国旗小班美术教案(推荐6篇)

时间:2011-04-07 08:29:19
染雾
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国旗小班美术教案 篇一

标题:用多彩画笔描绘国旗的美丽

教学目标:

1. 认识和了解国旗的基本形状和颜色。

2. 培养幼儿对国旗的热爱和尊重。

3. 提高幼儿的绘画技巧和创造力。

教学准备:

1. 国旗图片、国旗模型等教具。

2. 彩色纸、画笔、颜料等绘画材料。

教学过程:

1. 导入:与幼儿一起观察国旗图片或模型,引导幼儿讨论国旗的形状和颜色,激发他们对国旗的好奇心和兴趣。

2. 介绍:向幼儿展示不同国家的国旗,让他们了解世界各国的国旗多样性。

3. 演示:用纸板或彩色纸剪出国旗的形状,教师示范如何使用画笔和颜料描绘国旗的颜色。

4. 实践:给每个幼儿发放彩色纸和绘画材料,让他们按照示范的方法尝试绘制国旗。教师可以逐个指导和帮助幼儿,鼓励他们发挥创造力。

5. 展示:让每个幼儿展示自己绘制的国旗作品,并鼓励他们互相欣赏和表扬。

6. 总结:回顾国旗的形状和颜色,让幼儿说出自己对国旗的感受和喜爱之处。

教学延伸:

1. 可以组织幼儿一起制作国旗挂饰,增加美化班级的元素。

2. 可以通过讲故事或播放相关视频,向幼儿介绍国旗的含义和象征。

3. 可以邀请父母参与,一起绘制国旗,加强家园合作。

篇二

标题:手工制作国旗,感受国家的骄傲

教学目标:

1. 认识国旗的基本形状和颜色。

2. 培养幼儿对国家的认同感和骄傲感。

3. 提高幼儿的手工制作能力和团队合作意识。

教学准备:

1. 纸板、彩色纸、剪刀、胶水等制作材料。

2. 国旗图片、国旗模型等教具。

教学过程:

1. 导入:与幼儿一起观察国旗图片或模型,引导幼儿回忆国旗的基本形状和颜色。

2. 介绍:向幼儿讲解国旗的含义和象征,激发他们对国家的认同感和骄傲感。

3. 制作:给每个幼儿发放制作材料,让他们按照示范的方法制作国旗。教师可以逐个指导和帮助幼儿,鼓励他们发挥创造力。

4. 团队合作:组织幼儿分成小组,一起制作大型国旗。鼓励幼儿相互合作、共同完成任务。

5. 展示:让每个小组展示自己制作的国旗作品,鼓励他们互相欣赏和表扬。

6. 反思:引导幼儿回顾制作过程,让他们说出自己的收获和困难,鼓励他们互相分享和学习。

教学延伸:

1. 可以组织幼儿一起举行国旗展览活动,向其他班级展示自己制作的国旗作品。

2. 可以邀请父母参与,一起制作国旗,加强家园合作。

3. 可以通过讲故事或播放相关视频,向幼儿介绍国旗的历史和文化。

国旗小班美术教案 篇三

  活动目标

  1、让幼儿愿意参与粘贴活动,感受粘贴活动所带来的乐趣。

  2、通过粘贴加深幼儿对国旗的印象,锻炼幼儿手的灵活度。

  3、激发幼儿对国旗的热爱。

  活动准备:

  打印好国旗一份,即时贴(每人一份)

  活动过程

  开始部分

  1.手指游戏,稳定幼儿情绪。

  2.提出上课要求

  基本部分

  一、谈话导入

  小朋友们,上节课,我们认识了国旗,知道国旗是什么颜色?上面有几颗星星?星星是什么颜色?(幼儿回答)

  二、引导幼儿学习粘贴画

  1.教师出示国旗轮廓的纸,问这是什么呀?

  2.教师小结:哦,国旗是红红的对吗?现在老师只把星星粘贴上去,旗子的颜色怎么样让它们变成红红的国旗呢?(引导幼儿说出涂色)

  三、教师向幼儿讲解粘贴的要求

  1.教师范画,重点突出粘贴时方向要一致。(左右左右、上下上下)

  2.提问:小朋友们,老师是怎么粘贴国旗上的五角星?

