染雾中班美术企鹅宝宝教案 篇一
标题：欢乐绘画时光——中班美术企鹅宝宝教案
导语：美术课是中班宝宝们最喜欢的一堂课，今天我们将带领宝宝们一起探索有关企鹅的绘画世界。
一、教学目标
1. 让宝宝们了解和认识企鹅的形象和特征。
2. 培养宝宝们对色彩的感知和运用能力。
3. 提升宝宝们的创造力和想象力。
二、教学准备
1. 画纸、颜料、刷子、水杯等绘画用具。
2. 以企鹅为主题的图片、卡通形象等资料。
3. 贴纸、彩色纸、剪刀等辅助材料。
三、教学过程
1. 导入：通过展示一些企鹅的图片和卡通形象，引起宝宝们的兴趣，让他们猜测今天的美术课主题是什么。
2. 介绍企鹅：老师简单介绍企鹅的特征、生活习性等，引导宝宝们观察和思考。
3. 绘画实践：
a. 老师示范绘制企鹅的基本形状，并引导宝宝们跟随绘制。
b. 宝宝们使用颜料和刷子，根据自己的想象涂抹企鹅的身体颜色。
c. 提供贴纸、彩色纸等材料，让宝宝们为企鹅添加眼睛、嘴巴等细节。
4. 展示和分享：宝宝们将自己的作品展示给大家，老师引导他们谈论自己的绘画过程和感受。
5. 游戏互动：通过游戏形式，让宝宝们在欢乐中复习和巩固所学内容。
6. 结束：向宝宝们颁发绘画小能手证书，鼓励他们继续努力。
四、教学延伸
1. 在绘画过程中，可以播放有关企鹅的儿歌或音乐，增加乐趣和氛围。
2. 可以组织宝宝们进行更多关于企鹅的游戏和活动，如模仿企鹅走路、跳企鹅舞等。
3. 鼓励宝宝们将绘制的企鹅作品带回家，与家长分享自己的成果。
中班美术企鹅宝宝教案 篇二
标题：创意手工制作——中班美术企鹅宝宝教案
导语：除了绘画，手工制作也是中班宝宝们喜欢的活动之一。今天我们将教宝宝们制作可爱的企鹅手工。
一、教学目标
1. 让宝宝们加深对企鹅形象的认识和理解。
2. 培养宝宝们的动手能力和创造力。
3. 提升宝宝们的耐心和集中注意力的能力。
二、教学准备
1. 彩色纸、胶水、剪刀等手工制作用具。
2. 以企鹅为主题的图片、卡通形象等资料。
三、教学过程
1. 导入：展示一些可爱的企鹅手工作品，引起宝宝们的兴趣，让他们猜测今天的手工制作主题是什么。
2. 介绍企鹅：老师简单介绍企鹅的特征、生活习性等，引导宝宝们观察和思考。
3. 手工制作实践：
a. 老师示范制作企鹅的基本形状，并引导宝宝们跟随制作。
b. 宝宝们使用彩色纸、剪刀和胶水，根据自己的想象制作企鹅的身体、翅膀和脚爪等部分。
c. 提供贴纸、眼珠等材料，让宝宝们为企鹅添加眼睛、嘴巴等细节。
4. 展示和分享：宝宝们将自己的手工作品展示给大家，老师引导他们谈论制作过程和感受。
5. 游戏互动：通过游戏形式，让宝宝们在欢乐中巩固所学内容。
6. 结束：向宝宝们颁发手工小能手证书，鼓励他们继续努力。
四、教学延伸
1. 可以组织宝宝们进行更多手工制作活动，如制作企鹅的家、企鹅的朋友等。
2. 鼓励宝宝们将手工作品带回家，与家长分享自己的成果。
3. 可以结合绘画课程，让宝宝们用手工制作的企鹅与绘画的企鹅一起展示，组成一个小企鹅家族。
中班美术企鹅宝宝教案 篇三
中班美术企鹅宝宝教案
教学目标
1.学会画企鹅的正面像，并尝试画企鹅的不同面。
