染雾大班钻爬体育游戏教案 篇一
标题：开启儿童身体探索之旅——大班钻爬体育游戏教案
引言：
身体活动是儿童健康成长的重要组成部分。通过体育游戏，孩子们可以锻炼身体、提高协调能力，并培养团队合作意识。本次教案将为大班儿童设计一系列钻爬体育游戏，帮助他们开启身体探索之旅，享受运动的乐趣。
一、教学目标：
1. 培养儿童的协调能力和平衡感。
2. 提高儿童的柔韧性和肌肉力量。
3. 培养儿童的团队合作意识和沟通能力。
二、教学准备：
1. 室内或室外的宽敞空间。
2. 儿童专用的钻爬设备，如障碍物、爬山墙等。
3. 音乐播放设备。
4. 儿童安全设备，如护具、垫子等。
三、教学步骤：
1. 热身运动
- 引导孩子们做简单的拉伸运动，活动身体关节。
- 跟随音乐，进行轻松的小跑动作。
2. 钻爬游戏一：障碍物穿越
- 在场地中设置一些障碍物，如绳子、桩子等。
- 孩子们依次穿越障碍物，注意保持平衡。
- 鼓励孩子们用不同的方式穿越障碍物，如跳跃、爬行等。
3. 钻爬游戏二：爬山墙竞赛
- 将爬山墙分成几个部分，并在每个部分设置一个标志物。
- 分成小组，每个小组选择一个代表。
- 代表依次攀爬爬山墙的不同部分，取下标志物。
- 所有小组完成后，根据标志物的数量确定获胜组。
4. 钻爬游戏三：团队爬山
- 将爬山墙分成几段，每段设置一个标志物。
- 将孩子们分成小组，每个小组站在一段爬山墙前。
- 一组成员爬过一段爬山墙，取下标志物后，下一组成员开始爬行。
- 所有小组完成后，比较标志物的数量，确定获胜组。
5. 结束活动
- 引导孩子们做简单的放松运动，放松身体肌肉。
- 鼓励孩子们互相表扬，分享游戏中的快乐。
四、教学延伸：
1. 在游戏中增加一些变化，如设置不同高度的障碍物、增加更多的爬山墙段数等，以适应孩子们的不同能力水平。
2. 鼓励孩子们在游戏中提出自己的创意，尝试设计新的钻爬游戏。
3. 定期进行体育游戏，帮助孩子们坚持锻炼身体，养成良好的运动习惯。
结语：
通过大班钻爬体育游戏教案，孩子们可以锻炼身体，培养协调能力和团队合作意识。同时，他们也可以在游戏中感受到运动的乐趣，积极参与身体探索之旅。让我们一起为孩子们打开健康成长的大门吧！
大班钻爬体育游戏教案 篇二
标题：锻炼身体，创造快乐——大班钻爬体育游戏教案
引言：
钻爬体育游戏是大班儿童喜爱的活动之一。通过钻爬游戏，孩子们不仅可以锻炼身体，提高协调能力，还可以培养团队合作意识和沟通能力。本次教案将为大班儿童设计一系列有趣的钻爬体育游戏，帮助他们锻炼身体，创造快乐。
一、教学目标：
1. 培养儿童的动手能力和协调能力。
2. 提高儿童的柔韧性和肌肉力量。
3. 培养儿童的团队合作意识和沟通能力。
二、教学准备：
1. 室内或室外的宽敞空间。
2. 儿童专用的钻爬设备，如绳网、隧道等。
3. 音乐播放设备。
4. 儿童安全设备，如护具、垫子等。
三、教学步骤：
1. 热身运动
- 引导孩子们做简单的拉伸运动，活动身体关节。
- 跟随音乐，进行轻松的小跑动作。
2. 钻爬游戏一：绳网穿越
- 在场地中设置一条绳网。
- 孩子们依次穿越绳网，注意保持平衡。
- 鼓励孩子们用不同的方式穿越绳网，如爬行、跳跃等。
3. 钻爬游戏二：隧道探险
- 设置一个宽敞的隧道。
