染雾我升中班了教案 篇一：初识新的学习环境
标题：初识新的学习环境
正文：
随着新学期的开始，我终于升入了中班。这是一个崭新的学习环境，我感到非常兴奋和好奇。在这篇教案中，我将分享我升班后的第一天的学习经历。
首先，我注意到中班的教室和以前的班级有些不同。教室里有更多的书籍、玩具和学习材料。我发现老师给我们准备了一些新的学习任务，例如认识字母和数字，学习简单的数学运算，以及进行一些手工制作活动。我对这些新的学习内容感到非常兴奋，因为它们看起来很有趣。
在第一天的学习中，我遇到了一些困难。例如，我在认识字母时感到有些困惑，有些字母看起来很相似，我常常搞不清楚它们的区别。不过，老师很耐心地帮助我，她用图画和游戏的方式让我更好地理解字母的形状和发音。老师还鼓励我多读书，多写字，通过不断的练习来提高我的字母识别能力。
除了学习，我在中班还结识了一些新朋友。他们来自不同的幼儿园，我很开心能和他们一起学习和玩耍。我们一起分享玩具，一起做手工，一起唱歌。和新朋友相处让我感到很快乐，也更容易适应新的学习环境。
在这篇教案中，我分享了我升入中班后的第一天的学习经历。虽然面临了一些困难，但我相信通过老师的帮助和自己的努力，我一定能够逐渐适应新的学习内容和环境。我期待着在中班度过快乐和有意义的学习时光。
我升中班了教案 篇二：与新朋友的互动
标题：与新朋友的互动
正文：
在我升入中班后的学习中，我结识了许多新朋友。在这篇教案中，我将分享我与新朋友的互动经历，并探讨如何与他们建立友谊和合作关系。
首先，我注意到新朋友们和我一样对中班的学习环境感到陌生和好奇。我们彼此之间有着相同的经历和感受，这使我们更容易建立起联系。在课堂上，我们一起参加各种活动，例如一起读书、一起玩玩具、一起做手工等。通过这些活动，我们有机会相互交流和认识。我发现与新朋友的互动不仅能够丰富我的学习经验，还能够培养我的合作能力和社交技巧。
其次，我发现与新朋友的互动不仅仅局限在课堂上。在课间休息和午餐时间，我们有更多的自由时间来交流和玩耍。我记得有一次，我和几个新朋友一起组队参加了一个拼图比赛。我们互相帮助，共同解决问题，最终成功完成了拼图。这个经历让我们更加了解彼此，也增强了我们之间的友谊。
最后，我发现与新朋友的互动不仅仅是一种娱乐方式，它也有助于我提高自己的学习能力。例如，我和一个新朋友一起学习认识字母和数字。我们互相鼓励，一起做练习题，通过相互学习和讨论，我们的学习进步很快。与新朋友一起学习让我感到很有动力，也更容易理解和掌握新的知识。
在这篇教案中，我分享了我与新朋友的互动经历。通过与新朋友的交流和合作，我不仅建立了友谊，也提高了自己的学习能力。我相信在中班的学习中，我将与新朋友们一起度过快乐和有意义的时光，共同成长和进步。
我升中班了教案 篇三
主题说明：
经过漫长而又愉快的暑假，孩子们长大了,已经成为幼儿园中班的哥哥、姐姐了。他们对中班生活充满了好奇与期待。在父母与老师的眼里，他们有了可喜的改变，有了一定的规则意识和初步的自控能力。进人中班之后，孩子们会面临新的挑战:需要在自我发展的同时，学会与同伴友好相处。
在本主题中，我们将引导孩子多角度地寻找自己和同伴的变化，在参与班级环境创设、为他人服务、与同伴共同活动的过程中，体验做中班小朋友的成长和喜悦。
主题目标：
1.知道自己是中班的小朋友了，能与同伴友好相处，共同做游戏，体验做中班小朋友的愉悦心情，会做自己能做的事，体验成长的快乐。
2.主动参加各项活动，乐意为集体服务。
3.积极学做新操，动作到位、有力，熟悉新的活动场地和器械的玩法,参与收拾整理场地和器械。
4.较大方地在集体面前清楚地表达自己的想法,安静认真地倾听别人说话，不插嘴。
5.认识数字1~5,用点卡和数字表示5以内的数量。
6.能唱轻快活泼的歌曲，掌握附点音符和切分音的唱法，学习根据歌曲内容和速度的变化做相应的动作。
7.初步学习画出人物和物体的基本部分和主要特征。
我升中班了教案 篇四
活动目标：