2.体会合作绘画的乐趣。
活动过程
一、进入活动场地
师：今天老师准备带着小朋友一起去南极看看企鹅宝宝，你们想不想去呀？（放音乐《小企鹅真漂亮》，师幼一起边唱边跳进入活动室。
二、导入：看“小企鹅波波出生”的过程（小企鹅出生的幻灯片），激起幼儿的兴趣。
A．师：好，我们一起来看看小企鹅。师放片段。
B．师：小朋友，刚才请你们看了电影，有谁来告诉老师小企鹅波波是从哪里出来的？（企鹅蛋）
C．师：哪波波是怎样从蛋壳里出来的？哪里先出来？（脚、头、翅膀）它的眼睛、嘴巴是怎样的？它穿着什么样的“衣服”。
三、玩游戏“企鹅变变变”，学习儿歌，感知企鹅的特征。
A．老师边念儿歌边带幼儿用形象的动作表现小企鹅的特征。
师：原来小企鹅是从企鹅蛋里变出来的，我们也来学一学，好吗？首先我们小朋友先和老师一样把自己变成一个企鹅蛋。（师示范，幼儿一起和老师学做。）
师幼：边唱儿歌边做动作：“小脚踩一踩，小头伸出来，眼睛黑又圆，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上爱心帽，穿上黑西装，我的企鹅真漂亮。”
B．鼓励幼儿边听音乐边做各种动作，表现企鹅的不同形态。如：跳舞、捕鱼、游泳等。
师：小企鹅变出来了吗？我们一起听着音乐跳跳舞吧！
C．播放歌曲小企鹅真漂亮,老师引导幼儿通过变化企鹅的翅膀、小脚、头的.方向等来表现企鹅的不同形态。
四、尝试在椭圆上添画。
A．出示企鹅蛋，引导幼儿念儿歌，老师添画。
（1）老师出示“企鹅蛋”：“瞧，今天老师也带来一个企鹅蛋，它也想参加舞会，我们来帮帮它，把它变成小企鹅，好吗？
（2）师：请小朋友拿出小手，跟着老师的记号笔一起来把小企鹅变出来。
师幼一起边念儿歌边和老师添画。
（3）请小朋友为“变”出来的企鹅起一个好听的名字。XX出来了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亚。
B．（师呈现缺眼睛、嘴巴正面企鹅）看看这个葛莉亚缺了什么？（叫幼儿上台来添画）还有一个朋友也缺眼睛、嘴巴，谁来帮帮它？（添画侧面企鹅的眼睛、嘴巴）重点感知“正面”与“侧面”的不同。
C．师：这只企鹅还缺少翅膀和脚，谁来学一学它的动作？老师根据幼儿动作进行绘画。
D．鼓励幼儿为
五、幼儿合作绘画，老师巡回指导。
A．师：你们想不想也来变出好多好多的企鹅？老师这边也有很多的企鹅蛋，它们可等着小朋友把它们变出来，因为它们也想去参加舞会。
B．师：老师已经把企鹅蛋放在了后面的桌子上，四个小朋友一桌，由于南极的冰山上非常冷，一定要帮小企鹅穿厚一点，多画几层黑衣服，好吗？等舞会的音乐一响起来，你们就要带着企鹅宝宝来参加舞会了，小朋友们要帮忙多变一些小企鹅出来，把它们打扮得漂亮一些，别忘了准时参加舞会哟！
C．出示“南极”背景，播放音乐《小企鹅真漂亮》，老师巡回指导。
六、交流展示与评价。
播放“舞会”音乐，将幼儿作品展示出来拼成一幅大的图画。
师：你喜欢哪只企鹅？它好在哪里？
师：每一个小朋友起立，选一只企鹅，学一学它的动作，我们去三楼音乐厅去跳一跳企鹅舞，好吗？
