染雾大班礼仪教案：打招呼的方式 篇一
在社交交往中，打招呼是一种常见的礼仪行为。无论是在学校、工作场所还是日常生活中，我们都需要学会正确地打招呼，以展示我们的尊重和友好。本文将介绍一些大班学生可以使用的打招呼方式以及相应的礼仪规范。
1. 问候语
问候语是最常见的打招呼方式之一。大班学生可以使用简单的问候语来打招呼，比如“早上好”、“下午好”、“晚上好”等。在使用问候语时，要注意表情和声音的自然和友好，以展示出真诚的态度。
2. 自我介绍
自我介绍是打招呼的一种更正式的方式。当我们与陌生人或新认识的人见面时，我们可以先自我介绍，然后再问候对方。自我介绍的内容可以包括自己的姓名、年龄、班级等基本信息。在自我介绍时，要注意语速和语调的平稳和清晰，以确保对方能够听清楚。
3. 握手
握手是一种常见的非语言打招呼方式。当我们与同学、老师或其他人见面时，可以用手握住对方的手，轻轻地摇动几下。握手时，要保持手掌干燥和手势轻柔，不要用力过猛或过于松弛。同时，要注意与对方保持适当的眼神接触，以展示出自信和尊重。
4. 鞠躬
鞠躬是一种传统的东方礼仪，也可以用来打招呼。当我们与长辈、老师或其他有较高地位的人见面时，可以轻轻地弯腰鞠躬，以示尊敬和敬意。鞠躬时，要保持身体挺直和动作轻盈，不要过分低头，以免给对方造成不适或不尊重的感觉。
以上是大班学生可以使用的几种打招呼方式和相应的礼仪规范。无论选择哪种方式，都要记住要表现出真诚和友好的态度，尊重对方的感受。同时，要注意与对方保持适当的距离和眼神接触，以展示出自信和尊重。通过正确地打招呼，我们可以促进良好的人际关系，增进彼此之间的了解和合作。
大班礼仪教案：打招呼的方式 篇二
打招呼是一种基本的社交礼仪，它不仅展示出我们的尊重和友好，还有助于建立和维护良好的人际关系。在大班中，学生们需要掌握正确的打招呼方式，并遵守相应的礼仪规范。本文将介绍一些大班学生可以使用的打招呼方式和相应的注意事项。
1. 问候语
问候语是最常见的打招呼方式之一。大班学生可以使用简单的问候语来打招呼，比如“早上好”、“下午好”、“晚上好”等。在使用问候语时，要注意声音的音量和语调的自然和友好。同时，要记住要与对方保持适当的眼神接触，以展示出真诚和尊重。
2. 自我介绍
自我介绍是打招呼的一种更正式的方式。当我们与陌生人或新认识的人见面时，我们可以先自我介绍，然后再问候对方。自我介绍的内容可以包括自己的姓名、年龄、班级等基本信息。在自我介绍时，要注意语速和语调的平稳和清晰，以确保对方能够听清楚。
3. 握手
握手是一种常见的非语言打招呼方式。当我们与同学、老师或其他人见面时，可以用手握住对方的手，轻轻地摇动几下。握手时，要保持手掌干燥和手势轻柔，不要用力过猛或过于松弛。同时，要注意与对方保持适当的眼神接触，以展示出自信和尊重。
4. 鞠躬
鞠躬是一种传统的东方礼仪，也可以用来打招呼。当我们与长辈、老师或其他有较高地位的人见面时，可以轻轻地弯腰鞠躬，以示尊敬和敬意。鞠躬时，要保持身体挺直和动作轻盈，不要过分低头，以免给对方造成不适或不尊重的感觉。
通过正确地打招呼，我们可以展示出自己的尊重和友好，促进良好的人际关系。大班学生应该积极学习和实践打招呼的礼仪规范，以提高自己的社交能力和形象。同时，要记住要与对方保持适当的距离和眼神接触，以展示出自信和尊重。通过正确地打招呼，我们可以建立起良好的人际关系，并与他人建立起真诚而亲密的联系。
大班礼仪教案：打招呼的方式 篇三
在日常生活中，打招呼是一种常见的交际行为。通过合适的打招呼方式，我们可以展示自己的友好和尊重，建立良好的人际关系。在大班中，教导孩子正确的打招呼方式是非常重要的，下面是一份大班礼仪教案，旨在帮助孩子学习如何正确地打招呼。
教学目标：
1. 学习不同场合下的打招呼方式。
2. 培养孩子对他人友善和尊重的意识。
3. 提高孩子的社交能力和人际交往能力。
教学内容和步骤：
