小学二年级人美版美术教案设计【精选3篇】

时间:2017-09-06 02:22:10
染雾
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小学二年级人美版美术教案设计 篇一

主题:创作自我形象

教学目标:

1. 学习如何描绘自己的形象。

2. 培养学生对自己的认知和自信心。

3. 培养学生的创造力和艺术表达能力。

教学准备:

1. 图片或视频资源,展示不同形象的艺术作品。

2. 白纸和彩色铅笔。

3. 学生的自拍照片。

教学过程:

引入活动:

1. 展示不同形象的艺术作品,引发学生的兴趣和好奇心。

2. 与学生一起讨论这些作品,询问学生对自己形象的认识和理解。

主体活动:

1. 学生使用彩色铅笔在白纸上描绘自己的形象。鼓励他们充分发挥想象力,并表达自己的个性特点。

2. 学生可以参考自己的自拍照片,以及其他同学的作品,互相学习和借鉴。

3. 鼓励学生在创作过程中尝试不同的色彩和线条,让他们的作品更加生动有趣。

4. 提醒学生在作品中表达出自己的喜好和特长,例如描绘自己喜欢的运动、爱好或特殊才能。

展示和分享:

1. 让学生展示自己的作品,并鼓励他们用简短的语言描述自己的形象和作品的特点。

2. 为学生提供积极的反馈和鼓励,让每个学生都感到自己的作品被认可和重视。

总结:

1. 回顾学生的作品和他们对自己形象的理解。

2. 强调每个人都是独特的,每个人都可以通过艺术表达自己的个性和特点。

3. 鼓励学生在日常生活中保持对自己的认知和自信心。

小学二年级人美版美术教案设计 篇二

主题:绘画风景

教学目标:

1. 学习如何观察和描绘自然风景。

2. 培养学生对自然环境的欣赏和保护意识。

3. 培养学生的观察力和绘画技巧。

教学准备:

1. 图片或视频资源,展示不同风景的艺术作品。

2. 白纸和彩色铅笔。

3. 学生的绘画工具和素描本。

教学过程:

引入活动:

1. 展示不同风景的艺术作品,引发学生对自然环境的兴趣和好奇心。

2. 与学生一起讨论这些作品,询问他们对自然风景的喜好和感受。

主体活动:

1. 学生选择一个自己喜欢的风景,使用彩色铅笔在白纸上描绘。鼓励他们观察细节,表达自己的情感。

2. 学生可以参考素描本和其他同学的作品,互相学习和借鉴。

3. 鼓励学生在绘画过程中尝试不同的色彩和阴影,让作品更加生动有趣。

4. 提醒学生在作品中表达对自然环境的爱护和保护,例如绘制花草树木、清澈的河流或蓝天白云等。

展示和分享:

1. 让学生展示自己的作品,并鼓励他们用简短的语言描述绘画的风景和自己的感受。

2. 为学生提供积极的反馈和鼓励,让每个学生都感到自己的作品被认可和重视。

总结:

1. 回顾学生的作品和他们对自然环境的观察和理解。

2. 强调自然风景的美丽和重要性,并鼓励学生在日常生活中保护和欣赏自然环境。

3. 鼓励学生继续绘画和探索更多不同的风景主题。

小学二年级人美版美术教案设计 篇三

小学二年级人美版美术教案设计

  第1课添画

  一、教材分析

  本课属于“造型.表现”系列,通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法,提高学习美术的兴趣,培养学生热爱生活的情感。通过本课的教学,培养学生的想像力和创新能力,训练和提高学生动手制作(剪、画、贴)能力,掌握图片的基本方法。

  二、教学目标

  1、了解添画的基本方法,掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。利用图片情境添加适当内容,采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。

  2、通过本课教学,培养学生想象力和创新精神,让学生在参与美术活动中,学习相关的美术知识,提高审美情趣。

  三、重点难点

  重点:根据图片情境添加内容,学习简单的添画方法。

  难点:使内容与环境尽可能统一。

  四、课时安排:

  2课时

  五、德育渗透

  培养学生积极动手参与,享受劳动所带来的乐趣。

  六、材料准备

  风景图片一张(可以使用旧挂历)、剪子、胶水、彩色笔。

  七、教学过程

  1、提示学生集中注意力,准备好学习用具。

  2、组织学生欣赏图片,分小组交流。

  了解图片内容,为添画做铺垫。

  (介绍、分析、欣赏图片内容)

  3、教师讲解,出示课题----添画

  4、出示图片,组织同学分析画面情境,讨论问题:

  (1)如果以这幅画为背景添画,你认为可以添加什么内容?说一说理由。

  (2)你认为根据画面情境添画,应该注意什么?

  5、播放教学课件,根据图片内容选择适当内容进行添加。

  学习如何使添画内容与图片情境相统一,解决教学重点。

  6、看教材第2页、第3页,分析书中作品:

  (1)你喜欢哪一幅作品?为什么?

