染雾译林小学英语教案 篇一
教案名称：Learning Colors
年级：小学一年级
课时：1
教学目标：
1. 学习基本的颜色词汇：red, blue, yellow, green, orange, purple
2. 能够听懂、认读并正确使用这些颜色词汇
3. 能够用颜色词汇描述物体的颜色
教学重点：
1. 学习颜色词汇的发音和拼写
2. 能够正确使用颜色词汇进行简单的描述
教学准备：
1. 教学卡片：红色、蓝色、黄色、绿色、橙色、紫色
2. 彩色物体：红色球、蓝色书、黄色花、绿色草、橙色橙子、紫色衣服
3. 录音设备
教学过程：
Step 1: Warm-up
1. Greet the students and review the previous lesson.
2. Sing the song "Rainbow Colors" to review the colors.
Step 2: Presentation
1. Show the teaching cards of the colors one by one and introduce the colors to the students.
2. Play the recording of the colors and let the students listen and repeat.
3. Show the colored objects and ask the students to identify the colors.
Step 3: Practice
1. Give each student a color card and ask them to find an object of the same color in the classroom.
2. Divide the students into groups and ask them to take turns describing the colors of the objects they found.
3. Play a game of "Simon Says" using the colors.
Step 4: Consolidation
1. Review the colors with the students by asking them to point to the colors as you say them.
2. Ask the students to draw a picture of their favorite colored object and write the color word below the picture.
Step 5: Assessment
1. Show the students a picture and ask them to describe the colors of the objects in the picture.
2. Give each student a worksheet with pictures and color words. Ask them to match the pictures with the correct color words.
Step 6: Homework
1. Review the colors at home with their parents.
2. Draw a picture of a rainbow and color it using the correct colors.
教学延伸：
1. 可以让学生带来自己喜欢的彩色物体进行展示和描述。
2. 可以通过制作彩色卡片游戏进一步巩固颜色词汇的学习。
3. 可以通过观看和讨论有关颜色的视频来增加学生对颜色的理解。
译林小学英语教案 篇二
教案名称：My Family
年级：小学二年级
课时：1
教学目标：
1. 学习家庭成员的称呼：father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother
2. 能够听懂、认读并正确使用这些家庭成员的称呼
3. 能够用英语介绍自己的家庭成员
教学重点：
1. 学习家庭成员的称呼的发音和拼写
2. 能够正确使用家庭成员的称呼进行简单的自我介绍
教学准备：
1. 教学卡片：father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother
2. 学生照片或插图
3. 录音设备
教学过程：
Step 1: Warm-up
1. Greet the students and review the previous lesson.
2. Show a picture of a family and ask the students to identify the family members.
Step 2: Presentation
1. Show the teaching cards of the family members one by one and introduce the family members to the students.
2. Play the recording of the family members and let the students listen and repeat.
3. Show the students the pictures of your family members and introduce them to the students.
Step 3: Practice
1. Ask the students to look at their own family photos and introduce their family members to their classmates using the English words.
2. Divide the students into pairs and ask them to take turns asking and answering questions about their family members.
Step 4: Consolidation
1. Review the family members with the students by asking them to point to the family members as you say them.
2. Ask the students to draw a picture of their family and write the English words below each family member.
Step 5: Assessment
1. Show the students a picture and ask them to identify the family members in the picture.
2. Give each student a worksheet with sentences and pictures. Ask them to match the sentences with the correct family members.