- 孩子们依次爬行通过隧道，体验探险的乐趣。
- 鼓励孩子们在隧道中发出声音，增加游戏的趣味性。
4. 钻爬游戏三：团队攀登
- 设置一个较高的爬山墙，孩子们分成小组。
- 小组成员合作攀登爬山墙，到达顶部。
- 鼓励孩子们互相帮助，提高团队合作意识。
5. 结束活动
- 引导孩子们做简单的放松运动，放松身体肌肉。
- 鼓励孩子们分享游戏中的快乐，互相表扬。
四、教学延伸：
1. 增加难度：在绳网和隧道中增加障碍物，增加游戏的挑战性。
2. 增加创意：鼓励孩子们设计新的钻爬游戏，发挥他们的想象力和创造力。
3. 组织比赛：定期组织钻爬游戏比赛，增加孩子们的参与度和竞争性。
结语：
通过大班钻爬体育游戏教案，孩子们可以锻炼身体，培养协调能力和团队合作意识。同时，他们也可以在游戏中创造快乐，享受运动的乐趣。让我们一起为孩子们打造一个充满活力和快乐的教育环境吧！
大班钻爬体育游戏教案 篇三
活动目标：
1．尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”，用合适的方式钻爬“洞”，提高肌肉的耐力和身体的协调性。
2．能主动参与游戏，体验与同伴游戏的乐趣。
活动准备：
1．幼儿每人一张报纸。
2．音乐：《健康歌》，背景音乐。
活动过程：
一、放音乐《健康歌》，做热身活动。（3分钟）
师：我发现我们班小朋友的身体都很棒，你们是怎么做到的呢？（锻炼身体）那老师也和你们一起锻炼身体吧。
二、合作学习阶段（15分钟）
1．用报纸钻洞。（6分钟）
(1)教师做出一个造型，引导幼儿发现用身体的不同部位能搭出不同的洞。
师：看刘老师的这个动作里有三个洞洞，你们能找到吗？
总结：我用我的手和肩膀、手和腿搭出了不同的洞洞。
（2)幼儿尝试用自己的身体搭出不同的洞，教师及时表扬搭出新颖洞洞的幼儿，并与幼儿分享。师：我用我的身体能搭出这么多洞洞，你们能用你们的'身体搭出洞洞吗？请你们试试看。交流：请幼儿介绍一下是用身体的哪些部位搭出来的洞洞？其他的小朋友也可以学着做做。总结：原来我们可以用身体的不同部位搭出那么多不同的洞洞。
(3)幼儿用报纸钻教师搭的洞，教师不断变化洞的大小、形状，鼓励幼儿尝试改变报纸的形状以钻过不同的洞。教师注意观察幼儿的操作，及时肯定幼儿的行为，引导幼儿同伴间相互学习。师：你们能把这张报纸钻过我搭的洞洞吗？请一个小朋友来试试。
交流：当洞洞变小时，可以怎么做？
总结：用报纸钻洞洞，当洞洞很大时，报纸很容易钻过去；但是当洞洞变小了，我们就要把报纸变成长长的、细细的才能钻过去。
(4)分组活动，两个幼儿一组，一个幼儿用身体搭洞洞，另一个幼儿用报纸钻洞洞。教师参与幼儿的活动，提醒始终保持某一动作的幼儿变换动作，以免疲劳。
师：现在也请小朋友们来玩钻洞洞的游戏，两个小朋友一组，一个小朋友搭洞洞，另一个小朋友用报纸钻洞洞。搭洞洞的小朋友尽量用你们的身体搭出许多不同的洞洞。钻洞洞的小朋友就得想办法把报纸钻过洞洞。
总结：刚才小朋友都很棒，用你们的身体搭出来了很多不同的洞洞，钻洞洞的小朋友也想办法把报纸钻过去。
2．自己钻洞。（6分钟）
(1)幼儿两两一组，一个搭一个钻，教师注意引导幼儿搭一个让小朋友能钻过去的、牢固的洞。
师：小朋友想想怎么样才能搭一个小朋友能钻过、而且又很牢固的洞洞呢？在游戏时，小朋友要注意安全，小心不要摔着或踩到手脚。
