染雾中班动物社会活动教案 篇一
标题：小朋友参观动物园的社会活动教案
引言：
参观动物园是中班幼儿社会活动中的一项重要内容。通过参观动物园，幼儿可以近距离观察各种动物，了解它们的特点和习性，培养对动物的兴趣和保护动物的意识。本教案旨在引导幼儿们在参观动物园时，通过观察、交流和互动等方式，加深对动物的认识和理解。
一、活动目标：
1. 培养幼儿对动物的观察和描述能力；
2. 激发幼儿对动物的兴趣和保护意识；
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、活动准备：
1. 提前联系动物园，确定参观时间和内容；
2. 准备相关的图片、故事书和玩具动物等教具；
3. 安排足够的成人陪同，确保幼儿的安全。
三、活动过程：
1. 导入环节：
通过展示一些动物的图片，引导幼儿们讨论动物的特点和习性，激发他们的兴趣。
2. 参观动物园：
a. 在动物园，带领幼儿们依次观察不同的动物，引导他们观察动物的外貌、动作和声音等；
b. 帮助幼儿们观察动物的生活环境，并与他们进行交流，鼓励他们提出问题和表达自己的观点；
c. 引导幼儿们学会用简单的语言描述动物的特点和习性，比如“大象有长鼻子，可以喷水”，“狮子很厉害，会咆哮”。
3. 回校后的活动：
a. 与幼儿们一起回顾参观动物园的经历，让他们分享自己的感受和观察到的有趣事物；
b. 给幼儿们提供一些动物的故事书，鼓励他们通过绘画、模仿等方式表达对动物的理解；
c. 制作一张动物图鉴，让幼儿们用自己的话语描述不同的动物，并将其贴在相应的位置上。
四、活动总结：
通过参观动物园的社会活动，幼儿们不仅加深了对动物的认识和理解，还培养了他们的观察和描述能力，激发了他们对动物的兴趣和保护意识。同时，通过团队合作和互动交流，幼儿们的社会能力也得到了提升。
中班动物社会活动教案 篇二
标题：小朋友的宠物分享会社会活动教案
引言：
宠物是幼儿们生活中的重要伙伴，通过宠物的养育，幼儿们可以学会关爱和责任，并培养与动物和谐相处的意识。本教案旨在组织一次小朋友的宠物分享会，通过分享宠物的经历和互动交流，促进幼儿们的社会能力和情感发展。
一、活动目标：
1. 培养幼儿对宠物的兴趣和保护意识；
2. 提高幼儿的表达和交流能力；
3. 培养幼儿的团队合作和分享精神。
二、活动准备：
1. 提前通知家长，要求家长带着幼儿带来自己的宠物或宠物图片等；
2. 准备一些宠物相关的故事书、图片和玩具等教具；
3. 安排一个适合举行分享会的室内场地。
三、活动过程：
1. 导入环节：
通过展示宠物图片和一些宠物故事书，引导幼儿们讨论和分享关于宠物的经历和感受。
2. 宠物分享会：
a. 家长或幼儿依次分享自己的宠物经历，包括宠物的种类、名字、特点和喜好等；
b. 幼儿们可以自由提问，家长或幼儿回答问题，促进互动交流；
c. 引导幼儿们用简单的语言描述自己喜欢的宠物和原因，比如“我喜欢狗狗，因为它们很聪明，可以陪我玩”。
3. 分享会后的活动：
a. 给幼儿们提供一些宠物的图片和玩具，让他们通过绘画、模仿等方式表达自己对宠物的理解；
b. 小组活动：将幼儿们分成小组，让他们用自己的话语编写一段关于宠物的小故事，然后进行分享；
c. 游戏环节：组织一些宠物相关的游戏，增加互动和娱乐性。
四、活动总结：
通过宠物分享会的社会活动，幼儿们不仅了解了不同的宠物种类和特点，还培养了他们的表达和交流能力，激发了他们对宠物的兴趣和保护意识。同时，通过小组合作和互动交流，幼儿们的社会能力和团队合作精神也得到了提升。
中班动物社会活动教案 篇三
活动目标：
1、父亲节快到了，幼儿能自发组成小组并选择某个主题进行商讨。
2、发展幼儿的动手能力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：
1、为幼儿准备各种颜色的彩色纸
2、记号笔若干
活动过程：
1、教师提出活动主题：
教师：父亲节快到了，作为小记者，你有什么打算呢？
2、幼儿分组商讨采访主题
效果分析：对于父亲节的话题，孩子的想法真是太多了。
他们的打算有：
1、采访爸爸，了解爸爸的有关信息。
2、采访爷爷奶奶，了解爸爸小时侯的信息。