  四、播放音乐,幼儿操作粘贴

  1.幼儿动手粘贴,老师巡回指导。

  2.幼儿任选方法粘贴,老师提醒幼儿注意卫生,相互谦让。

  结束部分

  一、讲评幼儿作品,让幼儿感受成功。

  1.今天我们的小画家画的真棒,瞧,果果,伦伦涂的颜色非常均匀......一出示幼儿作品,让幼儿欣赏。

  2.让我们把这国旗贴在我们的展示处,好吗?

  二、幼儿听音乐走出教室

国旗小班美术教案 篇四

  活动目标:

  1.鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花

  2.帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐

  活动准备:

  1.好看的花儿示范画

  2.油画棒和沙皮纸

  活动过程:

  一、预热阶段:

  故事导入:在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花。

  二、图形刺激:

  1.幼儿听故事与老师一起跳舞。

  2.请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画)请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态。

  3.教师演示好看的花儿。

  三、创造表现:

  1.全体幼儿在故事中做画.

  2.教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花。

  3.及时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创造成功的快乐。

  四、作品赏析:

  请幼儿欣赏各种美丽的花,布置幼儿的作品展。

  活动反思:

  幼儿在整个活动中,专注度高,思维活跃,表现欲望强,能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中,每个孩子都能够充分自主地探索和交流,有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力,通过操作作品的展示,可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高,卷、搓、贴技能得到发展。尤其是江天爱小朋友,能够按照自己的想法,创作性地制作花朵,且大胆、自信。

  教师在此活动中能充分尊重幼儿意愿、凸显幼儿的主体位置,让孩子们自主尝试、探索,获得认知、能力的发展。对于小班幼儿,能够遵循幼儿的年龄特点和学习特点,用游戏导入、图片观察、谈话讨论、合作创作等方法激发孩子的参与兴趣,鼓励孩子大胆表达,并耐心倾听并给予积极回应和鼓励。在孩子自主学习过程中,教师不干预,不做过多要求,当孩子需要帮助时再给予具体的指导。对于重难点的把握和解决,也能做到主次分明,环节紧凑,使目标达成度高。

  最后结束环节因时间因素,评价不全面,没有让每个孩子交流和分享自己的成功体验。

  一、活动目标:

  1、积极参与活动,大胆、清晰地进行讲述,并能耐心倾听他人的讲述。

  2、会用绘画形式创造性表现想象内容。

  3、体验分享的快乐。

  二、活动准备:

  1、课件《会想办法的

鱼》、录音机。

  2、蜡笔和纸若干,幼儿表演的道具若干。

  三、活动过程:

  (一)谈话导入:

  1、你喜欢鱼儿吗?为什么?

  2、瞧,谁来了?

  (二)结合图片,了解情节。

  1、内容:一天,鱼妈妈和小鱼们在水中游来游去,真高兴呀。忽然,从水面上吊下来一个鲜美的鱼食,小鱼们都想游过去吃,鱼妈妈连忙拦住了他们。

  2、提问:

  (1)小鱼们在干什么?心情怎样?

  (2)它们发现了什么?想干什么?

  (3)谁来了?是怎么做的(拦住小鱼),又会怎么说(不能吃,这是鱼饵,吃下去会没命的)?为什么要这样?

  3、介绍鱼饵——引诱鱼儿上钩的鱼食。

  (三)讨论交流,发散思维。

  1、小鱼们真的很想吃那鲜美的鱼饵,但又不能被鱼钩钩住,该怎么办呢?

  2、个别幼儿回答。

  3、幼儿大胆想象并进行绘画。

  4、请幼儿依据自己绘画的方法进行表述。

  (四)观察结果,体验成功。

  小鱼们吃到鲜美的鱼饵了吗?是怎样吃的?(分享)

  (五)粘贴图片,完整讲述。

  1、讲述线索:小鱼们在什么地方玩,心情怎样?忽然发现了什么,想怎样?

  鱼妈妈怎么说又怎么做的?它们想了什么办法吃到了鱼饵?心情又怎样?

