染雾彩虹姑娘大班教案 篇一
标题：彩虹姑娘大班教案：培养幼儿动手能力的活动
引言：
大班阶段的幼儿正处于探索世界的阶段，他们对于新事物充满了好奇心。为了促进幼儿的全面发展，我们设计了一系列的活动，以培养幼儿的动手能力。接下来，就让我们一起来看看这些活动吧！
活动一：彩虹画板
活动目标：培养幼儿的色彩认知能力和动手能力。
活动准备：
1. 彩虹彩纸
2. 剪刀
3. 胶水
4. 画板
活动步骤：
1. 提前准备好彩虹彩纸，将彩纸分成不同的颜色，并剪成小块。
2. 给每个幼儿发放一块画板和胶水。
3. 引导幼儿用胶水将彩纸贴在画板上，按照彩虹的顺序进行排列。
4. 鼓励幼儿自由发挥，可以选择贴纸的方式和形状。
活动二：彩虹串珠
活动目标：培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。
活动准备：
1. 彩虹色串珠
2. 穿线工具
活动步骤：
1. 将彩虹色串珠放在幼儿面前，让他们自由选择和摆弄。
2. 引导幼儿使用穿线工具将串珠穿在线上，可以根据自己的喜好选择颜色和顺序。
3. 鼓励幼儿尝试不同的串珠方式，可以制作手链、项链等。
活动三：彩虹泥团
活动目标：培养幼儿的手指灵活度和动手能力。
活动准备：
1. 彩虹色橡皮泥
2. 桌布
活动步骤：
1. 将彩虹色橡皮泥放在桌布上，让幼儿自由发挥。
2. 引导幼儿用手指按压、揉捏、塑造橡皮泥，制作自己喜欢的形状。
3. 鼓励幼儿用不同颜色的橡皮泥混合在一起，创造出更多有趣的颜色。
结语：
通过这些活动，幼儿能够在动手操作中培养自己的创造力和探索精神。我们相信，通过这些有趣的活动，幼儿将能够更好地发展他们的动手能力，并且在探索世界中获得更多的乐趣。
彩虹姑娘大班教案 篇二
标题：彩虹姑娘大班教案：培养幼儿社交能力的活动
引言：
大班阶段的幼儿开始逐渐与其他人产生交流，并且对社交活动表现出浓厚的兴趣。为了培养幼儿的社交能力，我们设计了一系列的活动。接下来，就让我们一起来看看这些活动吧！
活动一：彩虹友谊链
活动目标：培养幼儿的合作意识和团队精神。
活动准备：
1. 彩虹色纸条
2. 胶水
3. 剪刀
活动步骤：
1. 提前准备好彩虹色纸条，每个纸条上写上一个幼儿的名字。
2. 将纸条混合在一起，放在桌子上。
3. 引导幼儿围坐在桌子旁，每个幼儿选择一个纸条。
4. 鼓励幼儿找到彩虹上与自己纸条相邻的幼儿，然后将两个纸条用胶水粘在一起。
5. 重复以上步骤，直到所有的纸条都被粘在一起，形成一条彩虹友谊链。
活动二：彩虹团队游戏
活动目标：培养幼儿的合作能力和团队精神。
活动准备：
1. 彩虹色绳子
2. 彩虹色球
活动步骤：
1. 将彩虹色绳子摆成一个圈，让幼儿站在圈内。
2. 将彩虹色球放在圈内，要求幼儿用双手合作将球传递给旁边的幼儿，直到球传回原来的位置。
3. 在游戏过程中，鼓励幼儿相互帮助和合作，提醒他们注意团队合作的重要性。
活动三：彩虹合唱团
活动目标：培养幼儿的表达能力和团队精神。
活动准备：
1. 彩虹色围巾
2. 彩虹色麦克风
活动步骤：
1. 将彩虹色围巾分发给幼儿，让他们把围巾系在自己的脖子上。
2. 引导幼儿分成小组，每个小组选择一位代表。
3. 鼓励每个小组代表用彩虹色麦克风唱出自己喜欢的歌曲，其他小组成员可以用彩虹色围巾伴舞。
4. 鼓励幼儿互相欣赏和鼓励，提醒他们团队合作的重要性。
结语：
通过这些活动，幼儿能够在社交互动中培养自己的合作能力和团队精神。我们相信，通过这些有趣的活动，幼儿将能够更好地发展他们的社交能力，并且在与他人交流中获得更多的乐趣。
彩虹姑娘大班教案 篇三
彩虹姑娘大班教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问
活动目标
1、感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。
2、了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹，并添加相关的背景。
3、能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。
4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
5、鼓励幼儿大胆正确的上色。
活动准备
1、经验准备欣赏过彩虹
2、材料准备①教师用材料：挂图"彩虹姑娘"②幼儿用材料：《情景创意美术。绘画篇》第3~4页;油画棒。
活动过程
一、情境导入
1、谈话导入，激发幼儿参加活动的兴趣。
指导语：你喜欢彩虹吗?它是怎样的?
2、引导幼儿欣赏儿歌《彩虹桥》(见活动资源)指导语：你们在哪里见过美丽的彩虹桥?你觉得彩虹桥美在什么地方?儿歌中的彩虹桥有几种颜色?
二、探索发现
1、引导幼儿欣赏挂图"彩虹姑娘"。
指导要点：引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。
指导语：彩虹是什么样子的，像什么?它有哪些颜色?
2、出示油画棒，引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法。
指导要点：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。
指导语：这里有许多漂亮的颜色，让我们念念儿歌再画出美丽的彩虹吧!
3、引导幼儿欣赏《情景创意美术。绘画篇》第3页"艺术角"中的幼儿作品，感受不同的背景衬托。
指导语：画中的彩虹都是在什么时候出现的?你还希望彩虹出现在哪里?
三、创作表现
1、请幼儿翻开《情景创意美术。绘画篇》第4页，鼓励幼儿在"创意墙"中进行创作。
指导语：我们来一起念念儿歌，画一画彩虹姑娘，并添画上你喜欢的背景。
2、提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，使用时保持桌面和画面的整洁。
3、幼儿自由创作，教师巡回指导，提供帮助。
四、欣赏评议1、请幼儿在集体面前介绍自己的"彩虹姑娘"。
2、教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的`幼儿。
五、结束活动
师幼一起收拾整理物品，结束活动。
活动反思
这篇课文充满了想象力，由于考虑到了有些同学没有见过彩虹的情况，我在这篇课文导入采用了动画的方式，让学生更加直观的了解了彩虹的形成，我也注重学生的想象力，让学生大胆发挥想象。通过自己分析课文，让学生相互交流，想到什么就说出来，西边雨，在交流中拓展思维，培养创新意识。同时也让学生在雷雨季节多留心观察，学会欣赏美，学会表达自己的感情，大胆与人交流，然后通过摘苹果，捞月亮的游戏，认识生字和词语，同时采用开火车，小组读，齐读等方式检查学生识字效果珍贵，在齐读，指名读的时候，学生都能将字音读准，并能流利正确地读出课文内容，只有个别差生无法存在不熟悉的情况，但课下我也进行了专门辅导。
