染雾《拉拉勾》大班音乐优质课教案 篇一
在大班幼儿园中，音乐课是非常重要的一门课程。音乐不仅可以培养幼儿的音乐感知能力，还可以促进幼儿的语言、动作和社交能力的发展。本篇将介绍一堂《拉拉勾》的音乐优质课教案，帮助幼儿在音乐中感受快乐，培养音乐兴趣。
教学目标：
1. 让幼儿了解《拉拉勾》这首儿歌的歌词和曲调。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的音乐表达能力。
3. 通过音乐活动，促进幼儿的社交能力和动作协调能力的发展。
教学准备：
1. CD或者音乐播放设备。
2. 《拉拉勾》这首儿歌的歌词。
3. 音乐鉴赏卡片，上面贴有不同的乐器图片。
教学内容和步骤：
1. 激发兴趣：让幼儿围坐在一起，展示音乐鉴赏卡片，引发幼儿对音乐的兴趣。教师可以用简单的语言介绍不同的乐器，并让幼儿触摸乐器图片，感受不同乐器的形状和材质。
2. 引入歌曲：播放《拉拉勾》这首儿歌的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏拍手。然后，教师可以用简单的语言介绍歌曲的歌词，让幼儿尝试跟着歌词唱歌。
3. 音乐表达：教师播放音乐，让幼儿用自己的身体动作表达音乐的节奏和情感。教师可以示范一些简单的动作，如摇摆身体、扭动腰部等，鼓励幼儿跟着音乐进行动作表达。
4. 乐器模仿：教师播放音乐，让幼儿模仿乐器的声音。教师可以先示范一些简单的乐器声音，如拍手声、敲击声等，然后让幼儿尝试模仿。
5. 小组演奏：将幼儿分成小组，每个小组拿到一种乐器鉴赏卡片。教师播放音乐，让每个小组按照乐器鉴赏卡片上的乐器形象，模仿乐器的声音进行演奏。
6. 结束活动：播放音乐，让幼儿在音乐的节奏中自由舞动，尽情享受音乐的快乐。
通过这样的音乐优质课教案，幼儿可以在欢快的音乐中感受到快乐，培养对音乐的兴趣。同时，通过音乐活动，幼儿的社交能力和动作协调能力也会得到发展。教师应该根据幼儿的实际情况进行适当的调整和引导，让每个幼儿都能积极参与到音乐活动中，享受音乐带来的乐趣。
《拉拉勾》大班音乐优质课教案 篇二
在大班幼儿园中，音乐课是幼儿们最喜欢的一门课程之一。音乐可以让他们放松心情，感受快乐。本篇将介绍一堂《拉拉勾》的音乐优质课教案，帮助幼儿们在音乐中展示自己，培养自信心。
教学目标：
1. 让幼儿了解《拉拉勾》这首儿歌的歌词和曲调。
2. 培养幼儿的音乐表达能力，提高幼儿的自信心。
3. 通过音乐活动，促进幼儿的合作能力和创造力的发展。
教学准备：
1. CD或者音乐播放设备。
2. 《拉拉勾》这首儿歌的歌词。
3. 音乐鉴赏卡片，上面贴有不同的动物图片。
教学内容和步骤：
1. 激发兴趣：让幼儿围坐在一起，给每个幼儿发放一张音乐鉴赏卡片，上面贴有不同的动物图片。教师可以用简单的语言介绍不同动物的特点，并鼓励幼儿分享自己喜欢的动物。
2. 引入歌曲：播放《拉拉勾》这首儿歌的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏拍手。然后，教师可以用简单的语言介绍歌曲的歌词，让幼儿尝试跟着歌词唱歌。
3. 音乐表达：教师播放音乐，让幼儿用自己的身体动作表达音乐的节奏和情感。教师可以示范一些简单的动作，如摇摆身体、扭动腰部等，鼓励幼儿跟着音乐进行动作表达。
4. 创意表演：将幼儿分成小组，每个小组选择一个动物，用音乐和动作表达出该动物的特点和形象。教师可以提供一些启发性问题，如动物的声音是什么样的、动物的动作有哪些等，让幼儿们展示自己的创意。
5. 小组合作：教师播放音乐，让每个小组按照自己选择的动物形象，模仿动物的声音和动作进行合作表演。鼓励幼儿们互相合作，相互配合，展示自己的才艺。
6. 结束活动：播放音乐，让幼儿在音乐的节奏中自由舞动，尽情享受音乐的快乐。
通过这样的音乐优质课教案，幼儿们可以在音乐中展示自己，培养自信心。同时，通过音乐活动，幼儿的合作能力和创造力也会得到发展。教师应该根据幼儿的实际情况进行适当的调整和引导，让每个幼儿都能积极参与到音乐活动中，体验音乐带来的快乐与成就感。
《拉拉勾》大班音乐优质课教案 篇三
《拉拉勾》大班音乐优质课教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的《拉拉勾》大班音乐优质课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、感受和表现歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。
2、根据歌词内容按乐句创编表演动作。
3、体验与同伴合作歌曲
活动准备：
拉拉勾课件
活动过程：
一、小黄人故事导入与幼儿打招呼——他们吵架了——问幼儿如何和好——看他们两怎么和好的.（引拉钩）
Ps：强调是好朋友
二、欣赏歌曲、情感体验
1、师：今天老师也带来了关于拉钩的歌曲，大家听听歌曲里讲了什么？——教师弹唱歌曲
2、询问幼儿歌曲讲了什么——提问：“这两个小朋友怎么了？他们之间发生了什么事呢？你怎么看出他们生气了？那么他们后来怎样了呢？和好了吗？你是怎么看出来他们和好了？”
3、边播放歌曲边看PPT，验证幼儿答案
4、分段字唱，把握歌曲的情绪变化。
第一段：师：假如你真的生气了，你的好朋友也生气了，你们会怎么样？想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点？重点儿唱还是轻点儿唱？（唱时音调要迟缓些，“理”和“睬”两个字唱的要短而有力，休止符准确，突出不理不睬的情绪。）
第二段：师：你现在和朋友和好了，一开始有点儿不好意思，该怎样唱？后来已经和好了，你心里觉得怎么样？这时应该怎样唱？（唱时速度较第一乐段稍快，声音要亲切，表现生气后又做好朋友的愉快情绪。）
5、整体跟唱分别采用集体无伴奏跟唱，要求幼儿节奏准确，并用自然的声音有表情地唱，同时要求幼儿咬字清楚。
三、音乐表演运用简单动作表演唱，请幼儿自由选择伙伴两两一组尝试为歌曲配上简单的动作，教师对幼儿进行个别指导，把生气和高兴的表情表现出来。重点创编动作：生气、不理睬、翘嘴巴。
四、活动结束
讨论：“和小朋友怎样才能做到每天都是高高兴兴的呢？”“团结友爱。”除了拉拉钩能使两个好朋友和好外，还有什么办法可让两个和好？孩子们自由的讨论并能将想到的答案用到歌词中。如：你伸出双臂我伸出双臂抱一抱我们又做好朋友。通过创编歌曲充分发挥幼儿的想象能力和创作能力。