  2、幼儿自由看图讲述,并给故事取名。

  3、个别幼儿集体前讲述。

  温馨寄语:为了成为帅气漂亮幼师的好朋友,我们一直在努力,每天都在更新,下次一定还要来哦。

国旗小班美术教案 篇五

  ◆活动目标

  1、感受塑料的特点。

  2、尝试用塑料袋设计工作衣。

  3、养成认真观察、实验的习惯。

  4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  ◆活动准备:

  手偶一个、布袋、纸袋、塑料袋、海绵人手各一块、一盆水、白色塑料袋人手一个、装饰材料若干。

  ◆活动与指导:

  ☆谈话出示布偶,进行对话,激发幼儿的兴趣。

  老师:"小手偶布布今天要请小朋友帮忙。布布说,他在用颜料作吹画时,把衣服弄湿、弄脏了,很心疼。想请小朋友帮忙做一件工作衣,这样,他再做这样的活动时,衣服就不会弄湿弄脏了。你们愿不愿意帮忙?我们来想一想,用什么材料来做工作衣才能保护布布的衣服不湿呢?"幼儿按自己已有的经验自由表达自己的想法。

  ☆辨别出示操作材料,引导幼儿进行实验操作。

  1、出示操作材料,请幼儿看一看、摸一摸、说一说是什么材料?(自己摸,互相摸,明确不同材质的袋子)

  2、请幼儿拿起小海绵,摸摸是湿的`还是干的?并鼓励幼儿把小海绵装进自己的袋子里。

  ☆实验

  1、指导幼儿选择一种材料的袋子,将海绵放入袋子中,观察其放入水中的变化。

  教师:把装有小海绵的袋子放在水里,看看你的袋子能不能保护好小海绵。

  2、分别请拿不同材料袋子的小朋友到前面进行实验,找到可以保护小海绵,适合做工作衣的袋子。

  教师:请一个拿纸袋子的小朋友到前面再试一次,我们一起看看纸袋子能不能保护好小海绵?

  再来看一看布袋子能不能保护好小海绵?

  看一看塑料袋子有没有保护小海绵的本领

  ☆制作

  1、教师示范,给布布做一件工作衣,并建议幼儿给自己做一件漂亮的小小工作衣。

  2、请幼儿用塑料袋根据自己的爱好,设计漂亮的雨衣。

  3、幼儿穿上设计好的小工作衣,老师带上小喷壶,到外面去试一试工作衣能不能保护我们的衣服不会被弄湿?

  ◆活动建议:

  本活动是科学领域中物质方面的探索活动,旨在让幼儿在制作工作衣的过程中,感受塑料、纸以及布袋的不同,从而发现塑料不吸水的特性。因此,该内容是活动的重点,而制作工作衣环节是艺术领域在本活动中的渗透,不能因此偏离活动的主要目标。

  活动中,教师可将幼儿分成三人一组,每个幼儿一种材料,一名幼儿参与一种材料的实验,然后进行分享,这样的教育策略,不仅可以使幼儿有意愿去分享别人的实验,也使有限的材料多元化。实验环节教师应给予幼儿充分的操作时间,让幼儿有时间去尝试操作,同时,教师要进行个别化的指导,引导幼儿观察并表达自己的发现与思考。

  教学反思:

  《我的衣服》是一节以涂色为主的美术活动。在绘画工具的选择上,我使用的是幼儿前两天用过的蜡笔。因为小班的幼儿刚刚来到幼儿园,他们对于课堂的纪律、生活的常规都不是很熟悉。所以,我不能对他们有更细致的要求,只能让他们慢慢形成上课的习惯……

国旗小班美术教案 篇六

  活动目标:

  1、锻炼幼儿的观察力。

  2、培养幼儿的动手操作能力。

  3、能看懂简单的实物步骤图。

  4、享受折纸的乐趣。

  5、加深对狗的认识。

  活动准备:

  小狗“比比”头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩笔、浆糊、已折好的小狗头数个,用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。

  活动过程:

  1、出示小狗“比比”手偶,它给幼儿带来了它们家的全家福,出示一幅完整的全家福,让幼儿仔细观察,看上面都有谁?它们的样子?

  2、出示一幅不完整的全家福,告诉幼儿这张照片上没有“比比”的哥哥、姐姐,他们不高兴了,请幼儿帮忙想办法,让他们高兴起来。

  3、出示折纸步骤图,让幼儿仔细观察每一步,不明白的进行简单讲解。

  4、每人发一个折好的小狗头自己探索发现,再对照步骤图自己折狗头。

  5、折完狗头,再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。

  6、用浆糊把狗头贴到全家福上。

  总结分享:

  知道狗的外形特征,拿着折好的狗头,说出狗外形。

  活动评价:

  幼儿能在实物步骤图的引导下,折出完整的狗头。

  活动反思:

  总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

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