染雾小班语言教案：喜羊羊去野餐 篇一
引言：
喜羊羊是一个非常有好奇心和冒险精神的小羊，今天他和他的朋友们决定去野餐。在这次野餐中，我们将帮助小朋友们学习一些与野餐相关的词汇和句子，以及如何用英语描述他们的野餐活动。
教学目标：
1. 学习与野餐相关的词汇，如食物、饮料、野餐布等。
2. 学习如何用简单的英语句子描述野餐活动。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 一份野餐布
2. 一些食物和饮料的图片或实物
3. 一些野餐活动的图片
教学步骤：
1. 导入活动：与学生一起回顾一些与野餐相关的词汇，如food（食物）、drink（饮料）、picnic blanket（野餐布）等。
2. 介绍故事情节：与学生一起讨论喜羊羊和他的朋友们决定去野餐的故事情节。通过图片或者简短的故事来展示。
3. 学习词汇：通过图片和实物，向学生展示一些常见的野餐食物和饮料。让学生模仿教师的发音，并重复几次。教师可以提问学生一些与食物和饮料相关的问题，以帮助巩固他们的记忆。
4. 学习句子：教师可以使用图片或实物，向学生展示一些野餐活动的图片，如吃、喝、聊天等。然后教师可以用简单的英语句子描述这些活动，如"We eat sandwiches."（我们吃三明治。）等。让学生模仿教师的发音，并重复几次。
5. 合作活动：将学生分成小组，每个小组有一份野餐布以及一些食物和饮料的图片。让学生在小组内模仿教师的句子描述他们的野餐活动，并用图片放在野餐布上。然后每个小组派一名代表向全班展示他们的野餐布和描述。
总结：
通过这次教学活动，学生们学习了与野餐相关的词汇和句子，并且通过合作活动锻炼了他们的合作和表达能力。希望学生们在今后的野餐活动中能够用英语来描述他们的活动。
小班语言教案：喜羊羊去野餐 篇二
引言：
在上一节课中，我们帮助喜羊羊和他的朋友们学习了与野餐相关的词汇和句子。今天，我们将继续扩展他们的语言能力，并且通过一些游戏和活动巩固他们所学的内容。
教学目标：
1. 学习一些与野餐相关的动词，如run（跑）、jump（跳）等。
2. 学习如何用简单的英语句子描述野餐活动中的动作。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
教学准备：
1. 一些野餐活动的图片或实物
2. 一些动作词的图片或实物
3. 一些用来做游戏的图片或实物
教学步骤：
1. 导入活动：与学生一起回顾上一节课所学的与野餐相关的词汇和句子。教师可以提问学生一些与上一节课相关的问题，以帮助他们回忆所学内容。
2. 学习动词：通过图片和实物，向学生展示一些与野餐活动相关的动词，如run（跑）、jump（跳）等。让学生模仿教师的发音，并重复几次。教师可以提供一些简单的句子来描述这些动作，如"We run in the park."（我们在公园里跑。）等。
3. 游戏活动：教师可以将学生分成小组，每个小组有一些野餐活动的图片或实物。然后教师给出一个动作词，让学生根据所给的动作词在小组内进行相应的动作，同时用英语句子描述他们的动作。比如，教师说"Jump!"（跳！），学生们就要跳起来，并用英语句子描述他们的动作。
4. 创作活动：让学生分成小组，每个小组有一些用来做游戏的图片或实物。然后教师给出一个动作词，让学生在小组内用所给的图片或实物创造一个游戏，并用英语句子描述他们的游戏。比如，教师说"Jump!"（跳！），学生们可以用椅子和绳子来创造一个踩气球的游戏，并用英语句子描述他们的游戏。
总结：
通过这次教学活动，学生们巩固了与野餐相关的词汇和句子，并且通过游戏和创作活动锻炼了他们的动手能力和创造力。希望学生们在今后的野餐活动中能够用英语来描述他们的动作和创造。
