染雾中班艺术教案：泥工—餐具 篇一
在中班的艺术教案中，泥工是一项非常有趣和富有创造力的活动。通过泥工，孩子们可以自由地发挥想象力，创造出各种形状和造型的物品。本次教案的主题是餐具，孩子们将会学习制作各种餐具，例如碗、杯子、盘子等。这不仅可以培养孩子们的动手能力，还能让他们体验到制作实用物品的乐趣。
教学目标：
1. 学习制作泥工餐具的基本技巧。
2. 培养孩子们的动手能力和创造力。
3. 提升孩子们的集中注意力和耐心。
教学准备：
1. 泥工工具：刮板、刷子、刀具等。
2. 材料：泥土、颜料、水。
教学过程：
1. 引导孩子们观察餐具的形状和特点，让他们对不同种类的餐具有一定的了解。
2. 向孩子们介绍泥土的特点和使用方法，让他们了解泥土的可塑性和可塑性。
3. 示范制作一个简单的碗，引导孩子们按照自己的想法制作自己的碗。
4. 引导孩子们在制作过程中注意形状和细节的处理，例如碗的底部要平整，碗的边缘要光滑等。
5. 鼓励孩子们尝试不同的造型和装饰方法，例如在碗上刻画图案或使用颜料进行涂饰。
6. 帮助孩子们处理制作过程中可能遇到的问题，例如泥土太湿或太干等。
7. 让孩子们在制作完餐具后，用颜料进行彩绘，让餐具更加生动和有趣。
评估方法：
1. 观察孩子们在制作过程中的专注度和耐心。
2. 观察孩子们制作的餐具的形状和细节处理是否符合要求。
3. 观察孩子们在彩绘过程中的创造力和想象力。
通过本次泥工活动，孩子们不仅学会了制作餐具的基本技巧，还培养了他们的动手能力和创造力。同时，这也是一次锻炼孩子们集中注意力和耐心的机会。希望通过这样的艺术教案，能够激发孩子们对艺术的兴趣，培养他们的创造力和审美能力。
中班艺术教案：泥工—餐具 篇二
在中班的艺术教案中，泥工是一个非常有趣和具有创造力的活动。通过泥工，孩子们可以发挥自己的想象力和创造力，创作出各种形状和造型的物品。本次教案的主题是餐具，孩子们将会学习制作各种餐具，例如碗、杯子、盘子等。通过这个活动，孩子们不仅可以锻炼动手能力，还能感受到制作实用物品的乐趣和成就感。
教学目标：
1. 学习制作泥工餐具的基本技巧。
2. 培养孩子们的动手能力和创造力。
3. 提升孩子们的观察能力和审美能力。
教学准备：
1. 泥工工具：刮板、刷子、刀具等。
2. 材料：泥土、颜料、水。
教学过程：
1. 引导孩子们观察餐具的形状和特点，让他们对不同种类的餐具有一定的了解。
2. 向孩子们介绍泥土的特点和使用方法，让他们了解泥土的可塑性和可塑性。
3. 示范制作一个简单的碗，引导孩子们按照自己的想法制作自己的碗。
4. 引导孩子们在制作过程中注意形状和细节的处理，例如碗的底部要平整，碗的边缘要光滑等。
5. 鼓励孩子们尝试不同的造型和装饰方法，例如在碗上刻画图案或使用颜料进行涂饰。
6. 帮助孩子们处理制作过程中可能遇到的问题，例如泥土太湿或太干等。
7. 让孩子们在制作完餐具后，用颜料进行彩绘，让餐具更加生动和有趣。
评估方法：
1. 观察孩子们在制作过程中的专注度和耐心。
2. 观察孩子们制作的餐具的形状和细节处理是否符合要求。
3. 观察孩子们在彩绘过程中的创造力和想象力。
通过这次泥工活动，孩子们不仅学会了制作餐具的基本技巧，还培养了他们的动手能力和创造力。同时，这也是一次锻炼孩子们观察能力和审美能力的机会。希望通过这样的艺术教案，能够激发孩子们对艺术的兴趣，培养他们的创造力和审美能力。
中班艺术教案：泥工—餐具 篇三
中班艺术教案：泥工—餐具
教学目标：
1.引导幼儿进行操作学习。即在会团、搓、压泥的基础上，学习压坑、捏边的技能，能表现餐
2.引导幼儿学习按物体的不同大小分泥，培养幼儿根据实物独立塑造的`能力。
3.发展幼儿手指肌肉动作的灵活性。
教学准备：
（1）课前观察家里的餐具，如：碗、盘子、勺子、筷子。
（2）泥、泥工板若干，玩具娃娃、桌、椅摆成将要就餐的场面。
教学过程：
1.出示娃娃即将就餐的场面，导入活动。
2.引导幼儿观察或回忆实物餐具，教师讲解示范制作餐具的方法。学习用团圆、压坑、捏边、压扁、搓的技能，捏制小餐具。
碗：从上向下看，是一个圆圆的凹坑。要先将泥团圆，用大拇指压个坑，其余四个指头放在外面，边捏边转动泥，只要把边捏的一样薄就行了。
盘子：从旁边看，圆圆的扁扁的，中间低，边稍高。先把泥团圆压扁，用大拇指和食指把边捏的稍竖起来即可。
勺子：从上向下看，一头是长柄，一头是椭圆，是凹的。先将泥搓成胡萝卜形，在粗头一端用大拇指摁进去即成。
筷子：两根长短、粗细相同的棍。将泥分成一样大的两块，搓成一样长、一样粗细的两个长棍。
3.幼儿制作，教师巡回指导。
4.重点让幼儿用团圆、压坑、捏边、压扁、搓等技能捏制小餐具。
5.将做好的餐具送到娃娃餐馆，放到小伙伴面前，请小伙伴吃饭。
