染雾《水果宝宝》小班主题教案 篇一
教案名称：水果宝宝认识
教学目标：
1. 让幼儿能够认识常见的水果
2. 培养幼儿对水果的兴趣和爱好
3. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力
教学准备：
1. 水果图片或实物：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等
2. 教具：水果卡片、水果拼图、水果模型等
3. 美术用品：彩色纸、颜料、画笔等
教学过程：
1. 导入环节（5分钟）
教师可通过播放水果宝宝的视频引入主题。幼儿们可以一起看视频，认识水果宝宝，了解水果宝宝的形象和特点。
2. 激发兴趣（10分钟）
教师将水果实物或图片分发给每个幼儿，让幼儿观察并用手摸一摸，引导幼儿说出水果的名称和特点，如颜色、形状、味道等。
3. 水果认识游戏（15分钟）
教师通过水果卡片或水果拼图的游戏形式，让幼儿一起玩认识水果的游戏。教师可以将水果卡片或水果拼图放在桌上，让幼儿根据图片找对应的水果，或者拼出正确的水果图案。
4. 手工制作水果画（20分钟）
教师提供彩色纸、颜料、画笔等美术用品，让幼儿自由发挥，用自己的想象力和创造力画出自己喜欢的水果画。教师可以在一旁提供指导和帮助，鼓励幼儿用自己的方式表达对水果的喜爱。
5. 结束活动（5分钟）
教师可以让幼儿展示自己的水果画，并邀请他们说出画中的水果名称和特点。最后，教师可以通过歌曲或故事的形式结束本次活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中回到班级。
教学反思：
通过《水果宝宝》小班主题教案的设计，幼儿能够在游戏和手工制作中认识常见的水果，并培养对水果的兴趣和爱好。通过观察和语言表达，幼儿的观察能力和语言表达能力得到了培养和提高。
《水果宝宝》小班主题教案 篇二
教案名称：水果宝宝健康食谱
教学目标：
1. 让幼儿了解水果的营养价值
2. 培养幼儿正确的饮食习惯
3. 培养幼儿的合作意识和实践能力
教学准备：
1. 水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等
2. 美食图片或实物：水果沙拉、水果冰淇淋、水果拼盘等
3. 教具：水果切割器、水果模型等
4. 美术用品：彩色纸、颜料、画笔等
教学过程：
1. 导入环节（5分钟）
教师可通过播放水果宝宝的视频引入主题。幼儿们可以一起看视频，了解水果宝宝的形象和特点，并讨论水果对健康的重要性。
2. 水果营养知识（10分钟）
教师为幼儿讲解水果的营养价值，如维生素、纤维素、矿物质等。教师可以通过图片或实物展示的方式，让幼儿感受水果的颜色、口感和香味，引导幼儿讨论水果对身体的好处。
3. 水果健康食谱（15分钟）
教师为幼儿介绍常见的水果健康食谱，如水果沙拉、水果冰淇淋、水果拼盘等。教师可以通过图片或实物展示的方式，让幼儿了解制作过程，并鼓励幼儿提出自己的想法和建议。
4. 实践活动（20分钟）
教师提供水果、切割器、彩色纸等材料，让幼儿自由发挥，根据自己喜欢的水果健康食谱制作小食品。教师可以在一旁提供指导和帮助，鼓励幼儿用自己的方式表达对健康饮食的理解和认识。
5. 结束活动（5分钟）
教师可以让幼儿分享自己制作的水果小食品，并邀请他们说出食品中所使用的水果和制作方法。最后，教师可以通过歌曲或故事的形式结束本次活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中回到班级。
教学反思：
通过《水果宝宝》小班主题教案的设计，幼儿能够了解水果的营养价值，并培养正确的饮食习惯。通过实践活动，幼儿的合作意识和实践能力得到了培养和提高。
《水果宝宝》小班主题教案 篇三
《水果宝宝》小班主题教案
活动目标
1.通过本课学习，使幼儿认识一些常见水果。知道他们的外形，颜色，吃法以及味道。
2.通过本课学习，使孩子们知道多吃水果的好处，养成多吃水果的习惯。
3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己对水果的见解。
4.知道人体需要各种不同的营养。
教学重点、难点
认识常见水果的外形，颜色，以及吃法。同时知道多吃水果有益健康，养成多吃水果的习惯。
活动准备
常见水果(苹果、香蕉、桔子、梨）实物以及桃子，石榴等水果的图片
活动过程:
一.开始环节：复习手指操（小白上楼梯），导入课题。
二.基
1.看外形：苹果是圆的，红红的。香蕉是长长的，黄色的。桔子是桔黄色的，圆圆的。梨是淡黄色的，上边小，下边大的`椭圆形。
2.实际吃：注意引导幼儿，香蕉和桔子要剥开皮后才能吃，苹果和梨要洗干净才能吃。也可以削掉皮吃。
3.品尝味道:分给幼儿常见水果，让他们细细品尝后，说出是什么味道？
三.结束环节：
1.这些是常见水果，我们还见过那些水果？出示图片，引导幼儿说出来，（比如：桃子，石榴，葡萄等）并认识。
2.水果里有很多对我们身体有好处的东西，所以我们要多吃水果.
四.延伸环节：
水果由于产地不同，种类也不同，建议孩子们走进大自然，多认识一些水果。比如：火龙果、荔枝、榴莲等。
教学反思
1.本课能充分尊重幼儿的兴趣爱好和个性发展，积极调动了幼儿的学习积极性，师幼互动良好，课堂气氛活跃。
2.教学环节设计合理，过渡自然。
3.通过本节课的学习，幼儿的认知能力得到很大程度上的提高。特别是结束环节和延伸环节更给了孩子学习的动力，因为他们没有见过这些水果，所以很好奇，给以后的学习创造了学习的动力。
4.如果以后再讲这节课，我将把重点部分用在教幼儿认识一些热带水果和其他亚热带水果上。（教法和这节课相同。）（先看再吃）常见水果则一带而过，因为这些水果他们常见。
小百科：水果腐烂程度越高，链格孢毒素含量越高，离病斑越远的部分，含量则越低。所以，并不是所有烂水果都不能吃。如果机械损伤和冷害的水果，只要没长时间放置，滋生微生物的话，还是可以吃；而对于霉变腐烂的水果，如果霉变的部分不是很严重，挖去病斑外2cm处，剩余部分还可以食用，如果霉变超过水果三分之一甚至一半以上，就不宜食用了。
