受到音乐的节奏感。
Step 2：学习音乐节奏（15分钟）
教师出示音乐节奏图片卡片，让学生观察并辨别不同的节奏形式。然后，教师模仿卡片上的节奏演唱，学生跟随模仿。通过反复练习，让学生能够准确模仿并表达出音乐的节奏感。
Step 3：合作合唱（20分钟）
教师组织学生分成小组，每组选择一段简短的歌曲。学生在教师的指导下，根据歌曲的节奏，进行合作合唱。教师可以选择一些简单的歌曲，让学生更容易掌握节奏。
Step 4：巩固与展示（10分钟）
每个小组轮流展示他们的合唱表演，其他学生可以根据表演来猜测歌曲的节奏。通过展示与猜测，加深学生对音乐节奏的理解。
Step 5：总结（5分钟）
教师与学生一起总结今天的学习内容，并鼓励学生继续加强对音乐节奏的感知和表达能力。
【教学延伸】：
1. 鼓励学生自己编创一段简短的节奏，并进行合作表演。
2. 引导学生通过身体动作表达不同的音乐节奏。
三年级下册音乐备课教案 篇二
【课题】：认识不同的音乐乐器
【教学目标】：
1. 学生能够认识常见的音乐乐器，并能够辨别其不同的声音特点。
2. 学生能够通过观察和聆听，感知乐器的演奏方式和技巧。
3. 学生能够通过合作与合奏，体验乐器的魅力和音乐的多样性。
【教学准备】：
1. 音乐教材《音乐时光》三年级下册
2. 音乐播放设备
3. 音乐乐器图片卡片
【教学过程】：
Step 1：导入（5分钟）
教师播放一段包含不同乐器演奏的音乐，引导学生聆听，并询问学生是否能辨别出其中的乐器声音。
Step 2：认识音乐乐器（15分钟）
教师出示音乐乐器图片卡片，让学生观察并辨别不同乐器的外观和特点。然后，教师播放一段乐器演奏的音乐，让学生通过听觉感知乐器的声音特点。通过观察和聆听，让学生能够认识常见的音乐乐器。
Step 3：合作合奏（20分钟）
教师组织学生分成小组，每个小组选择一个乐器进行合奏。学生在教师的指导下，学习乐器的演奏方式和技巧，并进行合作合奏。教师可以选择一些简单的乐曲，让学生更容易掌握合奏技巧。
Step 4：巩固与展示（10分钟）
每个小组轮流展示他们的合奏表演，其他学生可以根据表演来猜测所使用的乐器。通过展示与猜测，加深学生对乐器声音特点的理解。
Step 5：总结（5分钟）
教师与学生一起总结今天的学习内容，并鼓励学生继续探索更多的音乐乐器和音乐演奏技巧。
【教学延伸】：
1. 组织学生进行乐器展示和交流，让他们更深入地了解各种音乐乐器。
2. 鼓励学生尝试演奏其他乐器，培养他们的音乐兴趣和才能。
三年级下册音乐备课教案 篇三
课题：
第三课时、学唱歌曲《摇船调》;听赏《穷人的孩子早当家》
教学目标：
1、学唱并表演《摇船调》，感悟谜语的乐趣。
2、通过收集谜语，把谜语修改创编成《摇船调》的歌词。
教学重点：
有感情的演唱《摇船调》
教学难点：
把谜语改编歌词
课时安排：
一课时
教学准备：
钢琴 教学光盘
教学过程
：
第三课时、学唱歌曲《摇船调》;听赏《穷人的孩子早当家》
一、组织教学
1、随《摇啊摇，摇到外婆桥》音乐做摇船动作进教室。 2、师生问好。
二、学唱新歌
1、我们一起摇到了外婆桥，外婆请小朋友猜谜语。（老师打扮成外婆的形象）
2、出示：什么圆圆在半天？什么圆圆街上卖？什么圆圆在河边？什么圆圆在眼前？
3、学生猜。
4、出示第二段歌词，并且老师弹琴范唱。回答刚才的谜语。
5、这首《摇船调》跟我们上节课欣赏的哪首曲子一样的形式？是怎么样的？
6、学生说。（一问一答对歌的形式）
7、播放，再次感受歌曲，随音乐做摇船动作。
8、学生随琴学唱，即时纠正错误。
9、男女生相互对唱。
三、介绍京剧
1、 京剧是我们中国的国剧。五星红旗是中国的`国旗。义勇军进行曲是中国的国歌。熊猫是中国的国宝。
2、 京剧是非常美的艺术。京剧有迷人的脸谱。脸谱上有美丽的颜色和图案。京剧有美妙的音乐。铿锵锣鼓使人精神振奋。京剧有多彩的服装。色彩鲜艳，式样各异。
3、 京剧的脸谱很有特点（画几个脸谱让学生观赏）红脸、黑脸一般代表正气凛然的好人。绿脸、蓝脸一般代表绿林好汉或坏人。白脸一般代表阴险、狡猾的奸人。金色的脸代表神仙和妖怪。
4、 现代京剧
（1） 用京剧艺术来表现的人和事。如现代京剧《红灯记》、《智取威虎山》等都是现代京剧。
（2） 听赏时可先向学生简单介绍一下《红灯记》的故事情节。由于唱段较短小，可让学生反复几遍，以了解唱词的内容。
四、创编歌词
1、我们唱完了外婆给我们出的谜语，一起来猜猜我们自己的谜语吧！
2、交流收集的谜语。
3、小组合作为《摇船调》编创新的歌词。
4、教师巡回指导。
5、演唱创作新的歌词的《摇船调》，并进行表演。
6、评议。
四、结束部分
唱着新编的《摇船调》出教室。
课题：
第3课 我们的朋友(二课时)
第一课时、聆听《荫中鸟》；学唱《顽皮的杜鹃》
教学目标：
1、通过欣赏《荫中鸟》，听辨各种小动物、各种鸟鸣叫声等，以体验这描绘功能，从中激发学生对大自然的热爱。
2、通过猜猜、听听，唱唱，找找、感受音乐形象，激发对杜鹃的喜爱之情
教学重点：
能用活泼欢快的声音演唱歌曲
教学难点：
学习顿音记号
课时安排：
一课时
教学准备：
钢琴 教学光盘
教学过程：
第一课时、学唱《荫中鸟》；学唱《顽皮的杜鹃》
一、欣赏《荫中鸟》
直接导入。
欣赏《荫中鸟》中间部分的片断(各种鸟鸣声的片断)，以激发听全曲的欲望。
设问：你听到什么动物鸣叫声?是用什么乐器演奏的?