  (2)说一说制作方法。

  7、组织师生共同演示:在前一张展示图片中完成添画内容。

  8、作业:

  要求:根据你自己选的图片内容进行添画练习,注意图片情境与添画内容的统一。老师辅导要点:

  (1)能否巧妙图片。

  (2)图片内容与添加内容是否统一。

  (3)添画构图是否美观。

  (4)注意近大远小的关系。

  9、组织展示、讲评作业。

  布置、展示作品。

  10、通过本课教学你学到了什么,还有什么问题需要解决?

  八、教学后记

  第2课《吃虫草》

  一、教材分析:

  《吃虫草》是人民美术出版社三年级下册的内容。这是一节造型表现课,题材就是从学生感觉和表现上加强学生对生活、形象的审美意识。这个课题向学生提供了一个很大的自由,一个可以去发挥想象创作的空间。

  本次教学的目的是了解吃虫草是一种奇花异草,开阔学生的眼界,增长学生的知识,结合奇花异草的形象奇特、颜色奇特、味道奇特、现象奇特的特征进行形象思维训练,培养学生的创作兴趣,重点是了解自然界中奇异花草的形象特征,难点是展开想象,描绘出奇异的植物,创作出美的、形象的、科幻的有趣画面

  二、教学目标:

  1、认知目标:了解有关吃虫草的自然知识,并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。

  2、技能目标:通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过,并运用各种方法进行绘画、制作。

  3、情感目标:渗透可持续发展的思想,培养学生热爱大自然的情感。

  三、教学重难点:

  重点:了解吃虫草的知识,能用所学的方法来表现吃虫草吃虫的情景。

  难点:画面表达清晰,有遮挡关系,具有情趣性。

  四、课时安排:

  2课时

  五、德育渗透:

  通过观察了解吃虫草的'特点,引起好奇,激发学习兴趣。培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。引导学生发挥想象力,敢于大胆表现。并学习用综合技法表现吃虫草。训练写生搜集信息资料的能力,提高运用相关资料能力。培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。

  六、材料准备:

  课件、吃虫草图片

  七、教学过程

  (一)、导入:

  1.你见过吃虫子的草吗?生答

  2.现在我们就来看看吃虫草是怎样吃虫子的?(教师出示课件:放录像学生观看,毛毡苔、猪笼草、捕蝇草、狸藻捕虫的情景。)

  (二)、新授:

  1.看了这些吃虫草捕虫子的情景,你们想知道它们的名字吗?(课件出示吃虫草图片和它的名称,学生了解吃虫草的种类)

  2.如果你是一株吃虫草,你会怎样吃掉小虫子?请同学上台表演。(用肢体语言表现吃虫草吃虫子的情景,使学生发挥想象力并引起学生的学习兴趣。)

  3.问:你是靠什么来吸引小虫子的?(生答)

  4.我们来看看吃虫草是怎样吸引小虫子的(出示课件:吃虫草各种形态、不同色彩的图片,学生欣赏。)

  学生总结并板书:形状:奇特、

  颜色:鲜艳、

  气味:芬芳

  教师小结:吃虫草的捕虫器总是散发着迷虫的魅力。在世界各地的很多地方还有其他的吃虫草,我们没有见到过,你们来看小朋友们想象中的吃虫草是什么样子的。(课件出示小朋友们的画。让学生了解表现吃虫草不同的方法,同时开拓学生的视野。)

  (三)、课堂制作:

  1.教师示范:

  这么多漂亮的吃虫草,我也想做一个(教师拿出纸盒用彩色纸装饰成吃虫草,贴在准备好的吃虫草画中。)我将它种在吃虫草丛中,让它多吸引小虫子,为我们的庄家多消灭害虫。

  2.你是不是也想拥有一株漂亮的吃虫草呢?同学们来看要求:(课件出示)

  3.学生创作

  看谁制作的吃虫草能将老师这里的小虫子吸引过去。

  作业提示:发挥你的想象力,用你学过的方法表现吃虫草捕食的情景。可自己表现,也可以小组合作。

  要求:1.吃虫器要新奇独特,画面要饱满,有疏密变化。

  2.添画草梗、叶梗、叶子、小虫等,要变化形状。

  3.色彩要丰富鲜艳,尽最大可能来吸引小虫。

  (四)、展示作业:

  请各组将自己的作品拿到讲台上。

  1.说一说自己是怎样设计的吃虫草,用什么方法表现的?

  2.其他同学对他的设计有什么好的建议?