Step 6: Homework
1. Review the family members at home with their parents.
2. Write a short paragraph about their family members using the English words they learned.
教学延伸：
1. 可以让学生带来自己家庭的照片进行展示和介绍。
2. 可以通过制作家庭成员卡片进行游戏巩固家庭成员的学习。
3. 可以通过观看和讨论有关家庭的视频来增加学生对家庭成员的理解。
译林小学英语教案 篇三
译林小学英语教案
教案是老师上课的基础，是教师为顺利而有效地开展教学活动。小编整理分享的译林小学英语教案 ，希望大家喜欢。
一.教学指导思想：
基础教育阶段英语课程强调从学生的兴趣、生活经验和认知水
结合本课要求，我设计了一些与学生学习、生活紧密结合的活动情景，为学生提供了一些相关的、迁移新知识点的练习任务，促使学生运用所学知识，实现知识的迁移、活学活用。在活动中，能够组织好学生小组合作活动，使学生在有趣的任务活动中体验师生、生生之间的多向交流，发挥小组合作学习的优势，进行有意义的练习与实践，充分发挥他们的学习主体性。
二.教学背景分析：
本课教学内容为人教新版小学英语四年级下册第五单元第29课，要求学生掌握What are you interested in? 及回答I’m interested in….I enjoy….功能句型。
课文背景为class meeting。授课时间正好赶上我校即将召开英语课家长开放日，我将展示学生的兴趣爱好作为开放日班会的主题。课文背景与学生实际生活紧密联系，为本课教学提供了极好契机。
本课的授课对象是小学四年级的学生，他们从二年级开始学习本套教材。
本课的教学设计强调从学生的学习兴趣出发，采用小组合作的学习方式，课堂评价贯穿始终，让学生在小组活动中，通过唱、做、写、说、演等多种手段学习和使用英语，完成学习任务。使学生在学习活动过程中培养综合语言运用能力。
三、教学内容：
本节课学习用What are you interested in? 及回答I’m interested in….enjoy….。并通过创设真实生动的情景，使学生能够灵活地使用句型表达自己的兴趣爱好。培养和提高学生在真实情景中恰当运用语言的能力。
四、教学目标：
知识与能力目标：
1.本课学习巩固功能句型What are you interested in? 及回答I’m interested in…. I enjoy….表达自己的兴趣爱好。学习如何在真实的情景中谈论兴趣爱好，进行真实日常交流。并学习单词reading , dancing , jogging , exercising.
2.通过创设真实生动的情景，学生能够运用句型What are you interested in? 及回答I’m interested in….I enjoy….表达自己的兴趣爱好。
3.培养和提高学生在真实情景中运用语言的能力。
过程与方法目标：
1.通过演唱活泼的歌曲和chant，调动学生积极性。
2.通过看视频来创设语言环境，激发学生求知欲，给学生进行大量的语言输入。
3.通过小组的`操练活动让学生在交流体验中接受新知识。通过认读和表演增强对课文的掌握和运用。
4.通过小组合作共同完成sing, draw , chant ,dialogue, game 等不同形式的活动任务，鼓励学生充分感知、理解和运用所学句型What are you interested in? 及回答I’m interested in….I enjoy….表达自己的兴趣爱好。培养和提高学生在真实情景中运用语言的能力。
5.通过教师不同层次的语言评价，小组竞赛以及奖励小组卡通标志的图片等评价形式，激励学生的学习兴趣和积极性。使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功。
情感与态度目标：
1.通过丰富有趣的活动，让学生体会到学习英语的乐趣，并感受在日常生活中如何运用英语，如何用英语表达自己正确的意思。
2.对学生进行养成健康广泛的兴趣爱好的德育教育，同时培养文明礼貌的好品质。
五、教学重点和难点：
教学重点：句型What are you interested in? 及回答I’m interested in…
.enjoy…
教学难点：如何在真实情景中正确使用所学的句型进行交际。
六.课前准备：
教具准备：动词图片、多媒体课件、学生评价表、各个小组的活动材料
板书准备：将黑板分成三部分，左侧画一个金色的大奖杯作为评价，中间留出板书主要句型，下面留出板画学生的兴趣爱好，右侧是新单词的图片。(见附1)
学生分组：将学生分成六个大组，每个小组用各种可爱的卡通人物代表。
七、教学评价：
1.对全班学生的评价：
以可爱的卡通标志作为小组评价的标志，根据各小组的表现，在黑板的大奖杯上贴本组的卡通标志图片的方式进行评价。
2. 对学生个人的评价：
教师采用不同层次的口头评价：如good, great, super, excellent等等对学生及时表扬。
3. 学生的自我评价和学生之间的相互评价：
A: 学生的自我评价： 每个学生有一份评价表格，对课堂上自己的表现随时进行评价。
B:学生之间的相互评价：good, great, super, cool, try harder, excellent等等。