小班语言教案：喜羊羊去野餐 篇三
【活动设计】
小班的孩子都是以自我为中心的，《喜羊羊去野餐》通过童话故事的场景，以问答的方式使幼儿初步学会如何与人交往。幼儿根据自己的生活经验，相互交流，体会到与别人分享是一件快乐的事情，从而主动愿意与同伴分享。活动过程中幼儿想出了各种办法帮助小动物们吃到了棒棒糖，在快乐中幼儿积极地观察、讲述，发展了幼儿的语言表达能力。
【活动目标】
1、在喜羊羊野餐的情景中，引导幼儿通过相关信息发现、细心观察、积极思考。
2、鼓励幼儿积极地进行口语表达。
3、体验分享的快乐，萌发幼儿初步的分享意识。
【活动准备】
1、背景图：草地；
2、小图片：喜羊羊、小猴、小鸟、牛奶、面包、桃子、香蕉、棒棒糖。
【活动过程】
一、出示图片，引导幼儿观察，大胆讲述。
出示图片：小朋友看，这是什么地方？草地上有些什么呀？（幼：这个地方有花、有草、有树、真美呀！）
这么美的地方，谁会来玩呢？（幼儿自由猜想）
（到底谁会来玩呢？）出示喜羊羊的图片：看，谁来玩了？（喜羊羊）
你们喜欢喜羊羊吗？我们一起和它打个招呼。喜羊羊来干什么得呢？（幼儿讨论后总结，今天，喜羊羊还背着一个小包包呢？它是来野餐的）
你们知道什么是野餐吗？（幼儿讨论后总结：野餐就是带许多好吃的东西到野外去吃。）
你们有没有在外面野餐过？我们来看看喜羊羊都带了哪些好吃的东西？
（香蕉、桃子、牛奶、面包、棒棒糖）
二、引导幼儿用好听的语言描述食品：
黄黄的、弯弯的香蕉；红红的、圆圆的桃子；方方的、甜甜的牛奶、软软的、香香的面包、圆圆的、长长的、甜甜的、五颜六色的棒棒糖
数一数，喜羊羊一共带了几样好吃的东西？（五个）
三、引导幼儿根据情节思考、猜测。
喜羊羊正想吃东西，这时候，“叽叽叽”谁来了？
喜羊羊有这么多好吃的东西，它会对小鸡说些什么？
小鸡对喜羊羊说：我喜欢吃软软、香香的食物，是什么呢？（幼儿猜想）
喜羊羊把面包送给了小鸡，小鸡说谢谢你，喜羊羊（jy135幼儿教育 ）说不用谢。
这时候，又来了一个好朋友，它长着长长的尾巴，喜欢在树上跳来跳去的小动物来了。
喜羊羊有这么多好吃的东西，它会对小猴说些什么？
小猴对喜羊羊说：我喜欢吃红红的、圆圆的水果，是什么呢？
喜羊羊把桃子送给了小猴，小猴说谢谢你，喜羊羊说不用谢。
四、噢，小鸟、白云姐姐闻到了香味也来了，喜羊羊会对小鸟说些什么？喜羊羊会请小鸟吃什么呢？请小朋友闭上眼睛。（老师拿掉牛奶）
看，喜羊羊请小鸟吃什么了？哪样东西没有了？（幼儿观察，讲述）喜羊羊请小鸟吃甜甜的牛奶了，小鸟说谢谢你，喜羊羊说不用谢。
喜羊羊想请白云姐姐吃棒棒糖。可白云姐姐飞得那么高，谁能帮助白云姐姐呢？把棒棒糖送给它呢？（鼓励幼儿想出各种各样的办法帮助白云姐姐吃到棒棒糖）
小鸟帮助了白云姐姐，把棒棒糖送给白云姐姐的。
喜羊羊把那么多好吃的东西给了好朋友，看，现在还剩下几样呀？
好朋友吃了喜羊羊的好吃的东西，心里怎么样？喜羊羊自己心里怎么样？为什么？原来和好朋友一起分享好吃的东西，是一件很快乐的事情。小朋友，你们平时会把好吃的东西分给朋友吃吗？你有过吗？说给大家听听。（幼儿根据自己的生活经验自由讲述）
你们都是好孩子，都是老师的好朋友，（出示棒棒糖）看，老师这里也有好吃的棒棒糖，也想和大家一起分享，来，大家一起跟我来！
【活动反思】
1、教师关注了小班幼儿的身心特点和知识经验，活动中让幼儿真正做到跳一跳，就可以摘到果子了，教师和幼儿之间形成了有效的师幼互动，丰富了幼儿知识，发展了语言的表达，提高了幼儿的知识和能力。
2、通过生动有趣的故事情景的渲染，让幼儿在愉悦的游戏场景中，溶入了自己内在的情感，陶冶了美好的品质，促进了幼儿社会性的发展。