  (教师给设计有创意的作品贴小虫子,鼓励学生课下继续创作。)

  八、教学后记

  第3课认识身边的树

  一、教材分析

  本节课是“综合.探索”领域的一个内容。树是人类的好朋友。本节课通过引导学生观察、记忆身边各种各样的树木,使学生认识身边树木的不同种类、作用,以及它对我们人类的自下而上所起到的不可估量的作用,从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯,以及搜集信息、整理信息的能力。

  通过搜集资料、看有关介绍树木的录像,使学生认识到,树以其特有的功能保护和改善着我们的环境。本课的教学意图是,通过引导学生观察、回忆、表现各种树木,使学生认识身边的树的种类、作用、生长特点,以及它与人类自下而上的密切关系。培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯,增强观察的自觉性。由于这是一节“综合.探索”课,教学中教师要尽量地放手让学生大胆实践、大胆尝试、大胆表现。

  二、教学目标

  了解校园晨各种树的有关知识,以及树木对人类的自下而上环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品,培养学生善于观察自己身边熟悉的事物,加强对身边环境的了解和认识,增强环保意识。

  能根据老师提出的要求,搜集有关信息,并在老师的引导下,通过树木的外形对比,找出树的不同特点,并尝试用不同的绘画方法,来表现树的不同特征。

  三、重点难点

  重点:通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系,加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。

  难点:通过树的外形特征来表现不同的树。

  四、课时安排:

  2课时

  五、德育渗透

  树立环保意识,培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。

  六、材料准备

  图片、课件、彩笔、油画棒、颜料等。

  七、教学过程

  1、组织教学

  2、引入新课

  (1)让学生看一段录像,观察各种树木的成长过程。

  提出问题:

  ①你看到了什么?

  ②你能讲出它们的名字吗?

  ③它们的生长有什么不同吗?

  ④你们还想了解哪些知识?

  3、讲授新课

  (1)组织学生展示图片。

  提出问题

  ①你都认识哪些树?

  ②这些树的生长特点?

  ③树的各部分都有哪些作用?

  (2)课件。

  带领学生观察分析。

  解决的问题:

  ①“树”大体可分为几大部分。

  ②在表现不同树种时,可以从哪些方面去区分。

  ③同一种树,从不同的角度去观察,其姿态也不同。

  (3)教师展示各种绘画。

  提出问题:

  画面在构图上有哪些值得你学习和借鉴的地方?

  4、室外写生

  教师进行有目的的辅导。

  学生散开,自由观察、写生。

  5、小结

  组织学生展示,交流,讲评。

  学生评价:先自评,再大家评,在评论时要简单地介绍一下树的知识。

  6、延展

  (1)课件:画家笔下的树

  (2)录像:我国其他地区有名的树种。

  八、教学后记

  第4课绘画游戏

  一、教材分析

  设计本课的目的是让学生在游戏中了解线的变化,根据线随意变化产生的形状进行想象设计,添画上各种具象或抽象的形象。

  通过教学激发学生学习美术的兴趣,充分发挥想象力,培养创新精神。让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣,尝试新的绘画方法。

  二、教学目标

  1、了解本课综合游戏的基本方法;会利用随意线条形成的图形想象添加形象,完成一幅有趣的画。

  2、激发学生学习美术的兴趣,了

解线条游戏的方法与内容,体验美术活动的乐趣,培养学生丰富的想象力。

  三、重点难点

  重点:学习利用随意线条形成的图形,想象添加具象或抽象的形象。

  难点:巧妙地利用随意形,添加生动有趣的形象。

  四、课时安排:

  2课时

  五、德育渗透

  培养学生的创新精神和对生活的热情。

  六、材料准备

  图画纸、水彩笔、黑色水笔。

  七、教学过程

  1、组织教学

  提示学生准备上课,集中注意力,准备好学习用具。

  2、讲授新课

  (1)画线游戏。

  规则:请你在一张纸上随意画一条线,要连贯画满画面。(可以闭上眼睛画。)

  (2)请你看看这幅画好看吗?说说理由。

  学生活动,相互观看、分析。

  (3)教师利用学生作业演示。(实物投影)

  利用学生画面上的图形添加具象和抽象形象,学生观察了解绘画方法。

  (4)想象练习

  利用实物投影仪放映学生作品中的某一个形状,奖形状上下左右翻转让学生联想像什么。

  (5)看书第4页、第5页,讨论:

  ①欣赏米罗的作品(色彩、线条、构图)都表现了什么?

  ②线的排列,哪张疏密关系处理得好?

  ③你认为画面哪一部分添加得具有丰富的想象力,形状巧妙?

  学生分组讨论:分别讨论三个问题,组内进行交流,小组代表进行典型发言,其他成员补充。

  3、完成作业

  (1)作业要求:

  ①在一张图画纸上随意画线,最好一笔画完,注意疏密关系。

  ②利用自己画好的或与别人交换的图形,联想进行添画,注意巧妙利用随意形。

  分析作业要求,准备作业用具,选择作业形式,学生完成作业,在完成作业中发现问题,解决问题。

  (2)教师辅导要点:

  ①随意形的疏密关系。

  ②添加内容是否生动。

  ③调整画面的整体感觉。

  4、作业展示

  学生自评、互评结合。

  按照作业要求评价作业。

  分析创新表现内容。

  5、小结:通过本课学习你学到了什么?

  八、教学后记

小学二年级人美版美术教案设计【精选3篇】

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