1. 分享打招呼的重要性和意义。
- 和孩子们一起讨论打招呼的作用，如建立友好关系、展示尊重和礼貌等。通过分享一些亲身经历和案例，引导孩子们意识到打招呼是一种基本的社交技能，对于他们的日常生活和未来的发展都非常重要。
2. 学习不同场合下的打招呼方式。
- 向孩子们介绍不同场合下的打招呼方式，如与朋友打招呼、与老师打招呼、与陌生人打招呼等。通过图片、视频和角色扮演等形式，让孩子们了解不同场合下的打招呼方式，并引导他们掌握正确的表达方式和用语。
3. 练习打招呼的技巧。
- 在课堂上进行多种形式的练习，如小组练习、搭配练习等。通过模拟真实场景，让孩子们运用所学的打招呼技巧与他人进行互动。教师可以提供反馈和指导，帮助孩子们改进他们的打招呼方式。
4. 强调礼貌和尊重的重要性。
- 在教学中，强调礼貌和尊重的重要性。教师可以通过讲故事、播放视频等形式，向孩子们传达这一价值观。同时，鼓励孩子们在日常生活中积极应用这些价值观，从而塑造良好的人格和品德。
5. 实践打招呼的技巧。
- 安排一些实践活动，让孩子们有机会应用他们所学的打招呼技巧。比如，组织一次小型的班级聚会，让孩子们在活动中与他人打招呼和互动。通过实践，孩子们可以更好地理解和掌握打招呼的技巧，并在实际情境中运用。
以上就是一份大班礼仪教案，旨在帮助孩子学习如何正确地打招呼。通过教学活动和实践练习，孩子们可以逐渐掌握打招呼的技巧，并在日常生活中应用和展示他们的礼仪修养。这将有助于他们建立良好的人际关系，提高社交能力，为未来的成长和发展打下坚实的基础。
大班礼仪教案：打招呼的方式 篇四
一、老师和小朋友们问好。
1、教师上前和每个小朋友握手进行问候“妮妮好、皮皮好、乐乐好……！”
2、教师提问“小朋友老师刚才在做什么呀？”（握手）
3、教师“嗯，握手是一种打招呼的方式。握手不能乱握，要用自己的右手握对方的右手，动作要轻，不能攥的太紧，时间不能太长，而且一般都是女士先伸手，男士不能先主动握女士的手，这样不礼貌。”
4、教师“那你们知道人们之间为什么要打招呼吗？”
5、幼儿发表自己的想法。
6、教师小结：打招呼是为了表达感情，表示礼貌。这样人们就会快乐，愿意在一起，可以说话聊天，一起吃饭，学习等等。
7、中国人除了喜欢用握手的方式打招呼，老北京人们见面时用膝盖碰对方的膝盖，表示问好。首先两个教师进行演示。
8、请幼儿两个人一组，对中国打招呼的方式进行讨论和表演。
二、教师出示外国人打招呼的图片。
1、教师出示：两个英国人一男一女以吻手的方式打招呼的图片
2、教师提问“小朋友们你们看他们在做什么？”（叔叔在亲阿姨的手）
3、教师“那你们知道叔叔问什么要亲阿姨的手吗？”
4、幼儿自由发言，说出自己的看法。
5、教师“你们看他们是中国人吗？”（不是，是外国人）
6、教师“恩，他们是英国人。他们国家在男士碰到女士的时候，打招呼的方法，就是要求男士要吻女士的手被，吻一下，轻轻拿起女士的手还要轻轻的放下。这是英国人最常用的打招呼的方式。”
7、教师邀请幼儿上前表演英国人打招呼的方式。
8、教师出示：两个毛利人一
男一女在以碰鼻子的方式打招呼的图片。
9、教师：“这是两个毛利人，小朋友知道他们他们为什么要这样了吧？”（在打招呼）
10、教师“恩，这个国家的人和英国人又不一样了，他们喜欢在打招呼的时候，相互碰碰对方的鼻子，但同样要轻，不然鼻子就要出血了。”
三、请小朋友们开动脑筋想象、创造还有那些可以打招呼的方式。
1、教师“小朋友们，现在就请你们开动脑筋，想出更多更有趣的打招呼的方式好不好。”
2、幼儿两两一组互动交流，教师边参与边观察。
3、小结：请小朋友说说你创造了哪些打招呼的方法？
四、播放音乐伴奏《找朋友》。
教师“让我们一起边唱边来找朋友，到了“敬个礼”的地方我们要把词改掉，换成其它打招呼的方式，每次都不能一样哦！看谁变得多，朋友认识的多。”
五、活动延伸：
了解一些国家和民族饮食方面和中国有什么不同？（幼儿教育）