1、幼儿知道自己长大了，升入中班了，应在各方面给小班的弟弟妹妹做榜样，每件事要做得更好。
2、幼儿为自己升为中班小朋友而感到自豪。
3、学习讨论制定活动规则，并知道这是小朋友都应该遵守的。
活动准备：
小班的弟弟妹妹上课、劳动等活动的照片。
活动过程：
一、开始部分：图片导入，幼儿观察图片，教师提问：这些小朋友和我们有什么不同。
二、基本部分：
1、使幼儿通过与小班的弟弟妹妹比较，了解自己的变化。让幼儿看望本园小班的小朋友，启发
幼儿仔细观察小班的弟弟、妹妹和我们有什么不一样。回班后请幼儿自由交谈观察的结果，并请个别幼儿在集体面前大声发言。根据幼儿观察的结果进行小结，引导幼儿发现为什么自己比弟弟、妹妹强，使他们知道自己长大了，升入中班了。
2、引导幼儿讨论如何做中班小朋友。出示有关幼儿开展“大带小”活动的图片，引导幼儿讨论，自己是怎样关心弟弟、妹妹的。图片上的小朋友在干什么？他们为什么要带小班的弟弟妹妹一块儿游戏？现在你们也长大了，应该怎样关心小班的弟弟、妹妹呢？
3、出示反映幼儿上课、劳动的图片，引导幼儿思考，让幼儿知道自己升中班了，应比以前表现得更好、更能干。请你们看看图片上的小朋友在干什么？他们是怎样做的？
4、我们长大了，升中班了，应该怎样做个合格的中班小朋友呢？看到班上的玩具乱了应该怎样？地上有脏东西应该怎么办？应该怎样上课，说话声音应该怎样？
5、引导幼儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己提出要求。
三、结束部分：总结评价，结束活动。
活动延伸：
开展“大带小”活动。
我升中班了教案 篇五
目标：
1．学习用图形组合的方法画人。
2．掌握蜡笔涂色的方法，均匀地涂色。
准备：
蜡笔、 记号笔、 纸、 幼儿用书《长大的我》、范例
过程：
1．引出主题展开讨论：
引出话题，共同讨论
幼儿自由讲述，教师帮助他们进行归纳。
2．出示范例再次讨论：
引导幼儿发现人体外的每一圈颜色都代表人在不断的长大。
3．演示理解作画要点：
教师画人的头、身体，请幼儿添画出人的手与腿。
用图形取代线条画人体的手与腿。
4．幼儿作画：
提示幼儿在勾轮廓的时候要抓住自己的外形特点。
想象卫生间画上漂亮的服饰。
用不同的颜色表现自己在不断的长大。
5．引导讲评：
将幼儿的作品进行展示，猜猜每一幅画画的是谁。
我升中班了教案 篇六
活动名称
社会 我升中班了
活动目标
1、使幼儿知道自己长大了，升入中班了，应在各方面给小班的弟弟妹妹做榜样，每件事要做得更好。
2、激发幼儿做中班小朋友的自豪感。
活动准备
1、幼儿已看望过小班的弟弟妹妹，反映幼儿上课、劳动等活动的照片。
活动过程
1、使幼儿通过与小班的弟弟妹妹比较，了解自己的变化。
（1）、让幼儿看望本园小班的小朋友，启发幼儿仔细观察小班的弟弟、妹妹和我们有什么不一样。
（2）、回班后请幼儿自由交谈观察的结果，并请个别幼儿在集体面前大声发言。
（3）、根据
幼儿观察的结果进行小结，引导幼儿发现为什么自己比弟弟、妹妹强，使他们知道自己长大了，升入中班了。
2、引导幼儿讨论如何做中班小朋友。
（1）、出示有关幼儿开展“大带小”活动的图片，引导幼儿讨论，自己是怎样关心弟弟、妹妹的。
图片上的小朋友在干什么？他们为什么要带小班的弟弟妹妹一块儿游戏？
现在你们也长大了，应该怎样关心小班的弟弟、妹妹呢？
（2）、出示反映幼儿上课、劳动的图片，引导幼儿思考，让幼儿知道自己升中班了，应比以前表现得更好、更能干。
请你们看看图片上的小朋友在干什么？他们是怎样做的？
我们长大了，升中班了，应该怎样做个合格的中班小朋友呢？
看到班上的玩具乱了应该怎样？地上有脏东西应该怎么办？应该怎样上课，说话声音应该怎样？
（3）、引导幼儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己提出要求。
3、总结评价，结束活动。
活动延伸
开展“大带小”活动。
