染雾大班主题活动认识钟表教案 篇一
标题：探索时间的奥秘——认识钟表的趣味活动
导语：在幼儿园的教育中，帮助孩子们认识时间是非常重要的一项任务。通过这个主题活动，我们将以趣味的方式引导孩子们认识钟表，让他们在玩乐中学习，感受时间的奥秘。
一、活动目标：
1. 认识钟表的基本构造和指针的功能；
2. 学会根据钟表指针的位置读取时间；
3. 培养孩子们的观察力和动手能力。
二、活动准备：
1. 钟表模型：准备一些玩具钟表模型，尽量选择彩色和可操作性强的模型；
2. 图片和卡片：准备一些钟表的图片和卡片，包括不同时间的钟表图片和对应的时间卡片；
3. 素材准备：准备一些与时间相关的素材，如沙漏、闹钟等。
三、活动过程：
1. 导入活动：通过展示钟表模型，引起孩子们的兴趣，询问他们对钟表的认识，然后引导他们观察和探索钟表的构造和指针的功能。
2. 认识钟表：通过讲解和展示，让孩子们了解钟表的基本构造和指针的作用，引导他们学会根据钟表指针的位置读取时间。
3. 时间游戏：将钟表图片和对应的时间卡片混合放在一起，让孩子们根据钟表的指针位置选择对应的时间卡片，增强他们对时间的认识。
4. 制作钟表：给孩子们提供一些简单的钟表模板和材料，让他们动手制作属于自己的钟表，培养他们的动手能力和创造力。
5. 时间探索：通过观察和实践，让孩子们感受时间的流逝，让他们用沙漏和闹钟等素材来感受时间的不同形式和变化。
四、活动总结：
通过这个活动，孩子们不仅认识了钟表的基本构造和指针的作用，还学会了根据钟表指针的位置读取时间。同时，通过制作钟表和时间的探索，培养了孩子们的观察力和动手能力。在活动结束时，可以进行简单的复习和总结，让孩子们分享自己的收获和体会。
大班主题活动认识钟表教案 篇二
标题：时间的小守护者——认识钟表的游戏与绘画活动
导语：在幼儿园的教育中，帮助孩子们认识时间是非常重要的一项任务。通过这个主题活动，我们将以游戏和绘画的方式引导孩子们认识钟表，让他们在玩乐中学习，感受时间的奥秘。
一、活动目标：
1. 认识钟表的基本构造和指针的功能；
2. 学会根据钟表指针的位置读取时间；
3. 培养孩子们的观察力和创造力。
二、活动准备：
1. 钟表模型：准备一些玩具钟表模型，尽量选择彩色和可操作性强的模型；
2. 绘画材料：准备绘画纸、彩色笔、色彩笔等绘画工具；
3. 游戏道具：准备一些与时间相关的游戏道具，如闹钟、沙漏等。
三、活动过程：
1. 导入活动：通过展示钟表模型，引起孩子们的兴趣，询问他们对钟表的认识，然后引导他们观察和探索钟表的构造和指针的功能。
2. 认识钟表：通过讲解和展示，让孩子们了解钟表的基本构造和指针的作用，引导他们学会根据钟表指针的位置读取时间。
3. 时间游戏：利用游戏道具和钟表模型，设计一些趣味游戏，让孩子们在游戏中巩固对钟表的认识，如用闹钟模拟时间的快慢，让孩子们根据指针的位置判断时间的长短。
4. 绘画创作：让孩子们用绘画纸和绘画工具绘制自己心目中的钟表，可以鼓励他们发挥想象力，创作出丰富多彩的作品。
5. 时间小守护者：通过讲解和讨论，让孩子们了解时间的重要性，引导他们成为时间的小守护者，帮助他们养成良好的时间管理习惯。
四、活动总结：
通过这个活动，孩子们不仅认识了钟表的基本构造和指针的作用，还学会了根据钟表指针的位置读取时间。同时，通过游戏和绘画的方式，培养了孩子们的观察力和创造力。在活动结束时，可以展示孩子们的绘画作品，让他们分享自己的收获和体会，并鼓励他们成为时间的小守护者。
大班主题活动认识钟表教案 篇三
大班主题活动认识钟表教案
作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的大班主题活动认识钟表教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：
1、能辨认出钟表上的整点、半点。
2、知道时针、分针及它们的运转规律。
3、教育幼儿要珍惜时间、爱惜时间。
4、发展幼儿的.观察比较能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、幼儿一日生活录像、课件。
2、实物钟表一人一份、小钟表模型若干。
活动过程：
1、听音乐《铃儿响叮铛》做活动前的热身运动。
2、谈话激趣，观看录像，引入主题----钟表
老师：小朋友在家喜欢做什么事情?(让幼儿自由说)老师最喜欢看电视了，咱们一起看。观看录像《大风车》
老师：《大风车》是几点播出的?怎样才能准时收看呢?做哪些事情还需要看钟表?
3、参观钟表店，认识不同形状、不同
4、让幼儿自选钟表，仔细观察。
(1) 上面有什么?(数字、指针)
(2) 后面有什么?(齿轮)用手拨一拨，有什么发现?时针和分针有什么变化?(分针跑的快，时针跑的慢)
(3)课件《龟兔赛跑》理解时针和分针的运转规律。(分针跑一圈，时针走一格)
5、课件演示：认识整点、半点，寻找他们之间的规律。
(1)、(对比时间为4点、9点钟表)老师：有没有相同的地方?(分针都指向12)
老师总结：当分针指向12时，时针指向几，就是几点整。幼儿拨整点(6点和12点时针和分针的关系)
(2)、(对比时间为2点半、8点半钟表)老师：有没有相同的地方?(分针都指向6)
师总结：分针指在6上，时针指在两个数字中间，就是半点，是两个数字中小的数的半点。
6、观看幼儿一日生活录像，取小钟表模型认识时间。
(1)幼儿看录像，取出有时间的钟表模型。
(2)游戏：《找朋友》。幼儿任选一个钟表模型，老师说出一种活动，时间相同的好朋友站在一起。
7、课件演示：让幼儿正确辨认时间。
8、帮助幼儿理解钟表的功能，教育幼儿珍惜时间、爱惜时间。
老师：钟表是告诉人们现在是什么时间，应该干什么事情了。小朋友认识了钟表，就可以按时做事情。比如：按时起床，按时上幼儿园。时间离开我们就不会回来了，我们一定要珍惜时间、爱惜时间。
9、延伸活动：做小小设计师。
老师：我们看了那么多的钟表，也认识了钟表上的数字、指针。让我们来当小小设计师，自己设计一块独特的表。听音乐《铃儿响叮铛》出活动室。