3、采访整个大班的爸爸，统计出爸爸“打呼噜”的有关情况。
4、采访妈妈，了解妈妈眼中的爸爸。
5、采访爸爸的工作，并进行统计。
6、采访小朋友，了解小朋友眼中的爸爸。
7、了解父亲节，孩子想送给爸爸的礼物。
8、收集爸爸的照片，并举行“爸爸照片展”。
9、比帅（把爸爸小时侯的照片和小朋友比比，看谁帅。）
接着，孩子开始自由组合，分组并选择一个自己喜欢的话题，而后，小记者开始行动了。
中班动物社会活动教案 篇四
设计意图
《3——6岁儿童学习与发展指南》中曾明确提出，社会领域的目标之一是培养幼儿具有初步的归属感，其中让幼儿感受家庭生活的温暖、喜欢自己所在的幼儿园和班级是一个重要的内容。故事《小乌龟找家》里的小动物是小朋友熟悉和喜爱的，该故事情节浅显易懂，蕴含着丰富的"爱家"的教育内容，从故事中幼儿既可以了解到小动物像人一样都有自己的家，它们在自己的家里很快乐，又可以了解到小动物的生活环境，从而激发起保护大自然以及爱家、爱班集体、爱幼儿园的情感，这是一个对幼儿进行保护大自然、爱家教育的好内容。为此，我设计并组织了了此活动。
一、活动目标
1、知道人和小动物都有自己的家，在自己的家里很快乐。
2、简单了解小动物的生活环境，懂得要保护大自然。
3、有爱家的意识。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
二、活动准备
1、预先排练好情景表演。
2、故事《小乌龟找家》课件。
3、各小动物图片（与幼儿人数相等，已粘贴好双面胶）；预先布置好（小河、草地、花园、森林）场景。
3、音乐《我有一个家》、《我爱我的家》
三、活动重点及难点
活动重点：了解小动物的生活环境，知道人和小动物都有自
己的家，在家里很快乐。
活动难点：培养幼儿保护大自然、爱家的情感。
四、活动过程
1、观看情境表演，引发幼儿兴趣，引出故事"小乌龟找家"。
幼儿观看情境表演：一幼儿扮演小乌龟边哭边进入活动室。
提问：小乌龟为什么哭呀？小朋友有家吗？你的家在哪里？
教师小结：对，我们每个人都有自己的家。不仅我们小朋友有家，小动物们也有家呢，小乌龟的家在哪里呢，让我们一起来听一个好听的故事《小乌龟找家》。
2、边欣赏课件边倾听故事"小乌龟找家"，让幼儿初步了解一些小动物的生活环境。
小乌龟找到自己的家了吗？它的家在哪呢？它找到家后心情如何？
小乌龟在去找家的路上遇到了哪些小动物？它们的家各在哪里？小动物们在自己的家里心情怎样？
你还知道哪些小动物，它的家又在哪里？幼儿相互交流。
3、游戏"送小动物回家"，进一步了解小动物的生活环境。
引导幼儿观察设置好的场景，介绍送小动物回家的方法。
幼儿玩"开火车"游戏，一个跟着一个按顺序取一张小动物图片，把小动物送到相应的场景中，粘贴在适当的位置。
引导幼儿观察小动物是否都找到了家？
教师对幼儿的操作情况进行评价小结：对，有的小动物的家在森林里，有的小动物的家在大树上，有的小动物的家在草地上，有的小动物的家在花丛中，有的小动物的家小河里，小动物的家都在大自然里，它们在自己的家里很开心、很快乐。
4、讨论、体验、感受有家的快乐，培养保护大自然、爱家的情感。
小朋友们喜欢自己的家吗？为什么？
如果小朋友也没有家，那你心里有什么感觉？
教师小结：对，有家的感觉真好。
播放被污染的河水、践踏草坪、在树上荡秋千、被砍伐的森林图片，通过提问，帮助幼儿理解小动物失去家的感受。
小动物是我们的好朋友，为了不让它们失去家，我们应该怎么做？
除了自己的家，我们班的小朋友还有一个共同的家，你知道是哪里吗？我们应该怎样爱护幼儿园和我们的班级呢？
教师小结：对，我们每个人都有自己的家，家会带给我们幸福温暖的感觉，在家里很快乐。我们不仅要爱我们自己的家，还要爱幼儿园，爱我们的班级。
5、教师带幼儿边听音乐《我爱我的家》边自由表演，在歌声中自然走出活动室。
附故事《小乌龟找家》
沙滩上一只小乌龟出现了，它东瞧瞧西看看，外面的世界真大，可我的家在哪儿呢？
小乌龟爬呀爬，爬到小河边，看见许多小鱼在河里游来游去，就问："小鱼，小鱼，你们知道我的家在哪儿吗？"对不起，小乌龟，我们不知道，我的家是小河我们在河里真快乐。
