染雾大班科学蔬果沉浮教案 篇一
引言：
科学教育是幼儿园教育中的一项重要内容，通过科学实验可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的观察力和动手能力。本篇教案将引导大班幼儿进行蔬果沉浮实验，让他们亲自动手探索水中不同蔬果的沉浮规律。
目标：
1. 了解沉浮的概念。
2. 观察和记录不同蔬果在水中的沉浮情况。
3. 发现并总结导致沉浮的原因。
准备材料：
1. 不同种类的蔬果（例如：苹果、香蕉、橙子、萝卜等）。
2. 大碗或水槽。
3. 笔和纸。
步骤：
1. 导入：与幼儿一起回顾水中物体的沉浮规律。引导幼儿讨论并回答以下问题：“什么是沉？什么是浮？你们知道造成物体沉浮的原因吗？”
2. 观察：将大碗或水槽中加满水，让幼儿观察水的状态。然后，让他们一个个将不同蔬果轻轻放入水中，观察并记录下每个蔬果的沉浮情况。
3. 讨论：与幼儿一起讨论观察结果，并引导他们思考造成不同蔬果沉浮的原因。鼓励幼儿发表自己的观点，并做出解释。
4. 总结：根据观察和讨论的结果，引导幼儿总结导致蔬果沉浮的原因，并记录在纸上。可以使用简单的图表或图片来帮助幼儿理解和记忆。
5. 实验延伸：鼓励幼儿提出其他问题并进行进一步实验。例如：“如果我们把蔬果切成小块会发生什么？”或者“如果我们在水中加入其他物体会怎样？”引导幼儿思考这些问题，并鼓励他们用实验来验证答案。
评估：
观察幼儿在实验过程中的参与程度和观察记录的准确性。同时，通过与幼儿的讨论和总结，评估他们对沉浮规律的理解。
大班科学蔬果沉浮教案 篇二
引言：
科学教育是幼儿园教育中的一项重要内容，通过科学实验可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的观察力和动手能力。本篇教案将引导大班幼儿进行蔬果沉浮实验，让他们亲自动手探索水中不同蔬果的沉浮规律。
目标：
1. 了解沉浮的概念。
2. 观察和记录不同蔬果在水中的沉浮情况。
3. 发现并总结导致沉浮的原因。
准备材料：
1. 不同种类的蔬果（例如：苹果、香蕉、橙子、萝卜等）。
2. 大碗或水槽。
3. 笔和纸。
步骤：
1. 导入：与幼儿一起回顾水中物体的沉浮规律。引导幼儿讨论并回答以下问题：“什么是沉？什么是浮？你们知道造成物体沉浮的原因吗？”
2. 观察：将大碗或水槽中加满水，让幼儿观察水的状态。然后，让他们一个个将不同蔬果轻轻放入水中，观察并记录下每个蔬果的沉浮情况。
3. 讨论：与幼儿一起讨论观察结果，并引导他们思考造成不同蔬果沉浮的原因。鼓励幼儿发表自己的观点，并做出解释。
4. 总结：根据观察和讨论的结果，引导幼儿总结导致蔬果沉浮的原因，并记录在纸上。可以使用简单的图表或图片来帮助幼儿理解和记忆。
5. 实验延伸：鼓励幼儿提出其他问题并进行进一步实验。例如：“如果我们把蔬果切成小块会发生什么？”或者“如果我们在水中加入其他物体会怎样？”引导幼儿思考这些问题，并鼓励他们用实验来验证答案。
评估：
观察幼儿在实验过程中的参与程度和观察记录的准确性。同时，通过与幼儿的讨论和总结，评估他们对沉浮规律的理解。
大班科学蔬果沉浮教案 篇三
大班科学蔬果沉浮教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的大班科学蔬果沉浮教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标
1、观察蔬果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。
2、学习用简单的`方法记录蔬果在水中的沉浮状态。
3、增进对科学活动的兴趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点
知道沉、浮
活动准备
1、实物苹果、香蕉、梨、番茄、茄子、青椒若干
2、盆子、水、小毛巾
3、自制记录卡、笔
活动过程
一、导入
手指游戏：乒乓球
二、认一认，猜一猜
1、认识教师准备有的所有水果蔬菜。
2、让幼儿猜一猜将过放到水里会有什么样的现象。教师取一样水果做实验，并将实验前后的结果记录在黑板上画好的记录卡内。
三、试一试
1、介绍↑、↓、实验记录卡
2、实验操作。让幼儿分组操作并做好实验结果的记录。
四、结果展示和小结
教师将所有的蔬果都放到水里做实验
五、结束
让幼儿回家试试一些常见的蔬果放到水中出现的现象。
教学反思
整个活动能够按照我的流程进行，活动目标基本达到，幼儿的兴趣都很高，都乐于参与到试验活动当中，但是也存在
