染雾大班打击乐活动教案 篇一
活动名称：音乐之旅
活动目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受力。
2. 提升幼儿的动手能力和团队合作意识。
3. 培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
活动准备：
1. 打击乐器：鼓、铃鼓、木鱼等。
2. 音乐播放设备。
3. 舒适的活动场地。
活动过程：
1. 引导幼儿观察和感受不同乐器的声音和形状。
2. 跟随音乐，教师示范如何使用打击乐器，让幼儿模仿。
3. 分发打击乐器给幼儿，让他们自由探索，感受乐器的声音和手感。
4. 教师指挥幼儿按照音乐的节奏敲击乐器，让他们感受音乐的律动。
5. 带领幼儿进行简单的合奏，鼓励他们相互配合，创造美妙的音乐。
活动延伸：
1. 引导幼儿观察自然界中的声音，如风声、雨声等，并尝试用打击乐器模仿这些声音。
2. 鼓励幼儿创作自己的音乐，可以通过敲击不同的乐器、变换节奏和音调等方式表达自己的情感。
3. 组织幼儿参观音乐学院或交响乐团，让他们近距离感受专业音乐表演。
活动评估：
1. 观察幼儿是否能够正确使用打击乐器。
2. 观察幼儿是否能够按照音乐的节奏敲击乐器。
3. 观察幼儿是否能够与他人配合进行合奏。
4. 观察幼儿对音乐的表达和情感的表现。
活动反思：
1. 鼓励幼儿积极参与活动，创造出属于他们自己的音乐世界。
2. 细心观察幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励，激发他们对音乐的兴趣。
3. 适当调整活动内容和节奏，以满足不同幼儿的需求和能力。
大班打击乐活动教案 篇二
活动名称：打击乐团
活动目标：
1. 培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
2. 提升幼儿的音乐表达能力和创造力。
3. 培养幼儿对音乐的欣赏和理解能力。
活动准备：
1. 打击乐器：鼓、铃鼓、木鱼等。
2. 音乐播放设备。
3. 舒适的活动场地。
活动过程：
1. 分组：将幼儿分成几个小组，每个小组分配不同的打击乐器。
2. 引导幼儿观察和感受不同乐器的声音和形状，让他们选择自己感兴趣的乐器。
3. 教师示范如何使用打击乐器，让幼儿模仿并练习。
4. 引导幼儿分工合作，每个小组选择一段简单的节奏进行练习。
5. 教师指挥各小组进行合奏，让幼儿体验团队合作和协调的重要性。
6. 鼓励幼儿发挥创造力，尝试用打击乐器演奏自己喜欢的音乐。
活动延伸：
1. 组织幼儿进行打击乐比赛，鼓励他们展示自己的才艺和团队合作精神。
2. 邀请音乐专家或乐团成员来学校进行表演，让幼儿近距离感受专业音乐团体的魅力。
3. 组织幼儿参与音乐节或音乐比赛，为他们提供展示自己的舞台。
活动评估：
1. 观察幼儿在合奏中的表现，包括是否能够按照指挥的要求演奏、是否能够与他人配合等。
2. 观察幼儿对音乐的理解和表达能力。
3. 观察幼儿的团队合作意识和协调能力。
活动反思：
1. 鼓励幼儿积极参与团队合作，培养他们的集体荣誉感和责任感。
2. 给予幼儿充分的表达空间，鼓励他们发挥创造力，创作属于自己的音乐作品。
3. 教师要细心观察幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励，激发他们对音乐的热爱和追求。
大班打击乐活动教案 篇三
设计意图：
打击乐活动是幼儿园音乐教学的一个重要的组成部分。每个孩子都喜欢敲敲打打，对声音具有一种天生的敏感性，打击乐就很适合幼儿这种与生俱来的本能。在活动中，幼儿手、眼、脑、心并用，使大脑建立起复杂的神经联系，让头脑变得灵敏，聪慧。为了更好的完成音乐活动，我设计一打击乐活动《快乐的椅子节奏》让幼儿体验集体合作打击乐器的快乐心情，有助于培养幼儿良好的节奏感，相互倾听的能力，以及相互协调的良好品德。
活动目标：
1、积极探索打击椅子的不同部位发出的声响，尝试创编椅子图谱并进行演奏。
2、通过尝试、比较等方法选则与乐曲节奏较为合适的椅子打击乐方案。
3、体验用椅子进行演奏的乐趣。
活动准备：
物质准备：录音机、乐曲、节奏图谱、指挥棒、椅子图片、笔
经验准备：幼儿学过打击乐《巡逻兵进行曲》，已掌握X X|X X|X X|X
O|。
X X X|X X X|、X O|X O|三种不同的节奏。
活动过程：
1、整体节奏练习，继续感知X X|X X|X X|X O|、X X X|X X X|、X O|X O|三种不同节奏。
（1）出示节奏图谱幼儿随乐曲做拍手动作。
（2）启发幼儿分别为三种节奏型创编身体动作并演奏。
2、探索的打击椅子各部位发出的声响，通过尝试、比较，选择与乐曲合适的打击部位匹配，创编椅子图谱演奏。
（1）出示乐器——椅子。探索打击椅子什么部位能发出声响。
（2）幼儿交流打击方法，教师用椅子图片进行记录，并创编椅子图谱。
①请个别幼儿示范，其他幼儿跪在椅子的后面休息。
②教师记录幼儿的.不同方法。
③全体幼儿随示范幼儿进行模仿。
④将不同地方法匹配至节奏中。
（3）幼儿根据椅子图谱进行演奏。
（4）通过探索、尝试、讨论、比较等方法，选择与乐曲节奏较合适的打击部位匹配。
（5）分组演奏。
3、启发幼儿发现生活中的其他声音。
活动反思
音乐是用有组织的乐音来塑造形象、反映现实生活、表达思想感情的一种艺术。其基本表现手段是旋律和节奏。而打击乐是根据乐曲来打击乐器，通过各种乐器给音乐配伴奏以使乐曲更动听。同时也能使幼儿通过乐器敲击来表达和表现对音乐的感受和理解。刚开始练习打击乐时最好选择节奏鲜明的乐曲，因为节奏特点明显的乐曲容易敲击出效果，如进行曲，这样便于幼儿掌握节奏特点。大班幼儿可选择4/4拍的乐曲。另外还可以结合孩子们所喜爱的乐曲。为了避免练习的枯燥，通过创设情境，让幼儿在轻松愉快的气氛中自然地感受、理解，主动学习和掌握节奏感。 教师可注意观察和发现孩子们平时爱唱的歌曲，从中选择适合打击配乐的乐曲。因为关注幼儿的兴趣，更能引发幼儿主动学习、主动探索打击乐的积极性。以此来引发幼儿对活动的兴趣。
