染雾《有雪人的贺卡》中班语言教案 篇一
第一篇内容
教案名称：制作有雪人的贺卡
教案目标：
1. 学习关于冬季和雪人的基本词汇和表达方式。
2. 发展学生的创造力和动手能力。
3. 培养学生的团队合作意识。
教案步骤：
步骤一：引入
教师与学生们一起观察一张有雪人的贺卡，并鼓励学生们用自己的话描述贺卡上的内容。教师可以问一些问题，如“你们喜欢这张贺卡吗？”、“你们知道贺卡上的人叫什么名字吗？”等。
步骤二：学习冬季和雪人相关词汇
教师向学生们介绍冬季和雪人的一些基本词汇，如“冬天”、“雪”、“雪人”等。教师可以用图片或实物来帮助学生们理解这些词汇的意思，并鼓励学生们模仿教师的发音。
步骤三：制作贺卡
1. 教师将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
2. 教师向学生们展示如何制作有雪人的贺卡。教师可以用纸板、彩纸、颜料等材料来示范制作过程。
3. 学生们按照教师的示范，用自己喜欢的方式制作贺卡。他们可以画雪人、粘贴雪人的图片，或使用其他创意手法。
步骤四：展示和分享
学生们完成贺卡制作后，每个小组选出一名代表向全班展示他们的作品。学生们可以用简单的句子介绍自己的贺卡，如“我们的贺卡上有一个可爱的雪人。”等。
步骤五：评价和反思
教师与学生们一起回顾整个制作过程，评价学生们的努力和成果。教师可以引导学生们思考一些问题，如“你们在制作贺卡的过程中遇到了什么困难？”、“你们觉得最难的部分是什么？”等。
扩展活动：
1. 学生们可以用贺卡写下对家人或朋友的祝福，并将贺卡送给他们。
2. 学生们可以用贺卡制作一个简单的装饰品，如挂件或书签。
教案结束语：
通过制作有雪人的贺卡，学生们不仅学会了一些与冬季和雪人相关的词汇，还培养了他们的创造力和动手能力。同时，小组合作和分享经验也让学生们感受到了团队合作的乐趣。
《有雪人的贺卡》中班语言教案 篇二
第二篇内容
教案名称：用雪人的贺卡表达祝福
教案目标：
1. 学习如何用语言表达祝福和感谢。
2. 发展学生的表达能力和创造力。
3. 培养学生的情感表达和分享意识。
教案步骤：
步骤一：引入
教师与学生们一起观察一张有雪人的贺卡，并鼓励学生们用自己的话描述贺卡上的内容。教师可以问一些问题，如“你们觉得这张贺卡是用来表达什么的？”、“你们有过收到或制作贺卡的经历吗？”等。
步骤二：学习表达祝福和感谢的方式
教师向学生们介绍一些常用的表达祝福和感谢的句子，如“祝你圣诞快乐！”、“谢谢你的礼物！”等。教师可以用图片或实物来帮助学生们理解这些句子的意思，并鼓励学生们模仿教师的发音。
步骤三：制作贺卡
1. 教师将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
2. 教师向学生们展示如何用雪人的贺卡表达祝福和感谢。教师可以用纸板、彩纸、颜料等材料来示范制作过程。
3. 学生们按照教师的示范，用自己喜欢的方式制作贺卡。他们可以写下祝福和感谢的句子，或使用其他创意手法。
步骤四：分享和讨论
学生们完成贺卡制作后，每个小组选出一名代表向全班分享他们的作品，并解释贺卡上的祝福和感谢的句子。学生们可以互相欣赏和讨论彼此的作品。
步骤五：评价和反思
教师与学生们一起回顾整个制作过程，评价学生们的努力和成果。教师可以引导学生们思考一些问题，如“你们觉得用贺卡表达祝福和感谢有什么好处？”、“你们在制作贺卡的过程中有没有遇到困难？”等。
扩展活动：
1. 学生们可以将贺卡送给家人、朋友或老师，向他们表达自己的祝福和感谢。
2. 学生们可以用贺卡制作一个简单的礼物，如贺卡盒或贺卡书。
教案结束语：
通过制作雪人的贺卡，学生们不仅学会了表达祝福和感谢的方式，还培养了他们的表达能力和创造力。通过分享和讨论，学生们也学会了欣赏和倾听他人的作品，培养了情感表达和分享意识。
《有雪人的贺卡》中班语言教案 篇三
《有雪人的贺卡》中班语言教案
作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的《有雪人的贺卡》中班语言教案，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、知道作贺年卡的意义，体验朋友间友好交往的快乐。
2、尝试创造性地表现雪人的各种特征。
3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：
1、贺卡图片
2、黑色绘画纸，白色油画棒1根，各色包装纸、毛线、小树枝、亮片等装饰物。
活动过程：
情境导入——参与讨论与尝试——制作贺卡——交流
一、情境导入
冬天来到的时候，蛤蟆和青蛙都钻进各自的地洞再也不见面(蛤蟆和青蛙如何过冬的?)。
1、快过年了，蛤蟆非常想念青蛙(它能怎样对青蛙表示祝贺)，最后它决定为青蛙寄上一张自己做的贺年卡表示祝贺。
2、于是它来到了礼品商店，看看贺卡是怎么做的。观察有雪人的贺卡的内容，谈论：有几张贺卡?这几张贺年卡有什么一样的`地方?都有雪人，但有哪些不同?
二、参与讨论与尝试
1、可是，蛤蟆除了会画圆，什么也不会，于是他真心诚意地画了一个圆，把颜色涂得满满的，表示青蛙，又在这个圆球的下面真心诚意地画了一个大圆，把颜色涂得满满的，表示蛤蟆，这两个圆相亲相爱地连在一起，变成了一个大雪人。
2、蛤蟆再也不会画了，就把这张贺卡寄了出去。
3、邮递员小松鼠见了，自言自语地说："啊，蛤蟆虽然只会画圆，可也是对朋友的真心诚意呀。让我也来表示一下"它给雪人添上自己最爱吃的两颗松果做眼睛。兔子小姐也见了很感动，又给贺卡上添上了藏在树洞里的一根胡萝卜做鼻子，长颈鹿鹿见了又送上一片最新鲜的叶子做嘴巴。
(以上部分可由师生共同操作完成)
4、贺卡在送往青蛙家的路上，许多小朋友们又不停地送上自己心爱的礼物：围巾、帽子、糖果、灯笼、鞭炮等(欣赏教师制作的贺卡，观察画面的内容和材料)，最后，终于到了青蛙的手中。第二年春天，青蛙和蛤蟆又在河边相遇，青蛙拿出贺卡对蛤蟆变表示感谢，蛤蟆说："我只是画了两个圆，怎么现在变得这么美丽呢!"他俩忽然明白了，一起对着树林大声地说："谢谢你们啦，真心诚意的朋友们"从此，每年新年来到的时候，人们都会想到蛤蟆做的事情，为朋友寄上一张有雪人的年贺卡，表示自己真心诚意的祝贺。
三、制作贺卡
1、像蛤蟆那样认认真真的画两个圆，涂上厚厚的白色。
2、按自己的经验想象雪人的形象。
3、选用各种材料和方式加以表现。
4、真心诚意地进行制作，表示自己对朋友的真诚。
四、交流
1、了解各自准备把贺卡送给谁
2、谈论：还准备为谁制作贺卡
延伸：
继续制作贺卡，积累起来，到寒假一并带回家送给自己的朋友和亲人。
教学反思：
在
