染雾音乐课《让我们荡起双桨》教案 篇一
在这个音乐课的教案中，我们将学习一首经典的儿童歌曲《让我们荡起双桨》。这首歌曲旋律欢快，歌词简单易学，非常适合小朋友们一起合唱。通过学习这首歌曲，我们不仅可以培养孩子们的音乐欣赏能力，还可以锻炼他们的合作意识和团队精神。
首先，我们将通过听歌的方式熟悉这首歌曲的旋律和歌词。老师可以播放歌曲的录音，让孩子们跟随着歌曲的节奏摇摆身体，感受音乐的魅力。同时，老师还可以逐句地教唱歌词，让孩子们跟着唱。通过反复听歌和教唱，孩子们会逐渐掌握歌曲的旋律和歌词。
接下来，我们可以进行合唱练习。将孩子们分成两个小组，让他们分别扮演“荡船”的角色。一组扮演划桨的人，另一组扮演船的人。老师可以给每个小组分配相应的歌词和动作，让他们在合适的时候起舞，配合歌曲的旋律和节奏。通过合唱的练习，孩子们可以学会协作和合作，培养团队精神。
最后，我们可以进行创意表演。让孩子们自由发挥，根据歌曲的内容和意境，设计自己的舞蹈动作和表演形式。他们可以结合自己的想法和创意，展示自己对歌曲的理解和感受。老师可以给予一定的指导和引导，帮助孩子们更好地发挥他们的才能和想象力。
通过这个音乐课的教学，我们可以培养孩子们对音乐的热爱和欣赏能力，同时也可以锻炼他们的合作意识和团队精神。《让我们荡起双桨》这首歌曲不仅是一首经典的儿童歌曲，更是一首让孩子们快乐成长的歌曲。让我们一起荡起双桨，划向音乐的海洋吧！
音乐课《让我们荡起双桨》教案 篇二
在这个音乐课的教案中，我们将学习一首经典的儿童歌曲《让我们荡起双桨》。通过学习这首歌曲，我们不仅可以培养孩子们的音乐欣赏能力，还可以锻炼他们的合作意识和团队精神。
首先，我们可以通过听歌的方式熟悉这首歌曲的旋律和歌词。老师可以播放歌曲的录音，让孩子们跟随着歌曲的节奏摇摆身体，感受音乐的魅力。同时，老师还可以逐句地教唱歌词，让孩子们跟着唱。通过反复听歌和教唱，孩子们会逐渐掌握歌曲的旋律和歌词。
接下来，我们可以进行合唱练习。将孩子们分成两个小组，让他们分别扮演“荡船”的角色。一组扮演划桨的人，另一组扮演船的人。老师可以给每个小组分配相应的歌词和动作，让他们在合适的时候起舞，配合歌曲的旋律和节奏。通过合唱的练习，孩子们可以学会协作和合作，培养团队精神。
最后，我们可以进行创意表演。让孩子们自由发挥，根据歌曲的内容和意境，设计自己的舞蹈动作和表演形式。他们可以结合自己的想法和创意，展示自己对歌曲的理解和感受。老师可以给予一定的指导和引导，帮助孩子们更好地发挥他们的才能和想象力。
通过这个音乐课的教学，我们可以培养孩子们对音乐的热爱和欣赏能力，同时也可以锻炼他们的合作意识和团队精神。《让我们荡起双桨》这首歌曲不仅是一首经典的儿童歌曲，更是一首让孩子们快乐成长的歌曲。让我们一起荡起双桨，划向音乐的海洋吧！
音乐课《让我们荡起双桨》教案 篇三
音乐课《让我们荡起双桨》教案
课时
3课时
教学目标
1、阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。
2、学会课文中的10个生字，理解环绕、飘荡、凉爽、尽情等词义、并区别运用映与应、漂与飘等字的形义。
3、读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的红领巾谁指什么。
教学重难点
练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。
教具学具
课件
教法学法
诵读感悟法
教学过程
第一课时
一、启发谈话，揭示课题：
1. 今天我们来学习一首诗，题目是《让我们荡起双桨》 作者乔羽（乔羽作词）写的是我们少年儿童 在公园划船的欢乐情景。
2.介绍北海：
在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。
二、范读课文，学习课文中的生字。
1、指导看图。
①水面上有哪些人？哪些景物？他们在干什么？西周有哪些美丽的景物？
②范读课文。
③ 学生读课文，理解课文内容
④ 学习课文的部分生字。
三、学习课文第一小节。
1.知识学生读课文，联系句子理解环绕、飘荡、凉爽等词义。
2.想象、看图、画面有些什么？
3.出示句子。
水面上………… 小船…………
四周………… 我们…………
4.提问，这一小节主要写了哪些景物。小船、白塔、绿树、红墙
从课文中找出来。
四、作业：
1.描红：
2.根据拼音写出词语：
3.将下列的.字加上偏旁部首，组成词语：
4、熟读课文第一小段。
第二课时
一、复习：
1、指名背诵第一段：
2、默写生字：
二、 学习课文第二段：
1.指名学生朗读第二段。
① 提问 这一段又描写哪些景物？（阳光、小鱼）
② 课文中红领巾迎着太阳一句中的红领巾指的是什么？（少年儿童，少先队员）
③比较映与应、漂与飘字的音、行、义。
讲课文中洒的意义，这样写有什么好处？
④课文中三四两句运用了什么手法（拟人）
⑤比较迎面与迎着的词义。
2.小结。（让学生自己讲）
三、学习课文第三段
1.学习课文第三段（集体朗读）
2.理解词义尽情
3.思考：
①课文中是水给我们安排下幸福生活中谁指什么？（读中体会）从文中哪一句看出划船时间？
②课文中每段最后两句三次重复，有什么作用？
4
四、作业：
1、口头扩词：
荡（ ）（ ）（ ）推（ ） （ ） （ ）
课（ ）（ ）（ ）墙（ ） （ ） （ ）
2、区别助词：
谁（ ）狼（ ）消（ ）西 （ ）
推（ ）浪（ ） 悄（ ）洒 （ ）
3、添上合适的词语：
美丽的（ ） 愉快的（ ）
凉爽的 （ ） 尽情的 （ ）
第三课时
一、指名读课文。
二、齐读课文。
三、指导背诵.
①根据挂图，指导背诵。相机板书
第一小节：倒映 、环绕（欣赏美景）用轻声和赞美的语气读。
②第二小节迎、洒、望、听 用高兴和自豪的语气朗读。
③第三小节问、谁安排用感激的语气朗读。
④同桌互背练习。
四、歌曲欣赏《让我们荡起双桨》
播放歌曲、闭眼想象，孩子在北海公园，夕阳下游玩的欢乐情景。
五、作业：
板书：
1.让我们荡起双桨
倒映 环绕 （欣赏） 自然
迎、洒、望、听 （歌唱）热爱 党
问 谁安排 （感情） 祖国
