《离群的小鸡》小班语言教案 篇一
第一篇内容
教学目标:
1. 让学生通过故事了解小鸡离群的原因,并培养同情心和关爱小动物的意识;
2. 通过学习故事中的语言表达,提高学生的语言能力和表达能力;
3. 通过角色扮演和小组合作,培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备:
1. 幻灯片或图片展示小鸡离群的场景;
2. 故事《离群的小鸡》的图片或绘本;
3. 一些小道具,如鸟巢、小鸡玩具等;
4. 学生的家长通知书,邀请他们参与家庭作业。
教学过程:
一、导入(5分钟)
1. 通过展示幻灯片或图片,引发学生对小鸡离群的好奇心。
2. 引导学生讨论小鸡离群的原因,并引导他们思考如何帮助小鸡。
二、讲故事(10分钟)
1. 通过展示故事的图片或绘本,讲述《离群的小鸡》故事。
2. 引导学生观察故事中的细节,如小鸡的表情、小鸡妈妈的担忧等。
三、语言学习(15分钟)
1. 教师引导学生学习故事中的语言表达,如“离群”、“担心”等。
2. 引导学生模仿老师的语音语调,朗读故事中的句子,培养语言表达能力。
四、角色扮演(20分钟)
1. 将学生分为小组,每个小组扮演故事中的一个角色,如小鸡、小鸡妈妈等。
2. 学生在小组内练习对话,并尝试表达角色的情感和意愿。
3. 邀请学生在课堂上表演他们的角色扮演,展示他们的表达能力和创造力。
五、合作游戏(10分钟)
1. 将学生分为小组,每个小组合作完成一个任务,如用纸板和彩色纸制作一个鸟巢。
2. 鼓励学生在小组内充分发挥想象力和创造力,共同完成任务。
六、课堂总结(5分钟)
1. 回顾学习内容,让学生分享他们的学习体会和感受。
2. 引导学生总结故事中的教育意义,如关爱小动物、帮助他人等。
七、布置家庭作业(5分钟)
1. 将学生的家长通知书发给学生,邀请他们和家长一起讨论如何关爱小动物。
2. 鼓励学生在家里观察小动物的生活,并写下自己的观察心得。
《离群的小鸡》小班语言教案 篇二
第二篇内容
教学目标:
1. 通过学习故事《离群的小鸡》,培养学生的情感意识和社交意识;
2. 提高学生的口语表达能力,培养他们的语言交流能力;
3. 通过小组合作和角色扮演,培养学生的团队合作精神和创造力。
教学准备:
1. 幻灯片或图片展示小鸡离群的场景;
2. 故事《离群的小鸡》的图片或绘本;
3. 一些小道具,如鸟巢、小鸡玩具等;
4. 学生的家长通知书,邀请他们参与家庭作业。
教学过程:
一、导入(5分钟)
1. 通过展示幻灯片或图片,引发学生对小鸡离群的好奇心。
2. 引导学生讨论小鸡离群的原因,并引导他们思考如何帮助小鸡。
二、讲故事(10分钟)
1. 通过展示故事的图片或绘本,讲述《离群的小鸡》故事。
2. 引导学生观察故事中的细节,如小鸡的表情、小鸡妈妈的担忧等。
三、语言学习(15分钟)
1. 教师引导学生学习故事中的语言表达,如“离群”、“担心”等。
2. 引导学生模仿老师的语音语调,朗读故事中的句子,培养语言表达能力。
四、角色扮演(20分钟)
1. 将学生分为小组,每个小组扮演故事中的一个角色,如小鸡、小鸡妈妈等。
2. 学生在小组内练习对话,并尝试表达角色的情感和意愿。
3. 邀请学生在课堂上表演他们的角色扮演,展示他们的表达能力和创造力。
五、合作游戏(10分钟)
1. 将学生分为小组,每个小组合作完成一个任务,如用纸板和彩色纸制作一个鸟巢。
2. 鼓励学生在小组内充分发挥想象力和创造力,共同完成任务。
六、课堂总结(5分钟)
1. 回顾学习内容,让学生分享他们的学习体会和感受。
2. 引导学生总结故事中的教育意义,如关爱小动物、帮助他人等。
七、布置家庭作业(5分钟)
1. 将学生的家长通知书发给学生,邀请他们和家长一起讨论如何关爱小动物。
2. 鼓励学生在家里观察小动物的生活,并写下自己的观察心得。
《离群的小鸡》小班语言教案 篇三
《离群的小鸡》小班语言教案
作为一名老师,通常需要用到教案来辅助教学,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家整理的《离群的小鸡》小班语言教案,欢迎阅读与收藏。
活动目标:
1、观察图片,理解图片的.内容,能大胆地表述自己的想法。
2、懂得不能随便离开大人或集体。
活动准备:
四幅图片,母鸡头饰一个,小鸡头饰若干。
活动过程:
一、引出课题教师学鸡叫以引起幼儿的注意,并提出看图讲述的名称。
1、小朋友,今天,老师给你们请来了几位客人,想不想知道它们是谁?
2、教师学(母鸡、小鸡)的叫声,让小朋友猜。
“咯咯咯”听是谁在说话?
“叽叽叽”听现在唱歌的又是谁?
3、引出看图讲述的名称。
今天,老师请小朋友一起来讲看图讲述《离群的小鸡》。
二、引导幼儿观察图片,边提问边讲述。
(一)出示图片一
1、图片上有谁?
2、鸡妈妈和小鸡在什么地方?做什么?
3、鸡妈妈对小鸡们怎么说?
4、小鸡们跟着鸡妈妈,小黄鸡又是怎么做的呢?
(二)出示图二
1、小黄鸡来到了什么地方?突然谁来了?
2、大野猫想干什么?
3、小黄鸡心里怎么想?它是怎么做的?
(三)出示图三
1、谁赶来救小黄鸡?
2、鸡妈妈是怎样救小黄鸡的?
(四)出示图四
1、鸡妈妈对小黄鸡说了什么?
2、小黄鸡怎么说?
三、结合图片,跟述图片内容。
小朋友,根据出示的图片,同老师一起讲述图片内容。
四、分角色游戏五游戏:“母鸡和小鸡”
教师当母鸡,幼儿当小鸡,“母鸡”带着“小鸡”到草地上捉虫吃,请幼儿主动跟随,并
招呼未及时跟随的幼儿,妈妈在这儿,宝宝快过来。