小乌龟又往前爬去，看见一只小蚯蚓从泥土里钻出来，就问："小蚯蚓，小蚯蚓，你知道我的家在哪儿吗？""对不起，小乌龟，我不知道，我的家是大地，我在泥土里真快乐。"
小乌龟继续往前爬，看见几只小鸟在树上玩耍，就问："小鸟，小鸟，你知道我的家在哪儿吗？""对不起，小乌龟，我不知道，我们的家是大树，在树上休息、唱歌真快乐！"
小乌龟继续走着，看见一只小蜗牛背着重重的壳也在爬行，就问："小蜗牛，小蜗牛，你知道我的家在哪儿吗？"小蜗牛说："小乌龟，你瞧瞧我，再瞧瞧你自己的背上。"小乌龟转过头来瞧瞧自己的背，笑了："谢谢你，我找到自己的家了。"
小乌龟把自己的头四条腿和尾巴全部都缩进了自己的壳里："呀！我也有家了，我的家又舒服又暖和，我在家里真快乐！"
活动反思：
开学以来，我发现孩子们玩完玩具的时候，经常把玩具乱扔，掉在地上的就乱踢或就当没看见，不会把玩具放回原来的地方，也不知道轻拿轻放。通过社会活动“玩具找家”对幼儿进行一些教育，知道自己班里有许多玩具，玩过玩具后要把它放回原处，然后通过幼儿的亲身操作，让幼儿知道了一些正确行为：轻拿轻放，不乱扔，懂得了以后在游戏活动中都应该好好玩玩具，收玩具。这样就能养成良好的行为习惯。地上的玩具放回筐子里面。
中班动物社会活动教案 篇五
设计背景
冬天到了，很多幼儿怕冷，不愿意参加活动，也不想到学校，手耳冻伤。
活动目标
1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法，观察冬天花草树木的变化。
2、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。
3、培养孩子清楚表述和大胆表演的能力。
4、体验明显的季节特征。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点
培养孩子清楚表述和大胆表演的能力；让幼儿知道冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。
活动准备
散文诗《太阳公公害羞了》录音、光碟。
活动过程
1、导入：冬天来了，北风呼呼的吹，（放风的声音，师夸张的做冷的动作感染幼儿）问：
（1）听到风声觉得怎么样？（听到风声觉得冷）
（2）冬天的风可厉害了，吹到身上很冷，有什么办法让身体暖和起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、烤火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）
（3）小朋友真有办法，天冷了我们可以穿厚厚的衣服，让身体暖和起来，要是外面的小树，河里的小鱼冷了，他们是用什么方法来保暖的呢？让我们听听散文诗《太阳公公害羞了》就知道了。
2、新授：放光碟《太阳公公害羞了》师讲，问：
（1）散文诗讲完了，散文诗的名字叫什么？（《太阳公公害羞了》）
（2）散文诗里讲了谁呀？（小树，小鱼，太阳公公）太阳公公懒被窝害羞了，害羞就是做了一件不好的事情觉得不好意思就是害羞，太阳公公懒被窝害羞不害羞？（害羞）我们来羞羞它好不好？（羞羞羞）。
（3）小树小鱼是用什么方法保暖的？让我们在听听散文诗。
3、放录音散文诗，问：
（1）谁告诉老师小树是用什么方法保暖的？（小树怕冷了，系上围脖），小鱼那？（小鱼怕冷了，在河面上按上大玻璃）。
（2）散文诗里的小朋友在干什么？（跑步）这个小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步锻炼身体。
4、让我们也起来活动活动吧（全体幼儿起立），在活动的时候老师是风婆婆，你们是小雪花，你们要按老师的口令来做，老师说“风大了”你们边跑边发出“呜呜”的声音，“风小了”你们轻轻的跑，“风停了”你们就停下，“谁到地里护麦苗”，你们就蹲下。游戏1——2遍。
活动结束：
孩子们，活动完了，我们的身体是不是热乎乎的？太阳公公怕冷懒被窝，我们可不要怕冷，勇敢的到外面进行体育锻炼，做个健康的宝宝好吗？让我们到外面和小树一起做游戏吧。
教学反思
寒冷的冬天到了，为了让幼儿及时捕捉冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有密切的联系，并能注重在日常生活中对幼儿加以引导和教育。