2、揭题：笛子独奏《荫中鸟》。
这是抒发作者对大自然的歌颂，对生活热爱之情。
3、聆听《荫中鸟》。要求听完后，说说你的想象及乐曲所描绘的画面。你听到多少种鸟在鸣叫?你能模仿吗?
4、设问：你回忆一下，还听过哪首乐曲中出现过鸟鸣的形象?
二、学唱《顽皮的杜鹃》
（一）范唱导入
（二）接唱旋律
1、师：我们用歌声捉迷藏，我唱你停，我停你唱，注意旋律之间有没有联系。老师唱1 3 5句，学生唱2 4 6句。
2、男女生接唱。
（三）带入歌词
1、师带入歌词唱，生当杜鹃填唱“咕咕”。
2、学生轻声唱全曲，要求“咕咕”的地方要唱得不只欢快还要机灵，顽皮，加上跳音记号。
3、注意学生歌唱过程中出现的音准，节拍感等细微问题，及早发现及早解决。
（四）歌曲处理
1、师：老师这里有两种歌声，请你们听一听，哪一种是小朋友和小杜鹃，你是从哪些地方区别的？你能用歌声表现吗？
2、处理歌曲的结尾
3、处理歌声，并简单了解奥地利
三年级下册音乐备课教案 篇四
教学内容：
人教版小学音乐三年级下册
教学目的：
1、引导学生学会用欢快的情绪、有弹性的声音演唱歌曲《快乐宝贝》，三年级下册音乐备课教案。
2、认识并打准符点音符，并了解连音线的作用。
3、通过编创和表演《快乐宝贝》，开发同学们的聪明才智。
4、了解有关足球宝贝、篮球宝贝和2008年在北京举办的奥运会的部分知识，开拓同学们的视野，陶冶学生情感。
教学重点：
1、认识并打准符点音符，并了解连音线的作用。
2、学生用欢快的情绪、有弹性的声音演唱歌曲《快乐宝贝》。
教学难点：
培养学生的歌唱、表演和创编能力。
教具：
多媒体课件钢琴
教学过程：
一、激情导入：
1、（让同学们踏着节奏进入音乐教室，边唱边拍手，师弹奏钢琴，师生相互问候）师：欢迎大家来到我们的音乐小站！大家高兴吗？
2、师：请看电视屏幕，你看到了什么？
生：笑脸，
师：当你露出笑脸的时候，你是一般是什么感受？
生：高兴
师：今天我们就来学习一首听起来令我们比较开心的歌曲。
3、初听歌曲，谈感受。
师：请听录音，回答我的问题：1）你有什么感受？2）、这首歌有什么特点？如果你有什么感受可以用动作表示出来。
生：听起来比较得开心，很快乐。像跳舞的感觉。这首歌曲不仅有唱的地方，而且还有说的地方，还像是一唱一和。
师：同学们回答得太精彩了！
4、为歌曲起名字，揭示课题。
师：谁能给这首歌曲取个好听的名字呢？
生：快乐的孩子们等
师：大家觉得那个名字更好呢？请翻开书第四页，这首歌的名字是《快乐宝贝》
二、表演歌曲：
师：大家刚才已经说了，这首歌曲是一首动感十足的歌曲，接下来就请同学们一边听一边跟着乐曲的节奏，用身体打出节拍或者为歌曲编上点动作。（同学们表演）
师：同学们的节奏感真强！老师也编了一个律动，我们一起来做一下吧！（师生表演）
三、学习歌曲及相关乐理知识
1、学习歌词。
1）整体读歌词。
师：大家能听着音乐按照节奏读歌词吗？