交流：你们是怎样合作搭洞洞的？
总结；原来我们的身体不同部位还可以搭出这么多让小朋友能钻过去的洞。
(2)三个幼儿一起搭钻洞洞，一个幼儿钻洞洞，教师加强对个别幼儿的指导，及时鼓励能较好控制身体的幼儿。
师：刚才一个小朋友能用身体搭出洞洞，那么多个小朋友在一起能不能搭出更多不一样的洞洞呢？现在你们可以一起试试，先四个小朋友一组，三个小朋友一起搭洞洞，一个小朋友钻洞洞。交流：你们是怎样合作相互搭洞洞的？
总结：多个小朋友一起，不仅可以用自己身体的不同部位搭出洞洞，还可以小朋友之间相互搭洞洞。
（3）全班分成两组，8个人搭洞洞，4个人钻洞洞。教师参与到搭洞洞中，加强个别幼儿的指导。师：多个小朋友一起搭洞洞好玩吗？那我们现在再加大点难度，全班分成两组，其中8个小朋友搭洞洞，剩下的4个小朋友钻洞洞，好不好？搭洞洞的小朋友要注意把洞洞搭得牢固，还要注意和旁边小朋友配合一起搭洞洞，钻洞洞的小朋友要小心点，不要踩到小朋友的脚或手哟。
三、总结放松，教师和幼儿坐着，边总结边放松身体。（3分钟）
师：锻炼了一会我们也要适当的休息，我们一起坐下来捶捶腿吧。刚才我们用自己的身体搭出了
许多洞洞，还和其他的小朋友一起搭洞洞。原来我们的身体还有这么一个秘密，能搭出洞洞，小朋友以后还可以再找找我们的身体还有什么秘密，好不好？
大班钻爬体育游戏教案 篇四
活动目的：
1．开火车通过不同难度的隧道，发展合作钻爬能力。
2．能与同伴动作协调地通过障碍，体验游戏快乐。
重点与难点：
通过不同难度的隧道。
活动准备：
竹梯、凳子、绳子等。
活动过程：
一、热身活动
目的：幼儿的身体进入活动的状态。
1．教师与幼儿扮演成小火车。
2．念儿歌活动身体
小火车，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅游。呜呜呜——，我们火车开到了北京，看到长城了吗？让我们一起来登一登，一、二、三。呜呜呜——，我们火车开到了海南，看到大海了吗？让我们来游游泳吧，一、二、三。呜呜呜——，我们变成一列长长的火车，呜呜呜——，我们变成两列火车。
二、基本活动
目的：三种不同的隧道．发展钻爬能力。
（一）直线钻爬（钻爬凳子）
1．指导语：你们试试看，你们通得过这些隧道吗！（自由尝试过凳子）
2．指导语：你们能开小火车通得过这些隧道吗？（以小火车形式钻爬过凳子）
3．重点提问：过这些隧道要注意些什么呢？
小结：小火车要注意安全，头和身体要低一些才能不撞到隧道。
（二）宽曲线钻爬（钻爬垂吊彩带）
1．指导语：你们能开小火车通过这些隧道吗？试试吧。（以小火车形式钻爬过垂吊彩带）
2．重点提问：小火车怎么样才能又快又好地钻爬过隧道呢？
小结：小火车的眼睛要看着前面的小火车，不能太近也不能太远，距离如果太近，要撞车的，不安全，如果太远，时间就浪费了。
（三）窄曲线钻爬（钻爬梯子）
1．指导语：让小火车试试能不能通过这些隧道吧！（以小火车形式钻爬过梯子）
2．重点提问：你们是怎么通过这些隧道的？
小结：通过这些狭窄的竹梯通道，要收缩身体才能顺利地通过。
三、放松活动
目的：紧张的身体得到放松，防止运动后的疲劳。
1．乘着小火车旅游去；小火车钻更有难度的山洞。
2．整理活动材料。