1、了解冬天、感受冬天。冬天具有明显的季节特征，但对于孩子来说，要他凭空说出冬天的特征似乎很难，他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在课前我们先请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的观察冬天感受冬天，然后我们老师再安排时间有目的的去观察。由于幼儿已经有了一定的了解和感性认识，大部分幼儿都有话可说了。在孩子们的观察中，老师死终是一个观察者和引导者。
2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具。我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一点衣服，还要戴上帽子、手套，围上围巾，因为这样才不会冷，不会感冒，我们的皮肤不会生冻疮。至于怎样让自己热起来，不怕冷，也能说出一些道道来。为了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识，我们课前准备了一些活动和实物如：要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、烤火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体。通过讲解和演示，让幼儿了解一些取暖工具和取暖方法。课后我们每天早晨在幼儿来园时带他们跑步，运动后，通过这些活动，孩子们就不会感到冷和惧怕冷了，同时也培养了幼儿不怕冷，勇敢、积极的好品质。
3、这节课虽然上完了，幼儿大部分能顺利完成目标，但在教学中对学生的说上还不够重视，如何参与活动抗拒寒冷，完成不够好。
中班动物社会活动教案 篇六
“你晚上一个人睡在一间小房间吗？”每每问及幼儿这个问题，很多幼儿的头都会摇得像波浪鼓似的。是呀，在许多幼儿的心目中，黑房间多可怕呀，也许有妖怪，有大灰狼。幼儿的生活经验贫乏，认知水平低，平时爱听的童话故事里就经常有妖怪、大灰狼的角色，再加上一些成人不正确的恐吓，如“不听话就把你关到黑房子里去”等等原因，幼儿怕黑也就不奇怪了。
游戏是幼儿喜爱的活动。去救小动物这个游戏就是帮助幼儿正确认识黑，并能用各种方法去克服怕黑的心理障碍，培养自己在困难面前能用迁移、变通的方法帮助自己克服困难的能力，培养创新能力。
一、材料
小山洞、与幼儿人数相等的动物玩具，小猫头饰若干，猫妈妈的胸饰一只，音乐磁带一盒。
二、过程
（一）以游戏的口吻和形式导入活动
1、教师：“小猫们，今天妈妈带你们到那边森林里去玩，我们一边唱歌一边走吧！”（伴随《蝴蝶花》的音乐，幼儿做律动进入场景）
2、教师：“草地上真舒服，小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿，妈妈给你们讲一个故事。”
3、故事：从前，有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到美丽的鲜花，漂亮的蝴碟可开心了。它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。天渐渐地黑了，小兔找不着妈妈多伤心呀，它大声地喊：“妈妈，妈妈……”。
（二）营救小动物，鼓励幼儿不怕黑
1、发现情况
通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述，让幼儿感知发生的事情
一、教师帮助幼儿总结幼儿在活动中所尝试的各种克服怕黑的方法，使幼儿明白我们无论遇到什么样的困难，都会有很多克服困难的方法，鼓励幼儿平时要积极动脑。
二、鼓励幼儿努力养成自己独睡的习惯
教师：“现在，老师要问你们一个问题，哪些小朋友在家是和爸爸妈妈睡在一个房间的？为什么不一个人睡？
教师：“今天，我们知道了，黑房间里并没有什么可怕的东西，我们有各种方法战胜黑暗。你们以后敢不敢一个人睡觉啦？敢的小朋友把手举起来！”
设置勇敢者评比栏，给每天独睡的幼儿贴一朵小红花。
